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印度教信徒吟誦羅摩衍那朝拜岡仁波齊活動隨記

在印度，有很多的經(jīng)典和不同經(jīng)典的吟誦者，但沒有人和帕布一樣具有這么大的影響力，也沒有人能夠代替他或與他相提并論。對于帕布，《羅摩衍那》的故事就是他的生命。

早在2010年入夏之時，岡仁波齊神山西邊的河谷里就搭建了一片材料高檔、美觀實用的活動房屋，其中還有一座接近500平方米的活動大廳。這是為了接待印度教徒的一次特別朝圣活動而安排的。印度著名的史詩《羅摩衍那》唱誦者M(jìn)orari-Baou(莫拉瑞·帕布)計劃在這一年的9月底來這里進(jìn)行為期9天的唱誦朝圣活動，這是很多印度教信眾期待的盛事。中國西藏有關(guān)部門也給予了高度重視。但事到臨頭，莫拉瑞.帕布本人身體不適，不能前來高原，這一活動便延遲到了下一年。

吟誦史詩，臺上臺下配合默契，仿佛是在上演一出古老的戲劇

2011年8月22日下午，活動大廳里逐漸聚集了前來參加唱誦朝圣活動的信眾。大家把鞋子脫在靠門口的地方，到大廳里席地坐在灰色的地毯上。大廳以南面為正，信眾們都面朝南方。除了幾個小的側(cè)門之外，面向?qū)什R的北面是一整面帆布拉簾，每天在進(jìn)行唱誦活動時，拉簾都是敞開的。南北兩邊的柱子上，各安裝了一個高音喇叭。這樣，不僅唱誦者直接面對著岡仁波齊，他的聲音也會傳送到山谷之中。

活動大廳南面正中央的墻上從上到下是一幅被燈光打得極其明亮的岡仁波齊的噴繪圖片，圖片的下半部分，在岡仁波齊的雪線以下，附有一幅金黃色的神像，它是印度教三大主神之一的濕婆，根據(jù)印度人的傳說，濕婆和他的神女伴侶就居住在岡仁波齊山中，當(dāng)然，更宗教化一些的說法是，他們在這里打坐修煉。濕婆像的下面，是一張縱向擺放的寬大的坐床，印度人說那張床叫“vyas pith”。床單雪白耀眼，一面黑色的床幫向著信眾們，上面用大紅的顏色寫著印度語里的“Ram”(羅摩)。如果你走到前面的講臺附近再回過頭來看，唱誦人正前方高高的活動房支撐結(jié)構(gòu)上，掛著一幅同樣全身為金黃色的彌猴畫像，那便是《羅摩衍那》中的主要角色之一——神猴阿曼奴。

接近4點(diǎn)鐘時，大廳變得肅靜。柔美的音樂響起，一隊人從北面敞開的入口處緩緩走入，都穿著白色長袍。走在最前面的青年，頭頂一個木盒，雙手在兩邊托住。第二個人也是位青年，手里捧著一個盤子。走在第三位的一看便知，他就是莫拉瑞.帕布。帕布也穿一件白色長袍，褐色的臉龐配上白色的頭發(fā)和胡須，神情莊重。

一行人走上講臺，圍繞“vyas pith”轉(zhuǎn)了一圈，而后青年人將木盤和盒子恭敬地放在“was pith”上。帕布先用額頭頂禮“vyas pith”，然后才坐到上面去。他打開包裹在盒子外面的布罩，之后雙手合十從右向左轉(zhuǎn)著身子向信眾致意。閉目頃刻，帕布開始輕聲吟誦。他的聲音舒緩細(xì)膩又持續(xù)不衰，旋律輕柔，伴有簡單的彈撥和吹奏樂器。一部古老的史詩就從這輕柔的吟唱中開始了。

