☆古代清官“治家”的智慧。

南北朝時(shí)期我國(guó)著名思想家、教育家、詩(shī)人、文學(xué)家顏之推以“家訓(xùn)”展志，規(guī)范子孫，恐遭“敗德”之患。《顏氏家訓(xùn)》直接開后世家訓(xùn)的先河。《序致第一》開宗明義，“教人誠(chéng)孝、慎言檢跡、立身?yè)P(yáng)名”必須“軌物范世”、“整齊門內(nèi)”、“提撕子孫”。其內(nèi)容涵蓋教子、治家 、風(fēng)操、名實(shí)、省事等內(nèi)容。

曾國(guó)藩以“家書”展襟，嚴(yán)誡家族，恐遭“顛蹶”之災(zāi)，曾被人譽(yù)為“立德立功立言三不朽，為師為將為相一完人”。他告誡弟妹及子侄要謹(jǐn)慎謙虛，“功名之地，自古難居”?！叭酥妹l(shuí)不如我？我有美名，則人必有受不美之名與雖美而遠(yuǎn)不能及之名者，相形之際，蓋難為情，兄惟謹(jǐn)慎謙虛，時(shí)時(shí)省惕而已”。

包拯以“家規(guī)”展鏡，警示親人，恐遭“贓垢”之禍。他“與人不茍合，不偽辭色悅?cè)耍骄訜o(wú)私書，故人、親黨皆絕之”?！半m貴，衣服、器用、飲食如布衣時(shí)”。 他的家規(guī)振聾發(fā)聵：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也。”

☆日本杰出政治家德川家康遺訓(xùn)：一、人之一生，如負(fù)重遠(yuǎn)行，不可急于求成。二、以受約束為常事，則不會(huì)心生不滿。三、常思貧困，方無(wú)貪婪之念。四、忍耐乃長(zhǎng)久無(wú)事之基石。五、憤怒是敵。六、只知?jiǎng)俣恢獢?，必害其身。七、常思己過(guò)，莫論人非。八、不及尚能補(bǔ)，過(guò)之無(wú)以救。

☆美國(guó)音樂(lè)家彼得·巴菲特說(shuō)：愛(ài)就是告訴孩子：“我對(duì)你有信心，你不需要我的幫助?！?/p>

☆宋嘉樹不一樣的家教名言?！耙徊絻刹饺?，好！跌倒了別哭，自己爬起來(lái)再走，好！一二一，一二一……”父親這樣教孩子走路，朋友們說(shuō)他是“開孩子們的玩笑”。父親卻回答：“老兄，這不是開玩笑，這是人生之路的第一步，將來(lái)在社會(huì)上闖蕩，全靠這第一步??！”這個(gè)父親就是宋嘉樹。他有三女三子，分別是聞名中外的宋靄齡、宋慶齡、宋美齡和宋子文、宋子良、宋子安。

☆中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)先驅(qū)林祥謙后人的“三有”家訓(xùn)：有信仰，揚(yáng)正氣；有紀(jì)律，克隨性；有愛(ài)心，樂(lè)助人。

☆美國(guó)人如何教育“富二代”？華盛頓有家精英教會(huì)高中男校，校訓(xùn)是“為了別人的人”。為了把學(xué)生培養(yǎng)成“為了別人的人”，所有畢業(yè)班的學(xué)生必須完成至少40個(gè)小時(shí)的社會(huì)服務(wù)才能畢業(yè)。對(duì)低年級(jí)學(xué)生雖沒(méi)有硬性要求，但受整個(gè)學(xué)風(fēng)的影響，他們大多數(shù)也都積極投身社會(huì)服務(wù)，其中主要的一個(gè)項(xiàng)目，是到無(wú)家可歸者救濟(jì)站面對(duì)面地給那些無(wú)家可歸者提供飲食服務(wù)。

