作為一名稱職的班干部,“了解民情”是必要的,是有利于班級(jí)發(fā)展的。可就是由于我的過分熱心,鐘老師便指派了“特務(wù)”這個(gè)“神圣”的任務(wù)給我……
“特務(wù)”??!那豈不是意味著我將要“出賣”自己的同學(xué)嗎?但師命不可違,我懷著忐忑不安的心情,卻得裝成一副若無其事的樣子,與別人談笑風(fēng)生,借此“刺探軍情”。
“噓!我?guī)Я颂?,待?huì)兒下課吃!”“‘賽爾號(hào)’又有新精靈了!”“你的‘同步’借我看一下!”……不聽不知道,原來我們同學(xué)的校園生活還挺豐富的:吃糖的,講游戲的,抄作業(yè)的……這些,我都要一五一十匯報(bào)給鐘老師??墒?,同學(xué)們平時(shí)與我的感情多深厚??!但如果包庇他們,鐘老師那里我又不好交差……最終,我還是懼于鐘老師的威嚴(yán),說出了實(shí)情。他們的結(jié)果——我不敢想象。為了彌補(bǔ),我用盡全力幫助同學(xué)們。我的熱情表現(xiàn)讓他們覺得奇怪,(神行太保:哈哈,這就應(yīng)了那句古話——無事獻(xiàn)殷勤,非……非什么即什么來著?)不過我的幫前幫后,他們倒是也樂在其中。每天,我不僅要忍受身體上的勞累,還得飽受精神上的煎熬,真是苦不堪言啊!
自從我“潛伏”在同學(xué)們之中,就不斷有同學(xué)被叫去辦公室“談心”。張三剛苦著臉出來,李四又緊張地進(jìn)去了……
“不知是誰告的密,我那些小動(dòng)作鐘老師竟然都知道!難道他有神力?”“不對,一定是我們中間有‘叛徒’!”“太可恨了!”聽見同學(xué)們七嘴八舌地說我的不是,我都不敢抬起頭來,更別說與他們對視了。
“曉曉!”
我敏感地抬起頭:“什么事呀?”
“你是鐘老師身邊的‘大紅人’,能不能請你去幫我們打探一下‘?dāng)城椤???/p>
什么?“我……我……”
“你最近不是都很熱心地幫助我們嗎?也不差這一次了!”
“是要我做‘特務(wù)’吧!”我苦笑。
“麻煩你了!”盛情難卻,我只好在眾人的“虎視眈眈”下點(diǎn)頭了。
現(xiàn)在可好,我陷入了比以前更難堪的局面——哪一方都很重要,這不是逼著我做選擇嘛!不行,不能再這么消極下去了!好好振作,想想怎樣做才能盡量緩和雙方的沖突!
為“特務(wù)”事業(yè)好好奮斗吧!
(312030 浙江省紹興縣柯巖中心小學(xué)六〈2〉班)
(指導(dǎo)老師 鐘建紅)
曉曉:這就是我的“特務(wù)”生涯。唉,至今,我仍為這個(gè)問題煩惱啊……
凌敏:我是一個(gè)中學(xué)生。剛才曉曉講述的經(jīng)歷,我也深有體會(huì)。在我們中學(xué)的班級(jí)里,也同樣有這樣的煩惱……