又到了怡人的春天，柔柳吐綠，鳥鳴聲聲，讓人備感輕松。沒有急于上學(xué)的焦慮，沒有面對(duì)考試的緊張，這是一個(gè)星期六的早晨，是個(gè)輕松的早晨。

吃好營養(yǎng)早餐，我正在休息。見爸爸拿了一個(gè)盤子和一枚硬幣，笑嘻嘻地走了過來。硬幣?盤子?要干嗎?我疑惑地看著爸爸。爸爸不動(dòng)聲色地將盤子放在桌子上，把硬幣放了進(jìn)去，接著，便往盤子里倒了少量水。倒好水后，爸爸開口了：“整天學(xué)習(xí)不休息可不行啊!兒子，來，好好放松一下，鍛煉一下你的思維?！薄靶邪?”我很爽快地應(yīng)道。

“好!現(xiàn)在你把硬幣從盤子里拿出來。”

這么簡單!我立刻伸出手去，準(zhǔn)備拿硬幣。

“別急，可不能把手弄濕哦，也不能借助夾取東西的工具?！卑职衷谝慌月朴频匮a(bǔ)充道。我的手頓時(shí)停住了，乖乖地縮了回來。兩眼緊盯著那個(gè)普通的盤子。

“給你兩個(gè)小時(shí)。仔細(xì)考慮一下，不要初三了連這么簡單的操作都不會(huì)!”爸爸扔下這句話便徑自走開了。

我盯著那個(gè)盤子看了又看，想了又想：硬幣明明在水里，拿硬幣，手怎么會(huì)不弄濕呢?還不準(zhǔn)用工具，這不是故意為難我嗎?這該如何是好?十分鐘過去了，我依舊毫無頭緒。二十分鐘、三十分鐘、一個(gè)小時(shí)……直到兩個(gè)小時(shí)過去了，我依然一頭霧水。這會(huì)兒硬幣依然一動(dòng)不動(dòng)地冷冷地瞅著我。吹出來?不太現(xiàn)實(shí)。硬幣啊硬幣，你怎么就不自己跳出來呢?這不是讓我難堪嗎?

我承認(rèn)自己是無計(jì)可施了。垂頭喪氣之際，爸爸走了過來，看了我一眼，拍了拍我的肩膀說：“看來你對(duì)生活的了解還是太少了，看著!”只見爸爸拿出一支蠟燭和一個(gè)玻璃杯，把蠟燭插入水中，固定在盤子上，點(diǎn)燃，將玻璃杯扣在蠟燭上面，但沒有將硬幣扣進(jìn)去。不一會(huì)，蠟燭熄滅，盤子中的水被吸入玻璃杯中，水落“幣”出?！翱梢匀∮矌帕恕！卑职中赜谐芍竦卣f。這么簡單?我將信將疑地伸出手去取硬幣，一滴水都沒沾到。“老爸，你太厲害了!怎么做到的?”我滿眼敬佩地望著老爸。

“看來你只會(huì)死讀書，連基本的大氣壓原理都不知道!”爸爸搖搖頭走了，留下我—個(gè)人發(fā)呆。

我看著那枚滴水未沾的硬幣，心想：哎!一枚小小的硬幣也會(huì)讓人束手無策。那枚硬幣好像也在嘲笑我。我心里有一種說不出的感覺。

爸爸給我上了很好的一課，這次科海泛舟的經(jīng)歷，讓我明白了科學(xué)知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系。如果說科學(xué)知識(shí)是通往奇妙世界的大門，那么實(shí)踐就是那把開啟大門的鑰匙；如果說科學(xué)知識(shí)是運(yùn)籌帷幄的將軍，那么實(shí)踐就是沖鋒陷陣的士兵。

讓我們蕩起科學(xué)的雙槳通向那個(gè)奇妙世界吧!

[何以攻玉]

事實(shí)上，學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣的原因有很多，或是在上學(xué)路上，或是在玩耍之中，或因花開花落，或因鳥鳴蟲唱……這篇文章以一次取硬幣的實(shí)驗(yàn)為切入點(diǎn)，引出自己的一次科海泛舟的經(jīng)歷，既有鮮明的生活氣息，又切合題意，顯得別具匠心。文章出彩的地方，在于小作者抓住了實(shí)驗(yàn)過程中所出現(xiàn)的問題，并將解決問題的心路歷程清晰地展現(xiàn)在讀者面前，細(xì)致入微、富有個(gè)性的受挫心理是如此地真切。而正是這萌發(fā)了小作者對(duì)科學(xué)入迷的感情幼芽。

小作者有著一定科學(xué)自覺意識(shí)，積極投入到日常的科學(xué)運(yùn)用中，積極用科學(xué)的方法解決生活中的問題，使生活充滿了科學(xué)的樂趣?？梢娭袑W(xué)時(shí)代確實(shí)是培養(yǎng)科學(xué)興趣和創(chuàng)新能力的黃金時(shí)期。這樣的科學(xué)探究經(jīng)歷很容易引起他人的共鳴，在反思中讓自己和他人都能受到啟迪：時(shí)刻保持科學(xué)意識(shí)，尋找身邊的科學(xué)，積極用科學(xué)的方法解決生活中的問題，你定會(huì)放射出與眾不同的異彩。