一名華裔運(yùn)動員，一名打職業(yè)籃球的哈佛高才生，在以身體素質(zhì)為門檻的NBA（美國男子職業(yè)籃球聯(lián)賽）世界里從未被看好，不斷在挫折中堅(jiān)持，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。這是一個(gè)典型的美國夢，是一段經(jīng)典的勵志故事。他就是林書豪，這個(gè)傳奇故事的主人翁。

實(shí)現(xiàn)夢想的過程總是充滿著艱辛。人們總說美國社會擁有著多元、開放、包容的文化，但這前面必須加上一個(gè)限定詞：“對強(qiáng)者而言”。只有成為強(qiáng)者，你才能推開這扇門。林書豪的強(qiáng)者之路，最需要感謝的是自己的父親——林杰明。

學(xué)業(yè)球業(yè)并重

雖然只有1.67米的身高，但林書豪的父親林杰明瘋狂地?zé)釔壑@球。林爸爸帶三個(gè)兒子從小就看籃球比賽，并模仿錄像中的技巧。媽媽有時(shí)也會加入，試著一起玩，一家人在客廳的籃筐或后院玩球。

盡管林書豪的父母樂于支持并培養(yǎng)孩子們的愛好，但同大多數(shù)中國家長一樣，他們非常重視學(xué)習(xí)，他們也曾擔(dān)心林書豪籃球打太多會耽誤功課，影響成績。林媽媽說：“如果你想將來打球，沒問題，但是你要有一個(gè)候補(bǔ)的職業(yè)，萬一你受傷了不能打的時(shí)候怎么辦？”所以，林媽媽一直強(qiáng)調(diào)功課的重要性——學(xué)生的工作就是先把書讀好。她對林書豪的要求就是，只要書讀好要打多少球都沒有關(guān)系，但是如果成績退步，就要調(diào)整打球的時(shí)間。

“我完全沒有想把他培養(yǎng)成職業(yè)球員的想法。如果那個(gè)時(shí)候他說自己不喜歡這個(gè)運(yùn)動，那么我不會強(qiáng)迫他做這些事情?！绷职职謭?jiān)持讓林書豪做他自己感興趣的事情，同時(shí)也制定了嚴(yán)格的家庭訓(xùn)練制度：每周訓(xùn)練三次，每次90分鐘，風(fēng)雨無阻。晚上8點(diǎn)半開始與父親一起訓(xùn)練，項(xiàng)目包括基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練以及2對2的對抗賽。但這一切的首要前提是放學(xué)后，孩子們必須迅速地、高質(zhì)量地完成家庭作業(yè)。

● 家教啟示：尊重孩子的興趣愛好

和我們很多家庭一樣，林書豪的父母在孩子小的時(shí)候就灌輸他們很多知識和技能，甚至有時(shí)只是家長自己的夢想。好在林書豪的父母尊重孩子的選擇，并給予極大的支持。更重要的是，與此同時(shí)他們強(qiáng)調(diào)知識對人生的重要性，對孩子學(xué)業(yè)、球業(yè)的培養(yǎng)，做到了風(fēng)雨無阻的堅(jiān)持。

“小不點(diǎn)”甩開自卑

純正的亞洲血統(tǒng)，是林書豪籃球道路上的無形障礙。雖然有姚明、易建聯(lián)這樣的中國NBA球員出現(xiàn)，但在多數(shù)美國人眼里他們?nèi)强烤薮蟮纳砀弑惧X?！霸诿绹@球界，身為亞裔球員，你的頭頂上總有一個(gè)難以穿越的玻璃天花板，透明卻堅(jiān)硬。”可見身材相對矮小、黃皮膚的亞裔球員，想要在長人林立的美國職業(yè)籃球界立足有多么的困難。

歧視和嘲諷一直伴隨著林書豪的成長。盡管剛上高一，林書豪就入選了校隊(duì)。然而，每當(dāng)他走進(jìn)籃球場的時(shí)候，就會有人不屑地說：“快回去吧，中國人，這里是籃球場，沒你的事！”林書豪當(dāng)時(shí)的身高只有1.60米，在一群身材高大的美國學(xué)生中就像個(gè)“小不點(diǎn)”，這更加重了他的自卑。

面對如此委屈且沒有自信的兒子，林爸爸說：“即便有些人對你品頭論足，你也必須保持冷靜，絕對不能因此動怒。只要你贏下比賽，人們自然會尊重你?！绷謺雷龅搅?。高中最后一個(gè)賽季，他不僅個(gè)人貢獻(xiàn)了華麗的數(shù)據(jù)，而且率隊(duì)取得了32勝1負(fù)的驚人戰(zhàn)績，并最終在加州二級聯(lián)賽成功奪冠。

● 家教啟示：培養(yǎng)內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)

