最近一段時間，在全國各大中城市，皮紋測試悄然流行。所謂“皮紋測試”，即通過測量幼兒的皮膚紋路，預測幼兒的先天智能和潛能，并以此為依據確定孩子的最優(yōu)培養(yǎng)方向。這項神奇的“最新科研成果”吸引了不少家長的目光，每次1200元左右的測試費他們掏得心甘情愿，畢竟事關孩子的教育大計，這點錢算什么？

但是，給孩子做過皮紋測試的家長卻內心猶豫不決。丁女士就是這樣的家長。她說：“這種新鮮玩意兒有科學依據嗎？測試結果有多大的可信度？為什么孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)與潛能相差那么大……”讓我們通過她的遭遇，管窺皮紋測試的虛實。

疑惑：皮紋測試準嗎

今年4月，丁女士帶著3歲的兒子當當來到一家外語培訓機構報名，正趕上該機構在舉行優(yōu)惠活動，她心中大喜。負責報名事宜的服務人員告訴丁女士，如果現(xiàn)在一次性給孩子報滿半年的英語啟蒙班，就可以免費享受該機構提供的價值1200元的皮紋測試服務。

丁女士被告知，皮紋測試是繼智商測試之后的最新科研成果，以人體皮紋學和多元智能理論為基礎，能準確測出孩子的先天智能類別以及尚待開發(fā)的潛能，從而幫助家長確定對孩子的培養(yǎng)方向。

既然是免費的，何樂而不為呢？盡管丁女士對聞所未聞的皮紋測試半信半疑，還是讓當當接受了測試。當然，半年的英語啟蒙班的學費是要提前交的。丁女士想，反正也是要報名的，不算吃虧。其實，測試過程很簡單，就是掃描孩子的指紋，然后做一套測試題，用來評估孩子的智能發(fā)展現(xiàn)狀。如此簡單的過程讓丁女士有些不安，但是不安很快就被對檢測報告的期待所代替。

大約一個月以后，測試結果終于出來了。測試報告上說，通過對當當皮紋的測量，對其多元智能體系中的八個智能的潛質進行了排序，排在最前面的是“內省智能”、“人際智能”和“音樂智能”，排在最后面的是“語言（文字）擬想智能”和“空間視覺智能”。而當當的智能發(fā)展現(xiàn)狀評估卻與潛能的優(yōu)勢和劣勢有較大的出入?！捌叫亩?，智能現(xiàn)狀的評估還是挺準的，但是與潛能大相徑庭?！倍∨空f，“比如，測試報告上說，當當在‘人際智能’方面有潛質，但是，現(xiàn)狀的評估結果，該項卻排在最后一位！”

一直以來，當當不善于與人交往讓丁女士很擔心，如何增強孩子的交際能力是她最憂慮的，沒想到孩子在這方面居然很有潛能！丁女士很驚訝，但她巴不得這是真的。

既然皮紋測試報告說當當在人際交往方面有巨大潛能，丁女士不敢怠慢，下決心著力培養(yǎng)。她密切關注當當的一舉一動，聯(lián)系測試結果細細揣摩，不知不覺被測試結果誘導，總覺得當當的人際交往能力有進步。其實，這是先入為主的幻覺。有時，當當提出帶好吃的零食到幼兒園跟小朋友分享，丁女士慷慨應允；有時，當當提出周末請小朋友來家里玩，丁女士熱情歡迎，又是準備水果，又是買海鮮準備午飯，忙得不亦樂乎。有一次，丁女士看到當當和小朋友們在一起做游戲，當當高聲宣布游戲規(guī)則，小朋友們都聽他的。丁女士心里喜滋滋的，心想：當當果然在這方面有潛能！以后沒準兒是個政治家，起碼也是個公司經理吧！

為了開發(fā)兒子的潛能，丁女士想了很多辦法，比如經常帶兒子出去玩、參加聚會，假期帶兒子出去旅游，逼兒子向陌生人問路，去超市購物時讓孩子負責結賬，還和別的家庭搞“共建”……

但是沒多久，丁女士就泄氣了。幼兒園老師對丁女士說，當當在幼兒園是最寧靜的一個，一整天說不了五句話，人際關系就更別提了，明顯不合群，經常一個人玩，有時被小朋友欺負了不敢告訴老師，午飯沒吃飽也不提出，寧可挨餓。

現(xiàn)在，丁女士很苦惱?！皼]做這個測試時還好，我不會在這個問題上這么糾結，現(xiàn)在卻成了我的心病。我有時真的不想太強求孩子，可是又怕放棄后耽誤了他的天賦。我回過頭來想，這種測試究竟靠不靠譜？”

解析：掛羊頭賣狗肉

皮紋測試究竟是科學還是忽悠？要解答這個問題，還得從皮紋學說起。

所謂“皮紋”，是皮膚紋理的簡稱。雖然我們身上的每條皮膚紋路都可以稱為皮膚紋理，但從產生的結構來看，大致可以分為兩大類：一類是皮膚表皮細胞本身構成的嵴線，是表皮的固有結構，以手掌和腳底的嵴線最為明顯。這類皮紋在胚胎發(fā)育早期形成，出生后基本不再發(fā)生改變，具有相對的穩(wěn)定性。另一類是由于皮膚緊密而牢固地附著于其下的結構所形成的紋路，我們身體上各個部位的皮膚屈紋和皺紋都屬于這個范疇。熟悉美容的人都知道，身體的皺紋與其皮膚下結構（例如皮?。┑墓δ苊芮邢嚓P，受年齡、性別以及環(huán)境，甚至心理情緒的影響，可以呈現(xiàn)出不同的紋路，有些皺紋還可以通過局部注射肉毒桿菌毒素來進行消除。因此，測量皮膚紋理一般是測定表皮固有的嵴線特征，而不是由皮下結構造成的屈紋和皺紋。