☆美國(guó)幼兒園以孩子的口氣提醒父母20條：別溺愛(ài)我；別害怕對(duì)我保持公正的態(tài)度；別讓我養(yǎng)成壞習(xí)慣；別讓我覺(jué)得自己比實(shí)際的我還??；盡量不要在人前糾正我的錯(cuò)誤；別讓我覺(jué)得犯了錯(cuò)就像犯了罪；當(dāng)我說(shuō)“我恨你”的時(shí)候別往心里去；別過(guò)度保護(hù)我；別太在意我的小病痛；別對(duì)我嘮叨不休；別在匆忙中對(duì)我許諾；我現(xiàn)在還不能把事情解釋得很清楚；別太指望我的誠(chéng)實(shí)；請(qǐng)別在管教原則上前后不一；當(dāng)我問(wèn)你問(wèn)題的時(shí)候，請(qǐng)別敷衍或拒絕我；在我害怕的時(shí)候，不要覺(jué)得我很傻很可笑；別對(duì)我暗示你永遠(yuǎn)正確、無(wú)懈可擊；別以為向我道歉是沒(méi)有尊嚴(yán)的事；別忘記我喜歡親自嘗試；別忘了我很快就會(huì)長(zhǎng)大。

☆臺(tái)灣漫畫家蔡志忠：把女兒當(dāng)“狼”來(lái)養(yǎng)。他每次帶欣怡去動(dòng)物園，都喜歡牽著女兒在關(guān)狼的籠子面前流連忘返，告訴關(guān)于狼的種種傳說(shuō)和故事。蔡告訴女兒，狼遠(yuǎn)比狗要獨(dú)立、自由，能在殘酷的環(huán)境中驕傲地活下來(lái)。有時(shí)候狼在荒野里餓得狠了，連土鼠這樣惡心的東西也得吃。人也一樣，有時(shí)候必須做一些自己不喜歡做的事情，來(lái)積蓄力量和資本，讓自己以后可以做喜歡的事情。

☆中國(guó)式父母教育孩子的方法：5歲：孩子，我給你報(bào)了少年宮。7歲：孩子，我給你報(bào)了奧數(shù)班。15歲：孩子，我給你報(bào)了重點(diǎn)中學(xué)。18歲：孩子，我給你報(bào)了高考突擊班。23歲：孩子，我給你報(bào)了公務(wù)員。32歲：孩子，我給你報(bào)了《非誠(chéng)勿擾》。

☆揭穿孩子謊言有技巧。1、不要破壞親子感情。2、只針對(duì)當(dāng)前而不扯“舊賬”。3、要適當(dāng)留面子。4、要有事實(shí)根據(jù)，避免誤傷。5、先作保留余地的嘗試。

☆愛(ài)孩子，就和孩子一起讀書。有這樣一首詩(shī)：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，/一箱箱珠寶與一柜柜黃金。/但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——/我有一位讀書給我聽的媽媽?！薄度纸?jīng)》中也有類似的教誨：“人遺子，金滿盈，我教子，惟一經(jīng)?！庇新?lián)語(yǔ)云：“欲高門第須為善，要好兒孫必讀書。”孩子詞匯量的掌握不僅來(lái)自于交談，更來(lái)自閱讀。日常交談詞匯大體在5000個(gè)，另還有5000個(gè)常用詞匯。生僻詞主要靠閱讀。童書中的生僻詞是口語(yǔ)交談的3倍。只有讓孩子閱讀，孩子才能突破口語(yǔ)語(yǔ)匯的局限，接觸到大量生僻詞，這對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)大有幫助。“綿世澤莫如積德，振家聲還是讀書”。閱讀是一切教育學(xué)習(xí)的起始。

