女兒然然五六歲的時候，先生給她買了中國地圖和世界地圖。我把它們貼在了主臥室的墻上。地圖的色彩鮮艷，女兒很喜歡，每天從幼兒園回來，都趴在墻上看。此后，我們又買了國旗、交通標識等一些常識性的圖片，都貼在了墻上。

一天，女兒從幼兒園回來，從書包里拿出一張受到表揚的畫遞給我，說：“媽媽，看看，我畫得多好看呀，你快幫我貼在墻上吧?！?/p>

后來，她經(jīng)常把自己得100分的卷子貼在墻上。

看到墻上貼的圖片、畫，還有考試得滿分的卷子，我想出一個主意。

我找了一張大紙，拉好格，做了張“然然的世界”：我把女兒的優(yōu)點和缺點分別寫在兩邊，然后把它貼在那些畫的中間。

每天晚上睡覺前，我都和女兒聊幾分鐘。看她作業(yè)寫得好了，我說：“快，你把這條優(yōu)點寫上，不會的字用拼音。如果明天寫不好，這條優(yōu)點就劃到缺點上去了?！?/p>

女兒一聽，樂顛顛地把它寫上了。

女兒的興致很高，只要一有時間，她總要看一眼墻上的紙。

一次，女兒忍不住給小姨家的表弟打電話，高興地說：“你知道嗎？我媽把我的優(yōu)點都寫墻上了呢！你猜我有多少條優(yōu)點了呢？我都有8條優(yōu)點了?！蹦沁呉膊桓适救酰f：“我有9條?！迸畠夯剡^頭說：“媽媽，我還有優(yōu)點嗎？你再幫我找找呀，小弟比我多1條呢?！?/p>

我告訴女兒，有兩個辦法可以增加你的優(yōu)點：一個是好好表現(xiàn)，讓媽媽發(fā)現(xiàn)你的其他優(yōu)點；二是改正一條缺點，把它變成優(yōu)點。

女兒聽后，信心十足地在缺點框里找。她說：“媽媽，我以后寫作業(yè)要快，不再拖拖拉拉了。”此后，女兒只要放學回家就立刻開始寫作業(yè)，非常自覺。

好習慣讓女兒的學習更加輕松，效率非常高。期末考試的時候，她三科成績都是全班第一名。

女兒在上幼兒園的時候，我發(fā)現(xiàn)她有一個不好的習慣，總愛偷偷地咬指甲。問了一些家長，大部分孩子都有這個毛病。有的時候經(jīng)過提醒，會暫時放下，不過一會兒又吮起來了，雖然一再糾正，但她還是改不過來。于是，我翻書查找原因。原來不管是吮手指還是咬指甲，其實都是孩子心里不安、煩躁、緊張或不滿時的表現(xiàn)。他們不懂像大人一樣舒緩情緒，也不懂得用語言來表達，所以就轉而用一些小動作來平衡情緒。父母想要矯正，不能操之過急，必須善用一些方法。

后來我就在她咬指甲時，轉移一下她的注意力。我會說：“這手好漂亮，不過指甲少了一點點，真是可惜，不然會更漂亮的?！?/p>

女兒眼睛一閃，不好意思地看著我。我指著墻上的紙說，“你的缺點越來越少了，只有這個缺點持續(xù)的時間最長了，我們努力一下改掉它，好嗎?”

女兒點點頭。我又接著說：“媽媽允許你每天有20次這樣的行為，你看可以嗎?”

女兒連忙說：“不！只能有10次?！?/p>

我知道小孩子愛聽表揚，愛逞強，不用我強調(diào)，她也會自己降低犯錯誤的次數(shù)。

其實孩子是最說話算數(shù)的，最認真的，也是最守信用的。只要我看到女兒咬指甲，就咳嗽一聲。女兒一聽到我咳嗽，馬上就醒悟了。然后會吐下舌頭，把手拿開。到了晚上，我對女兒說：“你今天表現(xiàn)很好呀，比昨天少了3次呢?！钡搅说谄咛欤畠和耆牡袅诉@個毛病。

編輯 吳忞忞 mwumin@qq.com