在成長過程中，孩子難免會遇到這樣那樣的挫折，此時(shí)，面對失敗或者困難很多人都會產(chǎn)生自卑感。自卑感是反復(fù)失敗的結(jié)果，又是驅(qū)使人成為優(yōu)秀的力量。通過調(diào)整認(rèn)識，增強(qiáng)信心和給予支持，可以消除自卑感，并發(fā)揮它的積極作用。

遭遇挫折，心生自卑，是成長必經(jīng)的過程，也是塑造孩子人格、個(gè)性的重要時(shí)機(jī)。有些家長只知道為孩子提供各種物質(zhì)保障，當(dāng)孩子遇到委屈、困難，恨不得自己“出頭”，替他解決所有問題，卻忽視了孩子內(nèi)心的成長，錯(cuò)失了教育孩子的最佳機(jī)會。

沉淀迎來爆發(fā)

中學(xué)時(shí)代，林書豪就已名揚(yáng)加州。當(dāng)林書豪對于大學(xué)生活充滿憧憬時(shí)，打擊卻接踵而至。林書豪將自己的簡歷及高中時(shí)代的視頻集錦寄往斯坦福、加州大學(xué)洛杉磯分校等所有常青藤學(xué)校，卻石沉大海。對于這其中的確切原因，林書豪無從得知。最終，哈佛給林書豪提供了一個(gè)機(jī)會，但必須自己承擔(dān)高昂的學(xué)費(fèi)。因此，林書豪成了第一個(gè)沒有獲得大學(xué)獎學(xué)金的北加州年度最佳球員。林爸爸表態(tài)：全力支持兒子讀哈佛。

出乎林書豪意料的是，哈佛，這個(gè)美國一流學(xué)府迎接他的依然是冷嘲熱諷。當(dāng)他走進(jìn)球館開始熱身時(shí)，有工作人員跑過來提醒他說：“這里舉行的是籃球比賽不是排球！”當(dāng)他在客場打比賽時(shí)，有人在看臺上大聲對他說：“回中國去吧！”可是，林書豪選擇了沉默，因?yàn)樗浀酶赣H說的那句話：“只要你贏下比賽，人們自然會尊重你?！?/p>

林書豪急切地想證明自己，他利用一切課余時(shí)間拼命的刻苦訓(xùn)練。但第一個(gè)賽季，他的表現(xiàn)一般。

林爸爸教育兒子：“不要急于求成，你首先是一個(gè)哈佛大學(xué)的學(xué)生，完成學(xué)業(yè)是你首要的職責(zé)。”此時(shí)，林書豪才體會到“欲速則不達(dá)”這句中國成語的深刻意義。他開始合理分配學(xué)習(xí)與訓(xùn)練時(shí)間——該學(xué)習(xí)時(shí)，一定全身心地?fù)湓趯W(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)累了再到籃球場上揮汗如雨。大三開始，他已成為哈佛的頭號球星。

每年的“瘋狂三月”，NCAA（這里特指美國大學(xué)生籃球聯(lián)賽）便進(jìn)入了決賽圈的廝殺，全美國都會陷入瘋狂。往常，哈佛大學(xué)校隊(duì)的球員們此時(shí)只能藏身于圖書館，兩耳不聞籃球事，因?yàn)樗麄円呀?jīng)有64年與NCAA決賽圈無緣了。2010年夏天，林書豪成了改寫歷史的那個(gè)人。他率隊(duì)取得21勝8負(fù)的成績，自1945-1946賽季以來首進(jìn)決賽圈。林書豪場均貢獻(xiàn)18.1分、5.3個(gè)籃板和4.5次助攻，并以全票入選常青藤聯(lián)盟第一陣容。一個(gè)身高僅有1.91米的華裔后衛(wèi)成為比賽主宰，NCAA賽場上似乎還從來沒有發(fā)生過這樣的事。

林書豪征服了美國籃壇。那些曾經(jīng)對他冷嘲熱諷的人也成了他的擁躉，他終于用成績贏回尊嚴(yán)。2010年7月22日，林書豪正式與金州勇士簽約，踏入了自己和父親夢想中的殿堂——NBA。雖然在這個(gè)籃球殿堂里幾經(jīng)波折，但父親教給他的人生信條始終支撐著他，終于在本賽季，林書豪迎來了破繭成蝶的飛躍。

● 家教啟示：教會孩子適應(yīng)環(huán)境

從中學(xué)到大學(xué)，林書豪一直受到\"亞洲人打不好籃球\"的歧視，更重要的是，上大學(xué)他面對的是完全陌生的環(huán)境和陌生的人。父親讓兒子先完成學(xué)業(yè)，乍看之下仿佛在回避問題，但實(shí)際上讓林書豪正視了所處環(huán)境，并且明白自己最該做的事是什么。這對林書豪在NBA立足，在數(shù)支球隊(duì)之間輾轉(zhuǎn)時(shí)，適應(yīng)各種不同的環(huán)境有著巨大的幫助。

（綜合自人民網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、《華商報(bào)》等）

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