☆詩(shī)教，指向心靈。1、詩(shī)歌教育是審美教育。詩(shī)的感性，容易被人領(lǐng)悟；詩(shī)的優(yōu)美，容易激發(fā)人的想象；詩(shī)歌中那種結(jié)晶的語(yǔ)言，深藏著許多精致的心靈。無(wú)論對(duì)孩子、對(duì)民眾，都能起到潤(rùn)澤人心的作用。2、詩(shī)歌教育是情感教育?？鬃诱f(shuō)：“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言。”有時(shí)說(shuō)了半天，還不如一首詩(shī)來(lái)得生動(dòng)?！疤煜抡l(shuí)人不識(shí)君”、“問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許”、“庭樹不知人去盡，春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花” ……詩(shī)歌的一個(gè)重要功能是抒情。郭沫若說(shuō)：“詩(shī)的本質(zhì)專在抒情?！痹?shī)歌既是教人抒發(fā)情感的教育，也是教人如何節(jié)制情感的教育。3、詩(shī)歌教育是心靈教育。詩(shī)能為僵硬的世界留下柔情，也能為蒼白的心注入暖意。王維的“雨中山果落，燈下草蟲鳴”；孟浩然的“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，這種心靈轉(zhuǎn)折，多么微妙、細(xì)膩！又多么經(jīng)典！

☆徐特立的詩(shī)教。徐特立在任長(zhǎng)沙縣女子師范學(xué)校校長(zhǎng)時(shí)，曾在辦公室前廊掛一黑板，一早起來(lái)，就在黑板上寫下一首七絕，稱為“黑板詩(shī)”，對(duì)學(xué)生起了很大的教育作用。長(zhǎng)沙女師伙食欠佳，學(xué)生打爛了碗，徐特立作詩(shī)委婉批評(píng)：我愿諸生青出藍(lán)，人財(cái)物力莫摧殘。昨宵到底緣何事，打破廚房碗一籃。他上課總是用別的教師未用完的半截粉筆，學(xué)生笑他“小氣”，他也欣然賦詩(shī)：半截粉筆猶愛(ài)惜，公家物件總宜珍。諸生不解余衷曲，反謂余為算細(xì)人。有人認(rèn)為女生智力不及男生，遂頌詩(shī)勉勵(lì)：女兒智力何曾弱，十二三班作例觀。學(xué)算剛剛?cè)d半，幾何三角一起完。每晚9時(shí)許，徐特立必親自偕女訓(xùn)育員輕步查看學(xué)生宿舍。一次，熄燈鈴響過(guò)后，學(xué)生單秀霞還在廁所路燈下給愛(ài)人編織毛衣。徐特立近前勸說(shuō)：“快睡呀！”第二天，徐特立寫詩(shī)：昨夜已經(jīng)三更天，廁所偷光把衣編。愛(ài)人要緊我同意，不愛(ài)自己我著急。規(guī)勸學(xué)生愛(ài)惜身體的詩(shī)還有：腳尖踏地緩緩行，深恐眠人受我驚。為何同學(xué)不相惜，不出嘻聲即足音？徐特立用心良苦，這真是：早起親書語(yǔ)數(shù)行，格言科學(xué)及詞章。為便諸生一瀏覽，移來(lái)黑板掛前廊。

☆如何打造孩子的獨(dú)立性？1、啟發(fā)他們自解困難。2、解圍不如學(xué)自救。3、教孩子權(quán)衡利弊。4、從失敗中站起來(lái)。5、與同伴協(xié)商問(wèn)題。

☆于丹談家庭教育。成長(zhǎng)比成功更重要：“一個(gè)從小懂得牽掛別人的人，長(zhǎng)大了才可能被別人牽掛。家庭就是一個(gè)讓我們從小醞釀牽掛的地方。”“所有時(shí)間中，最重要的就是當(dāng)下；所有權(quán)利中，最重要的就是成長(zhǎng)?！?/p>

☆參與、影響、慈愛(ài)，大致上可以說(shuō)是今天美國(guó)人對(duì)模范父親角色的詮釋。蒙哥馬利將軍說(shuō)，決定國(guó)家命運(yùn)的，不是桌面上爭(zhēng)個(gè)不休的政治人物，而是搖籃邊的那雙手。