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        當(dāng)心ipad成為傷害孩子的“毒蘋果”

        2012-04-29 00:00:00和志娟
        現(xiàn)代家長 2012年8期

        iPad是美國蘋果公司生產(chǎn)的一款平板電腦,采用觸摸屏,通體只有四個按鍵,提供瀏覽互聯(lián)網(wǎng)、收發(fā)電子郵件、觀看電子書、玩游戲、播放音頻和視頻等功能,價格在3000元人民幣左右。iPad2010年面市后,迅速風(fēng)靡全世界。iPad友好的界面、絢麗的色彩和豐富的功能非常吸引人,沉迷于它的人被稱為“iPad控”。

        短短兩年時間,iPad對玩家生理、心理的負(fù)面影響逐漸顯現(xiàn),尤其是低齡玩家,情況更加嚴(yán)重。家長們驚呼:iPad原來是傷害孩子的“毒蘋果”!

        “iPad控”正在低齡化

        日前,媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn),“iPad控”在我國有低齡化的趨勢。許多城市幼兒園的老師表示,班上大多數(shù)孩子有玩iPad的經(jīng)歷,有的孩子玩得還很熟練。在一所幼兒園大班,老師做了一項(xiàng)小調(diào)查,全班27個孩子中,沒有接觸過iPad的只有3個。接觸過的孩子在談起玩iPad的經(jīng)歷時都很興奮,沒有孩子表示不喜歡。許多家長表示:“iPad攜帶方便,里面的游戲很好玩,大人孩子都很喜歡。”

        琳琳快3歲了,之前每天媽媽一下班,就黏在媽媽身邊,讓媽媽陪她玩,不讓媽媽做家務(wù)。自從給琳琳買了一臺iPad,媽媽的煩惱頓時消失了,琳琳玩iPad玩得廢寢忘食。琳琳的媽媽說,每次媽媽們聚會的時候,大人們在一起聊天,小朋友每人拿著一臺iPad,在一旁玩游戲、看動畫片,特別專注,根本不用大人招呼。iPad把家長從孩子的糾纏中解放了出來,擁有了更多自我的空間。

        調(diào)查發(fā)現(xiàn),不少家長把iPad當(dāng)成孩子的“高科技保姆”,自己工作繁忙,無法陪伴孩子,因此讓iPad轉(zhuǎn)移孩子的注意力。有的父母本身就是“iPad控”,把玩游戲當(dāng)成放松方式,孩子耳濡目染也跟著玩,每天玩的時間多在一小時以上。

        iPad的科技水平再高,界面再友好,也不能掩蓋它對幼兒生理、心理的雙重危害。

        兒童視力的“第一殺手”

        小學(xué)一年級學(xué)生小剛聰明伶俐,上學(xué)期期末考試全優(yōu),被評為“三好學(xué)生”。小剛的爸爸喜出望外,給孩子買了一臺iPad,以示鼓勵。整個寒假,小剛除了吃飯睡覺,剩下的時間都抱著這個新鮮玩意兒,連上廁所的工夫也要帶著,成了一個小小的“iPad控”。

        “寒假里我們還提醒過他,讓他注意保護(hù)視力,可他也就是象征性地放下,趁我們不注意,又偷偷開始玩?!毙偟膵寢尭嬖V筆者。臨近開學(xué)時,小剛念叨“眼睛疼”。媽媽趕緊帶兒子到醫(yī)院檢查眼睛,結(jié)果一出,母子倆大吃一驚:小剛原先1.0的視力,一下降到了0.5,需要戴100多度的眼鏡來矯正視力!

        眼科醫(yī)生告訴小剛的媽媽,剛出生的時候,孩子眼睛的眼軸比較短,角膜的彎曲度比較大,這種生理結(jié)構(gòu)使得孩子在6~7歲以前是“遠(yuǎn)視眼”,如果孩子常常用眼疲勞,眼睛超負(fù)荷工作,那么遠(yuǎn)視狀態(tài)結(jié)束的時間可能會提前——這并不是什么好事!小孩視覺系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,控制瞳孔收縮的能力不如成年人,更容易產(chǎn)生視覺疲勞,這種疲勞的積累極易使孩子近視。因此,醫(yī)學(xué)界有專家稱,iPad已成為兒童視力的“第一殺手”。

