“下一步在人才選擇上，我們主要是向幼兒教師崗位傾斜，農(nóng)村中小學(xué)英語、美術(shù)、音樂等學(xué)科都是下一步要充實(shí)的重點(diǎn)?！?/p>

一、人才需求

《中國(guó)教師》：貴地區(qū)2011年接收免費(fèi)師范生的情況如何？

董學(xué)軍：我市2011年接收了12名免費(fèi)師范生，基本上安排在市、縣屬學(xué)校，已經(jīng)全部解決了工作和編制問題。總體來說，我們對(duì)接收的情況還是比較滿意的。

《中國(guó)教師》：貴地區(qū)對(duì)教育人才的需求情況是怎樣的？

董學(xué)軍：到目前為止，我市學(xué)前教育的師資缺口還是比較大的，初中一些學(xué)科的教師資源還很緊缺，另外，我市存在湖區(qū)、山區(qū)、灘區(qū)學(xué)校，農(nóng)村中小學(xué)相對(duì)分散，教師配備也比較薄弱。下一步在人才選擇上，我們主要是向幼兒教師崗位傾斜，農(nóng)村中小學(xué)英語、美術(shù)、音樂等學(xué)科都是下一步要充實(shí)的重點(diǎn)。

《中國(guó)教師》：在響應(yīng)國(guó)策的情況下，當(dāng)?shù)貙?duì)免費(fèi)師范生的接收和定崗都制定了什么樣的方針和政策？

董學(xué)軍：針對(duì)免費(fèi)師范生的就業(yè)問題，濟(jì)寧市教育局、濟(jì)寧市人力資源和社會(huì)保障局、濟(jì)寧市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室、濟(jì)寧市財(cái)政局已經(jīng)在2010年聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)濟(jì)寧市免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)實(shí)施意見的通知》（濟(jì)教人字〔2010〕5號(hào)）文件，并從2011年首批免費(fèi)師范畢業(yè)生的就業(yè)安置開始執(zhí)行?！锻ㄖ芬蟾骺h、市、區(qū)對(duì)一名生源地免費(fèi)師范生提供不少于兩個(gè)就業(yè)崗位的機(jī)會(huì)，以供免費(fèi)師范生選擇，充分為他們的就業(yè)提供便捷。

《中國(guó)教師》：您怎么看免費(fèi)師范生“從哪里來到哪里去”，這項(xiàng)政策對(duì)當(dāng)?shù)赜性鯓拥挠绊懀?/p>

董學(xué)軍：相對(duì)來說還是比較合理吧，但是多少還是會(huì)造成一些影響和困難。比如我市的事業(yè)單位實(shí)行“凡進(jìn)必考”政策已經(jīng)很多年了，但是免費(fèi)師范生的直接安置就業(yè)政策的實(shí)施就會(huì)對(duì)其他未就業(yè)人員造成一定的影響。2012年我市將有17名免費(fèi)師范生畢業(yè)，需要提供34個(gè)就業(yè)崗位，我們已經(jīng)完成了這項(xiàng)任務(wù)。不過，因?yàn)榻窈筮€要繼續(xù)接收免費(fèi)師范生，我們希望可以充分考慮基層單位的接收困難。同時(shí)，也希望上級(jí)教育主管部門能夠加大與機(jī)構(gòu)編制、人力資源和社會(huì)保障、財(cái)政等部門的協(xié)調(diào)力度，出臺(tái)操作性強(qiáng)的政策規(guī)定。

“貫徹執(zhí)行我們始終堅(jiān)持的‘強(qiáng)師德、提師能、增素質(zhì)’的工作要求，繼續(xù)著力開展四項(xiàng)工作，以完善教師的職業(yè)發(fā)展道路。”

二、人才培養(yǎng)

《中國(guó)教師》：當(dāng)?shù)厝绾瘟糇∶赓M(fèi)師范生，不讓人才流失？

董學(xué)軍：在人才管理上，我們首先是嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)文件精神，合理定崗，落實(shí)工資福利待遇，盡力改善他們的工作和生活條件。其次是重視對(duì)免費(fèi)師范生在思想政治方面的教育，并加強(qiáng)對(duì)他們的業(yè)務(wù)培養(yǎng)。再次是結(jié)合我市開展的教育工作，讓免費(fèi)師范生與本地教師得到同等的發(fā)展機(jī)會(huì)。

《中國(guó)教師》：免費(fèi)師范生與當(dāng)?shù)亟處熢鯓硬拍軆?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)？

董學(xué)軍：互幫互學(xué)，互相進(jìn)步吧。一是要指定師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師作為免費(fèi)師范生的指導(dǎo)教師，搞好傳、幫、帶工作，使他們盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師；二是要充分發(fā)揮免費(fèi)師范生的專業(yè)特長(zhǎng)，將他們?cè)诖髮W(xué)里接受到的新思想、新理念充分應(yīng)用到教育教學(xué)環(huán)境中，多與當(dāng)?shù)亟處熂訌?qiáng)交流，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的教育團(tuán)隊(duì)；三是教育部門和學(xué)校要加強(qiáng)教師職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，協(xié)助教師們制定好自己的教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)他們爭(zhēng)做優(yōu)秀教師和教學(xué)骨干。

