據(jù)美國(guó)《高等教育紀(jì)事報(bào)》2012年10月9日?qǐng)?bào)道，非洲存在學(xué)術(shù)人才嚴(yán)重流失現(xiàn)象。這種人才流失有兩種形式：一種是一些學(xué)者在本國(guó)從事學(xué)術(shù)領(lǐng)域外的工作；另一種是一些學(xué)者移民到較發(fā)達(dá)的非洲國(guó)家，在待遇優(yōu)厚的大學(xué)工作。

以博茨瓦納大學(xué)為例，法學(xué)院里每年都會(huì)有學(xué)者改行去做法官。政府部門、外企均從大學(xué)里的高素質(zhì)學(xué)者中選拔員工。最終，許多學(xué)者放棄在大學(xué)工作，轉(zhuǎn)而去那些廣招賢才且薪資優(yōu)厚的單位。該校還有一批學(xué)術(shù)工作人員外流至南非。這兩種情況存在顯著區(qū)別：去南非發(fā)展的學(xué)者1～2年后又回到了原學(xué)校。這些學(xué)者發(fā)現(xiàn)南非的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)更激烈。同時(shí)，當(dāng)?shù)厝税阉麄兛醋魍鈬?guó)人，且南非的稅收之高遠(yuǎn)超他們的預(yù)期。與此相反，在博茨瓦納國(guó)內(nèi)，幾乎沒(méi)有從事其他工作的人們返回學(xué)校。

令人沮喪的是，離開大學(xué)的通常都是最出色、最聰明的學(xué)者。這群人富有創(chuàng)造力、有雄心、能力強(qiáng)，幾乎一直是領(lǐng)軍人物。人才流失的最終結(jié)果是，博茨瓦納大學(xué)的正教授中鮮有本地人，相當(dāng)一部分教授是來(lái)自非洲其他地區(qū)的外派人員。然而，這些外派人員不為學(xué)術(shù)委員會(huì)服務(wù)，不會(huì)認(rèn)真提攜博茨瓦納的年輕同事，也不會(huì)為提升當(dāng)?shù)氐膶W(xué)術(shù)氛圍作貢獻(xiàn)。所以，他們無(wú)法取代本地學(xué)者。

事實(shí)上，博茨瓦納大學(xué)工資和分配體制存在嚴(yán)重問(wèn)題。晉升以及工資評(píng)價(jià)機(jī)制一貫官僚化，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策難以達(dá)到員工的預(yù)期，更不要說(shuō)為學(xué)者提供相應(yīng)的優(yōu)待措施了。另外，管理者很少為充滿活力的年輕教師提供機(jī)會(huì)。因此，離開博茨瓦納大學(xué)的員工通常對(duì)該校心懷不滿。

即使非洲的學(xué)術(shù)人才不再外流到發(fā)達(dá)國(guó)家，非洲的大學(xué)也不會(huì)受益，因?yàn)楦呒?jí)學(xué)術(shù)人才可能會(huì)轉(zhuǎn)而從事政府部門工作，或者從商。非洲需要高校管理者為其學(xué)校優(yōu)秀的科研和教育工作者著想，認(rèn)可他們，給予他們優(yōu)厚的薪酬。

（首都師范大學(xué)文學(xué)院孫端編譯）