        醫(yī)生解釋,iPad采用了先進(jìn)IPS屏的技術(shù),但是LED的背光源,會使得iPad屏幕的亮度更高,瞳孔需要不斷收縮來適應(yīng)光源的變化,調(diào)節(jié)瞳孔的睫狀肌會一直保持緊張狀態(tài)。同時,由于電子屏幕的不斷閃爍,眼睛的睫狀肌必須頻繁運(yùn)動,長時間高度緊張,使晶狀體過度屈曲,增加屈光度,時間一長可導(dǎo)致睫狀肌痙攣,造成調(diào)節(jié)性近視,若不及時防治,很快就會演變成真性近視。

        孩子的眼球發(fā)育到了十二三歲才會近似于成人,最終發(fā)育穩(wěn)定則需要到18~20歲以后。建議家長不要讓年齡較小的孩子接觸iPad。大一些的孩子在玩的時候一定要限定時間,每次半小時,每天不超過1小時。同時,家長要將iPad的屏幕背景光調(diào)弱,眼睛與屏幕之間要保持40~60厘米的距離。另外,家長要督促孩子交替望遠(yuǎn)望近,先看窗外遠(yuǎn)處的物體幾秒鐘,再收回目光看舉在手里的東西幾秒鐘。這樣交替地看遠(yuǎn)處和近處,可以使睫狀肌和晶狀體處于活躍狀態(tài),是一種很好的鍛煉眼睛、預(yù)防近視的方法。但最好的辦法,還是增加孩子戶外活動的時間。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子視力有異常,還得盡快帶孩子到醫(yī)院進(jìn)行檢查。

        醫(yī)生提醒,對于缺少自我保護(hù)能力、自控能力的嬰幼兒以及兒童,家長的監(jiān)護(hù)責(zé)任必須到位,一定要保證和孩子的交流,和孩子說話,給孩子讀故事書,和孩子一起玩耍。不要把孩子放入一個數(shù)字化的荒漠中,因?yàn)檎鎸?shí)的生活遠(yuǎn)比它豐富而精彩。

        限制孩子玩iPad,重在疏導(dǎo)。一位兩歲半孩子的媽媽說,她不會禁止孩子玩iPad,與其禁止,不如疏導(dǎo),想辦法幫助孩子學(xué)會科學(xué)使用iPad。她說:“兒子上次體檢,醫(yī)生說他眼睛有點(diǎn)散光,建議每天玩iPad等電子產(chǎn)品的時間不要超過15分鐘。我拍拍兒子的肩膀,告訴他要聽醫(yī)生阿姨的話,他點(diǎn)點(diǎn)頭?;丶液?,兒子玩iPad,我就問他:‘醫(yī)生阿姨怎么說的?’他說:‘只能玩15分鐘?!壹皶r肯定他:‘你真棒,記得醫(yī)生阿姨的話,每天只能玩15分鐘,否則眼睛就看不見媽媽了!’現(xiàn)在他特別乖,玩一會兒后,就問我:‘媽媽,到15分鐘了嗎?’只要我說到了,他就關(guān)機(jī),而我也會表揚(yáng)他的自律,夸他長大了,夸他真懂得保護(hù)視力,將來一定有一雙特別明亮的眼睛,可以當(dāng)飛行員!”

        受傷的不只是視力

        視力下降只是“iPad控”生理上受損害的顯性表現(xiàn),許多隱性危害常常被人忽視。

        首先,長期低頭玩iPad易導(dǎo)致頸椎勞損。iPad與普通臺式電腦、筆記本電腦最大的區(qū)別是便于攜帶,機(jī)體沒有支撐點(diǎn),使用者多將其放在腿上,操作時身體姿勢被局限,脖子向下耷拉,軀體不自然彎曲,頸部越來越前傾。這使得人體頸部胸鎖乳頭肌不斷向前拉伸,長時間保持這種姿勢就會處于慢性充血狀態(tài),久而久之,容易導(dǎo)致頸肌筋膜炎,壓迫椎動脈而誘發(fā)頸椎病,造成慢性勞損。頸椎病患者常感覺頭、頸、肩、背、手臂酸痛,脖子僵硬,活動受限。