《中國(guó)教師》：貴地區(qū)怎么落實(shí)免費(fèi)師范生“應(yīng)先到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校任教服務(wù)兩年”的問題？

董學(xué)軍：在這一點(diǎn)上，我市確實(shí)做到了認(rèn)真貫徹和落實(shí)。已到城鎮(zhèn)學(xué)校任教的免費(fèi)師范畢業(yè)生在任教期間，結(jié)合城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的精神，首先到農(nóng)村中小學(xué)校支教服務(wù)兩年。在基層學(xué)校工作，各項(xiàng)教育資源比較有限，發(fā)揮免費(fèi)師范生的優(yōu)勢(shì)和教育教學(xué)能力，能夠帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟逃陌l(fā)展。所以，為給免費(fèi)師范生日后的工作發(fā)展提供助力，我們也有兩項(xiàng)舉措。一是團(tuán)結(jié)教師力量，實(shí)行“1+1”結(jié)對(duì)子，既能使免費(fèi)師范生盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，又能提高農(nóng)村教師的教學(xué)理念；二是制定優(yōu)惠政策，免費(fèi)師范生在農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校任教期間享受派出學(xué)校工資福利待遇，相關(guān)學(xué)校為其提供必要的工作生活條件，在學(xué)校評(píng)優(yōu)樹先、職稱評(píng)聘等問題上給予照顧。

《中國(guó)教師》：當(dāng)?shù)貫槌浞职l(fā)揮免費(fèi)師范生的優(yōu)勢(shì)，保證免費(fèi)師范生的職業(yè)發(fā)展，都建立了什么機(jī)制，制定了什么政策？

董學(xué)軍：我市去年畢業(yè)的免費(fèi)師范生不少，又是第一次接收，算是積累經(jīng)驗(yàn)的一年吧。通過去年接收工作的完成，我們也正在積極探索能夠發(fā)揮免費(fèi)師范生優(yōu)勢(shì)、保證免費(fèi)師范生職業(yè)發(fā)展的機(jī)制和政策，以便推動(dòng)日后每屆免費(fèi)師范畢業(yè)生的接收工作能夠順利進(jìn)行。不過，以目前情況來看，要做到這兩點(diǎn)，保證當(dāng)?shù)亟逃芾砉ぷ髂軌蛴行ч_展，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度，我們還是會(huì)貫徹執(zhí)行我們始終堅(jiān)持的“強(qiáng)師德、提師能、增素質(zhì)”的工作要求，繼續(xù)著力開展四項(xiàng)工作，不僅可以完善教師的職業(yè)發(fā)展道路，更可為免費(fèi)師范生未來發(fā)展鋪平道路。

一是開展的“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)可以為免費(fèi)師范生創(chuàng)設(shè)思想道德建設(shè)平臺(tái)。我市把2011年定為“師德師風(fēng)建設(shè)年”，集中開展“正師德規(guī)范、樹師表形象”活動(dòng)，層層舉辦師德師風(fēng)演講比賽，為定期舉辦奠定基礎(chǔ)。市教育局還印發(fā)了教師“十不準(zhǔn)”規(guī)定，制定了《師德師風(fēng)考核辦法》，將師德表現(xiàn)作為教師績(jī)效考核、職務(wù)評(píng)聘的重要依據(jù)，引導(dǎo)教師文明執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)施教、廉潔從教。比如已在國(guó)家、省、市新聞媒體廣泛宣傳報(bào)道的魚臺(tái)縣“椅子教師”王樹科的事跡，就是我們師德師風(fēng)建設(shè)工作的表率。

二是全面推進(jìn)教師培訓(xùn)工作可以為免費(fèi)師范生創(chuàng)設(shè)在職學(xué)習(xí)與進(jìn)修的平臺(tái)。我市建立了中小學(xué)教師培訓(xùn)公共財(cái)政保障機(jī)制，市財(cái)政每年劃撥200萬元專項(xiàng)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。2008年以來，我市逐年加大培訓(xùn)力度，每年市級(jí)集中培訓(xùn)都在萬人以上，縣市區(qū)在2萬人以上。培訓(xùn)重點(diǎn)對(duì)象是新招考教師（包括免費(fèi)師范生）、骨干教師、名師和幼兒教師；在培訓(xùn)方式上，堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，遠(yuǎn)程研修與常規(guī)培訓(xùn)相結(jié)合，走出去與請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合。