有研究者認為，皮膚紋理結構是由特定的基因決定的，受早期胚胎發(fā)育環(huán)境的影響。對于皮膚紋理的研究，有助于研究個體的發(fā)育、遺傳特點以及群體分布的特征。研究者把這個領域相關的研究總結歸納，稱之為皮膚紋理學，簡稱皮紋學或者膚紋學。

皮紋學是一門嚴肅的基礎醫(yī)學科學。據專業(yè)文獻記載，有關皮紋研究的第一篇論文，早在1880年就在著名的學術期刊《自然》雜志上發(fā)表了。此后研究者眾多，多為人類學家、遺傳學家和解剖學家。1971年，國際皮紋學會在法國巴黎成立，并定期舉行國際交流會議。1979年，在中國遺傳學會的領導下，全國皮紋學協(xié)作組正式成立。但是，在世界范圍內，皮紋學的研究成果只適用于人類的身份識別、遺傳背景的研究和相關疾病的初步診斷，根本不具備評估人的先天智能評估和預測人的潛能的功能。

因此，所謂皮紋測潛能，無非是掛羊頭賣狗肉，是推廣機構無中生有，忽悠家長，謀取暴利的商業(yè)伎倆。

日前，北京、南京、太原等地工商部門已查處了當地的皮紋測試項目，專家學者紛紛發(fā)表聲明，指證皮紋測潛能沒有科學依據，是欺騙消費者的偽科學。

但是，鬧劇并未就此收場。媒體報道，在不少大中城市和較偏僻的地區(qū)，皮紋測試并未銷聲匿跡，有的機構甚至與幼兒園、興趣班聯(lián)手，大力推廣，還有許多像丁女士這樣的家長在信與不信、敢不敢不信的矛盾中徘徊。

當心：不要亂貼標簽

用偽科學忽悠家長，固然是商家無德，但是為什么家長那么容易上當，而且三番五次地上當呢？不得不承認，此類騙局之所以屢屢得手，是因為迎合了許多家長的望子成龍且浮躁、迷信的心理。

首先，在日趨激烈的社會競爭中，家長對孩子的教育普遍有危機感，于是，家長把目光投向了市場，希望找到專業(yè)人士幫自己解決難題。這無疑讓一些人看到了有利可圖的商機：想知道孩子哪些方面強，可以測潛能，測基因；想知道孩子有多強，可以測智商、情商、財商；想知道孩子為什么不強，可以測孩子到底有什么“障礙”。

其次，如今的幼兒家長大部分是70后、80后，不僅對孩子的教育格外重視，而且都不愿意把孩子培養(yǎng)成“標準件”，希望能夠給孩子找到一條最適合其自身興趣、特長的成長路徑，于是，這一代家長普遍推崇多元智能等兒童早期教育學說，并相信由這些學說引出的各種測試。殊不知，再科學的測試，也只能提供孩子當下的情況，它的結果最多具有參考價值。更何況現(xiàn)在沒有任何一種辦法能在孩子很小的時候就測量出他的潛能大小。人的發(fā)展受兩方面因素影響，先天的遺傳因素和后天的環(huán)境教育，后天的環(huán)境和教育對一個人的發(fā)展起到更加重要的作用。種種通過測試預知孩子發(fā)展方向的做法，是在給孩子的發(fā)展“定型”和“貼標簽”，是不科學的。一位醫(yī)生朋友告訴我，一位媽媽帶兒子來看病，說孩子身材矮小?？粗矍氨茸雷痈叱鰞深^的結實小男孩，這位醫(yī)生問孩子幾歲。媽媽說，孩子5歲。醫(yī)生哭笑不得，孩子發(fā)育很正常啊。原來，這位媽媽前一天帶孩子去做了一個與大腦發(fā)育有關的測試，孩子被診斷為發(fā)育遲緩。測試機構嚇唬她，如果不馬上干預會影響孩子以后的身高。由此可見，在所謂的“專業(yè)人士”面前，年輕的家長很容易失去判斷力。

另外，很多測試就像算命一樣，其測試報告中會用一些模棱兩可的描述性語言，家長會不自覺地往自己孩子身上套，總能找到跟自己孩子相吻合的東西。此時，家長會出現(xiàn)“選擇性忽略”或“選擇性注意”，反而失去了發(fā)現(xiàn)孩子身上真正潛能的機會。這才是真正的危害。

大家都知道，要養(yǎng)好一盆花，需要有起碼的知識儲備，了解花的習性，喜陰還是喜陽，對土壤有何要求，多長時間澆一次水，什么時候施肥，等等。教育孩子也是同樣道理，家長要仔細觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的特點，提供適合他成長的環(huán)境。還要像養(yǎng)花那樣，有慢慢等待花開的耐心，急功近利只會適得其反。孩子真正的潛能，只有在后天的養(yǎng)育中，家長通過仔細觀察慢慢觀察到，沒有捷徑可走。家長切忌早早給孩子貼上標簽，使其迷失在成長的路上，更給自己增添煩惱。

【編輯：陳彤】