        專家建議,無論成人還是兒童,操作iPad時最好使用支架,使得電腦屏幕中心位置與使用者的胸部處于同一水平線。最好能調(diào)節(jié)顯示器角度,形成眼睛輕度向下看屏幕的角度,這樣可使頸部肌肉得到較好的放松。此外,使用電腦每隔一段時間應(yīng)休息5~10分鐘,動動脖子甩甩頭,以增加頸椎柔軟度及肌力,避免僵硬。

        其次,頻繁比畫手指易患肌腱炎。iPad沒有線控鼠標(biāo),全靠手指在屏幕上直接觸摸來操控,時間一長,雙手負(fù)荷超支,肩頸也會不堪重負(fù),容易引起肌腱炎。

        以往這類肌腱炎多見于需要過度使用手臂的特殊職業(yè)人群,現(xiàn)在則越來越多見于沉迷于iPad的普通人群,包括未成年的孩子。iPad看似很輕便,但懸空狀態(tài)下一直用單手托著,其實(shí)是非常費(fèi)力的,會使肌腱產(chǎn)生隱性疲勞。最初,患者只覺得偶爾一陣酸麻,稍事休息就會沒事,但每天如此,持續(xù)久了,有一天就可能發(fā)現(xiàn)自己抬手都困難。

        此外,手腕部分的腱鞘炎也是“iPad控”常有的疾患。如果長時間頻繁比畫手指,很容易讓手腕、前臂、手指感到疲倦,從而引起肌肉酸痛、抽筋及無力,嚴(yán)重者甚至?xí)霈F(xiàn)關(guān)節(jié)退化、手部活動范圍縮小。

        專家提醒,預(yù)防肌腱炎和腱鞘炎,最好的辦法是提醒孩子不要長時間用手托持iPad,最好使用支架,用手指觸摸屏幕的節(jié)奏也要適當(dāng)放緩,經(jīng)常站起來活動全身,避免長時間保持一種姿勢。

        再次,心理傷害不容忽視。許多家長認(rèn)為,iPad可以下載各種網(wǎng)上教育資源,開發(fā)孩子智力,讓孩子用它聽兒歌、聽故事、學(xué)英語、畫畫、做數(shù)學(xué)題等,是對孩子進(jìn)行教育的好幫手。其實(shí),這是對教育的誤解。

        針對iPad所宣稱的對兒童教育具備強(qiáng)大功能,美國奧伯林學(xué)院的心理學(xué)教授南希?達(dá)林博士予以駁斥:“iPad等平板電腦至少有三個無法回避的局限性。首先,iPad無法給孩子提供豐富的感知世界的機(jī)會,它雖然色彩絢麗,但只能提供二維畫面,其中很少有陰影,和真實(shí)影像環(huán)境相差很大;與周圍充滿不同視覺、聽覺、觸覺、味覺信息的世界相比,iPad無法給成長中的嬰幼兒提供復(fù)雜的感官信息。其次,iPad無法提供復(fù)雜交流的機(jī)會,雖然iPad的某些游戲具有一定的互動性,但無法替代人際交流。再次,絕大多數(shù)iPad游戲要求的是被動注意,嬰幼兒的想象力、創(chuàng)造力、思考能力、對真實(shí)世界探索的好奇心和熱情,都會在長期被動注意下受到負(fù)面影響?!?/p>

        金女士告訴筆者,一年前,她給5歲的兒子買了一臺iPad。在她的指導(dǎo)下,兒子玩得比較有節(jié)制,視力也沒有下降,但現(xiàn)在她發(fā)現(xiàn)了更大的問題:兒子整天惦記著iPad,出去和小朋友玩的時間減少了,更喜歡“宅”在家里一個人玩,從外在表現(xiàn)看,已經(jīng)有自閉癥的苗頭。“玩iPad上癮,和網(wǎng)癮沒什么區(qū)別,而且危害更大!我要花更多的時間和精力來幫助孩子擺脫對iPad的依賴?!苯鹋客葱牡卣f,“家長一定要吸取我的教訓(xùn),盡量讓孩子少接觸iPad,多參加戶外活動和集體活動。陽光在大自然里,不在電子產(chǎn)品里,不管電子產(chǎn)品有多么高級!”

        【編輯:陳彤】

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