兩歲多的兒子每天都會(huì)冒出一些令人出奇的語(yǔ)句。剛開始我們只是一笑就算了，可是我慢慢發(fā)現(xiàn)，這是培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的好時(shí)機(jī)。

一個(gè)周末的晚上，一家人坐在電腦旁邊翻看以前的照片，在看到一張全家合影的時(shí)候，我們一邊說(shuō)道“今晚婆婆去跳舞了，外公去吃飯了……”突然兒子來(lái)了一句“爺爺回家收麥子了”，令我們捧腹大笑，因?yàn)橹皼]有人告訴他爺爺去哪了。我們大笑的同時(shí)，看到兒子有點(diǎn)興奮得意地做著鬼臉，仿佛在告訴我們：你們不告訴我，我也會(huì)聽呀。我與愛人分析：孩子肯定是在平時(shí)我們聊天的過(guò)程中得知這一信息的。原來(lái)，我們身邊這個(gè)小不點(diǎn)，已經(jīng)成長(zhǎng)為小大人了。

時(shí)隔一天，晚上下班回到家，愛人興奮地過(guò)來(lái)告訴我，兒子與她有趣的對(duì)話：“奇奇小帥哥啊”“媽媽大美女啊”，這樣的循環(huán)對(duì)話一直持續(xù)了十幾個(gè)回合。兒子以前只會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的重復(fù)疊詞“爸爸、媽媽、豆豆”等，現(xiàn)在開始使用形容詞，還能冒出“媽媽大美女”這樣的復(fù)雜結(jié)構(gòu)語(yǔ)句，真是讓我吃驚不小。母親說(shuō)我們小時(shí)候語(yǔ)言發(fā)育都是很緩慢的，兩歲時(shí)根本表達(dá)不出這樣復(fù)雜的意思來(lái)。此時(shí)，愛人又在一邊重復(fù)這樣的過(guò)程，與孩子投入到這樣的循環(huán)對(duì)話中，這不就是一種最好的引導(dǎo)嘛。自此，我將這些看似偶然、實(shí)則必然的“成人式語(yǔ)句”稱為“童稚語(yǔ)錄”。

某天晚上，我和兒子搭積木。最開始是兒子搭，我在一邊看。他認(rèn)真地?cái)[弄著茶幾上的積木塊，決定好先搭誰(shuí)之后，自言自語(yǔ)地對(duì)積木說(shuō)“你是第一塊”，我在一邊聽著偷笑，接下來(lái)的情形更是精彩，第二塊搭好之后，自己“耶”了一聲進(jìn)行慶祝，第三塊搭不上之后說(shuō)“你這家伙，怎么搞的”，站在一旁觀摩的我已經(jīng)忍不住大笑了，可是兒子還是堅(jiān)持不懈地繼續(xù)完成第三塊積木，直到將它搞定。在這個(gè)過(guò)程中，我沒有打斷孩子，我想陪伴和笑聲應(yīng)該是對(duì)孩子最好的鼓勵(lì)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是我們倆一起搭積木。當(dāng)我們把積木搭到很高的時(shí)候，兒子突然停了下來(lái)，我問為什么停下來(lái)呀，繼續(xù)吧。他搖搖頭，思考了一下，很認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“太危險(xiǎn)了，不搭了，再搭就倒了?！蔽覔溥暌幌戮托Τ鰜?lái)了，趕緊回應(yīng)說(shuō)：“噢，對(duì)呀，你想的很周到，我們就先搭到這吧?！彪S后我們用習(xí)慣的擊掌方式慶祝任務(wù)圓滿完成。后來(lái)我分析，積木已經(jīng)搭到跟兒子差不多的高度了，他有些吃力，感覺會(huì)有一些不安全，所以他選擇了自己能夠承受的高度停下來(lái)。這時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的決定，不要強(qiáng)行讓孩子繼續(xù)搭下去。

孩子進(jìn)入兩歲之后，準(zhǔn)確的說(shuō)是進(jìn)入26個(gè)月后，每天都在變化。從我自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，語(yǔ)言是變化最顯著的領(lǐng)域，所以合理地對(duì)待子女的“童稚語(yǔ)錄”顯得尤為重要。家長(zhǎng)的做法對(duì)于孩子養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣，培養(yǎng)善于表達(dá)、樂于表達(dá)的好習(xí)慣起到事半功倍的作用。家長(zhǎng)應(yīng)做一個(gè)會(huì)傾聽的“大孩子”，嘗試進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，與孩子一起找尋共同的興趣點(diǎn)，然后多一些耐心的陪伴，和孩子多一些共鳴，這樣我們的孩子將來(lái)一定能成為不怕表達(dá)、敢于說(shuō)話的樂觀派小達(dá)人。

編輯 王淑娟 mochouw@yahoo.com.cn