三是加強(qiáng)教師培訓(xùn)基地建設(shè)可以為免費(fèi)師范生的學(xué)習(xí)與進(jìn)修提供寬松的環(huán)境保障。我市建立了能夠一次承擔(dān)600人培訓(xùn)任務(wù)的濟(jì)寧市教師培訓(xùn)中心、12個(gè)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和100個(gè)學(xué)科教師培訓(xùn)基地，構(gòu)建了以市教師培訓(xùn)中心為龍頭、縣級(jí)教師教育機(jī)構(gòu)為主體、100個(gè)學(xué)科教師培訓(xùn)基地為補(bǔ)充的三級(jí)師資培訓(xùn)工作體系，為教師在職培訓(xùn)工作提供了設(shè)備先進(jìn)、條件完善的場(chǎng)所。

四是實(shí)施名師、名校長(zhǎng)建設(shè)工程可以為免費(fèi)師范生創(chuàng)設(shè)實(shí)現(xiàn)“未來優(yōu)秀教師、教育家”夢(mèng)想的平臺(tái)。為推進(jìn)“青年教師千名教育碩士培養(yǎng)計(jì)劃”，我市連續(xù)三年與山東大學(xué)、山東師范大學(xué)、曲阜師范大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)了1 000名教育碩士。為發(fā)揮名師專業(yè)引領(lǐng)作用，我們精心挑選了100處有省、市名師的重點(diǎn)學(xué)校，命名為“濟(jì)寧市學(xué)科教師培訓(xùn)基地”；依托“濟(jì)寧市教師教育網(wǎng)”，設(shè)立了100個(gè)“名師工作室”，加快培養(yǎng)一批青年骨干教師；為6萬名專任教師設(shè)立了“網(wǎng)上工作室”，組建了教師教育專家信息庫、遠(yuǎn)程教育指導(dǎo)教師庫和教師教育資源庫。此外，全市每三年評(píng)選一批“杏壇名師”“特級(jí)教師”，現(xiàn)已命名兩批“杏壇名師”100名、“特級(jí)教師”206名。目前，我市已基本形成“教師新秀、骨干教師、教學(xué)能手、特級(jí)教師、杏壇名師”的五級(jí)教師成長(zhǎng)梯隊(duì)。同時(shí)，為培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞慕逃?，推進(jìn)名校長(zhǎng)建設(shè)計(jì)劃，每年還舉辦一次校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，每五年組織一次校長(zhǎng)素質(zhì)提高培訓(xùn)，并建立了名校長(zhǎng)信息庫。

“建議今后能夠加大經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)免費(fèi)師范生的招生計(jì)劃，并在經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)等方面進(jìn)行重點(diǎn)傾斜；而對(duì)經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較好的地區(qū)，則可以根據(jù)當(dāng)?shù)匦枨筮m當(dāng)減少，以平衡教育資源的合理利用?！?/p>

三、協(xié)調(diào)發(fā)展

《中國(guó)教師》：您對(duì)師范大學(xué)的培養(yǎng)有什么建議？

董學(xué)軍：首先是希望師范大學(xué)可以搞好基層單位急需人才的調(diào)查研究，根據(jù)基層單位的急需專業(yè)，合理招收免費(fèi)師范生；其次是在高校培養(yǎng)期間加大力度，嚴(yán)格要求，杜絕安逸思想；再次是加強(qiáng)免費(fèi)師范生的師德教育，特別是要端正他們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)、對(duì)農(nóng)村教育的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)，強(qiáng)化理想信念教育；最后是加強(qiáng)免費(fèi)師范生實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，知識(shí)固然重要，但學(xué)習(xí)能力和如何把知識(shí)傳授給學(xué)生卻更重要。

《中國(guó)教師》：對(duì)這項(xiàng)國(guó)策有什么建議或者意見？

董學(xué)軍：建議今后能夠加大經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)免費(fèi)師范生的招生計(jì)劃，并在經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)等方面進(jìn)行重點(diǎn)傾斜；而對(duì)經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較好的地區(qū)，則可以根據(jù)當(dāng)?shù)匦枨筮m當(dāng)減少，以平衡教育資源的合理利用。

在免費(fèi)師范生招生培養(yǎng)上，要突顯國(guó)家優(yōu)惠政策，吸引更多樂教、愛教的優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考師范專業(yè)。

在免費(fèi)師范生招聘錄用上，有關(guān)職能部門要細(xì)化相關(guān)工作程序和工作要求，保證他們的就業(yè)安置政策落實(shí)到位。

在免費(fèi)師范生的管理和使用上，各地要結(jié)合各自實(shí)際，完善對(duì)他們的培養(yǎng)培訓(xùn)、福利待遇、考核、任用、獎(jiǎng)懲等機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，鼓勵(lì)他們終身從教。

在免費(fèi)師范生的作用發(fā)揮上，要落實(shí)免費(fèi)師范畢業(yè)生到農(nóng)村支教的規(guī)定，適當(dāng)延長(zhǎng)支教時(shí)間，提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量；加大在職培養(yǎng)培訓(xùn)力度，以提高他們的教育教學(xué)能力，堅(jiān)定他們的愛教從教信念。

（責(zé)任編輯：葉水凌）