2012年3月，南京師范大學(xué)出版社出版了張家港市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長劉慧和她的團(tuán)隊(duì)的最新專著——《尋找失落的游戲精神》。專著從頭到尾保持著內(nèi)在邏輯的一致性、論證的相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)性，以及論述的深刻性。但又不失幼兒園的特點(diǎn)，通篇洋溢著理想的光彩與詩意的深情。這本專著的出版，對(duì)張家港市實(shí)驗(yàn)幼兒園的發(fā)展，具有里程碑的意義，對(duì)其他幼兒園，我認(rèn)為也具有標(biāo)本意義。

其一，專著表達(dá)了張家港實(shí)驗(yàn)幼兒園對(duì)教育主旨的認(rèn)識(shí)與追求，啟發(fā)我們，辦好一所幼兒園必須要尋找并追求教育理想，真正明確教育究竟是為了什么，形成園本的教育主張。培育游戲精神是張家港市實(shí)驗(yàn)幼兒園的教育主旨。劉慧及其團(tuán)隊(duì)就是在堅(jiān)守游戲這一兒童的學(xué)習(xí)、生活方式的同時(shí)。尋找、理解游戲精神。她們認(rèn)為，游戲是關(guān)乎人的，人就在游戲中存在，兒童就在游戲中發(fā)展：游戲是關(guān)乎思想的，人就是以思想來游戲的，兒童在游戲中產(chǎn)生思想；游戲是關(guān)乎審美的，正如席勒所言，審美游戲中兒童才有人性的完滿與自由的顯現(xiàn)。兒童在游戲中找到自己，教師在游戲中發(fā)現(xiàn)兒童，師生用游戲精神來創(chuàng)造教育、創(chuàng)造生活。實(shí)質(zhì)上，就是用游戲精神來創(chuàng)造兒童。這是劉慧及其團(tuán)隊(duì)的兒童立場，是她們與游戲、與兒童的深度對(duì)話。我相信，其他幼兒園，也應(yīng)該這么去尋找和發(fā)現(xiàn)，把對(duì)教育意義的一般認(rèn)識(shí)聚焦在主旨上，逐步明晰園本的教育主張，使自己站到一塊高地上去。

其二，專著表達(dá)了張家港實(shí)驗(yàn)幼兒園對(duì)教育核心理念和教育形式的認(rèn)識(shí)與追求，啟發(fā)我們，辦好一所幼兒園要讓教育主旨找到一個(gè)落腳點(diǎn)。張家港市實(shí)驗(yàn)幼兒園一直在思考，如何讓游戲精神的培育落實(shí)在教育實(shí)踐中。劉慧及其團(tuán)隊(duì)的路徑是從實(shí)踐出發(fā)，進(jìn)行理性思考，尋找并形成園本核心理念和基本教育形式。她們認(rèn)為。要讓游戲精神落實(shí)在原色教育中。原色，三原色，最簡單，卻又最復(fù)雜最豐富，因?yàn)樗梢匝堇[出五彩斑炯的圖畫，描繪出豐富多彩的世界。這里的演繹和描繪，不僅僅是色彩的調(diào)配、調(diào)和，實(shí)質(zhì)上是一種生成和創(chuàng)造。其實(shí)，原色并不是她們最終要追求的，她們最終要追求的是原色基礎(chǔ)上的生成。但是。沒有原色就沒有一切。因此，原色教育是最基礎(chǔ)的也是最基本的教育，是底色教育，是本真教育。原色教育既是她們的核心理念，也是她們的基本教育形式。之所以把原色教育也當(dāng)作教育形式來討論。是因?yàn)?，游戲精神是魂。是教育的主旨，而魂要附“體”，主旨要落地生根。相對(duì)于魂——游戲精神而言，原色教育是教育形式，當(dāng)然，它首先是理念，其中充溢著理念的光彩。這樣的認(rèn)識(shí)，這樣的把握，對(duì)其他幼兒園也許有啟發(fā)。

其三，專著有一個(gè)完善的框架。而專著的框架來源于教育的框架，這就啟發(fā)我們，應(yīng)當(dāng)從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，來建構(gòu)自己的教育體系。劉慧及其團(tuán)隊(duì)，把原色教育、游戲精神的培育落實(shí)在幼兒教育的方方面面，尤其是課程建設(shè)上。張家港市實(shí)驗(yàn)幼兒園在課程改革中最主要的做法：一是給兒童機(jī)會(huì)。課程就是機(jī)會(huì)，有機(jī)會(huì)就會(huì)有表現(xiàn)，就會(huì)有發(fā)展。而這種機(jī)會(huì)的獲得。重要的是讓兒童成為教育的主體。讓他們有充分的自己可支配的時(shí)間和空間。二是給兒童審美的享受。幼兒園課程給兒童以美，教會(huì)兒童學(xué)會(huì)審美，才會(huì)走向最高境界，在這樣的課程里兒童的游戲精神才會(huì)得以陶冶。三是為了兒童的活動(dòng)設(shè)計(jì)?；顒?dòng)需要設(shè)計(jì)，但設(shè)計(jì)的目的是為了兒童。往深處講，兒童就應(yīng)該是自己活動(dòng)的參與者，是自己活動(dòng)的創(chuàng)造者。在張家港實(shí)驗(yàn)幼兒園的一個(gè)個(gè)精彩活動(dòng)中，原色教育、游戲精神得到了生動(dòng)而具體的體現(xiàn)。

張家港市實(shí)驗(yàn)幼兒園有面旗幟，旗幟上寫的是：兒童、原色、游戲精神。如果把原色教育比作一塊田野的話，那么游戲精神就是田野里升騰起的一輪太陽。陽光下，田野里，奔跑、跳躍著的是兒童，而劉慧和她的伙伴們則成了田野的守望者，成了游戲精神的培育者和探索者。