默誦式的吟唱延續(xù)了大約十分鐘，帕布的聲音逐漸高起來也亮起來。繼一段大聲的歌唱之后，他平靜下來，開始講說。講說之后，又是歌唱。先是有伴唱，后來，臺下居然有人附合著一起唱。而且，有時上半句是帕布自己唱，下半句是大家一起響亮的合聲；有時，上半句是大家合唱，到了下半句全體信眾都收住了聲音，只有帕布一個人唱，配合得相當(dāng)默契。唱到動情時，帕布自己在擦眼淚，臺下很多人都跟著一起擦眼淚。而有的時候，帕布表情輕松，下面的信眾也跟著輕松下來。在帕布講說的時候，臺下還經(jīng)常發(fā)出大聲的贊美、嘆息和感慨。那聲音類似我們的：啊——!哦——!哎——!不同的字音發(fā)不同的聲調(diào)，強(qiáng)烈地表達(dá)出某種情緒色彩。打個不太恰當(dāng)?shù)谋扔?，就像老北京人看京劇，到了那個板眼該發(fā)出什么樣的喝彩大家心里都有數(shù)，不會出錯。當(dāng)然，這里不會有人喝倒彩。

接下來幾天，從每天的上午11時開始，帕布就這樣一字不頓地講唱下去。有時，他像鄰家的大伯，慈祥地給身邊的孩子們講述著好聽的故事；有時候，他又像一位教父，給信徒們莊嚴(yán)地布道。信眾們的表情都隨著他講唱的內(nèi)容不斷地變化。看他們的樣子，我們理解為講唱的故事有太多的起伏跌宕，而且經(jīng)常是大起大落。有時候，你不得不認(rèn)為這里在上演著一部古老的戲劇，而觀眾知道每一個細(xì)節(jié)和每一位角色的臺詞，并且一同沉醉在這些角色和臺詞里面。

從梵語《羅摩衍那》到每個村子都有人能夠背誦的印地語《羅摩功行之湖》

《羅摩衍那》和《摩訶婆羅多》并稱為印度古代兩大史詩，是在長達(dá)數(shù)世紀(jì)的過程中在民間口頭流傳的基礎(chǔ)上發(fā)展起來?！傲_摩衍那”意思是“羅摩的游行”或“羅摩傳”。史詩以羅摩和妻子悉多的悲歡離合為故事主線，表現(xiàn)了印度古代宮廷內(nèi)部和列國之間的斗爭。

在長時期的流傳過程中，各階級、階層都想利用史詩巨著為本階級的利益服務(wù)，對它們不斷地加以增刪，因此就形成這樣一個顯著特點(diǎn)：附加成分多，內(nèi)容極為龐雜，除故事本身以外，還加上了“法典”性質(zhì)的內(nèi)容、頌神詩歌、神學(xué)以及哲學(xué)等等。

現(xiàn)代人相信，對《羅摩衍那》進(jìn)行完整加工的人名叫跋彌，或稱伐爾彌吉，意譯為“蟻垤”。但是也有人說，史詩作者已經(jīng)籠罩在神話傳說的迷霧中，其歷史真實性難以考證，他們有可能是這部史詩原始形式的作者，也有可能是在這部史詩形成過程中虛構(gòu)的作者。

雖然蟻垤生卒年代不詳，但學(xué)者們公認(rèn)，《羅摩衍那》成書不早于公元前300年，全書七章中的第二章到第六章是原作，第一章和第七章可能是后來(不早于公元前200年)補(bǔ)充進(jìn)去的。原作將主人公羅摩描繪成一位理想的英雄，但后來補(bǔ)充的部分將羅摩說成是毗濕奴的化身。所以在后來，《羅摩衍那》也成了印度教的一部非常重要的經(jīng)典。

《羅摩衍那》并非是印度教中的《圣經(jīng)》，它類似于《荷馬史詩》在希臘神話和希臘宗教體系中的地位。在印度教(包括印度的其他許多教派)中，《羅摩衍那》和《摩訶婆羅多》對于印度普遍的主神信仰、社會倫理規(guī)范等方面都起到了傳世經(jīng)典的作用。但另一方面，印度史詩與希臘史詩又有所不同，在印度的現(xiàn)實生活中，唱誦史詩是一項非常重大的宗教活動，它是對神的敬奉，也是對聽者和唱誦者自身靈魂的又一次洗滌和提升。

《羅摩衍那》最初使用梵語寫就，但這種梵語相比吠陀梵語較為簡化，但又不同于古代經(jīng)典梵語，所以被稱為史詩梵語。它的詩律稱為“頌”，每節(jié)兩行，每行16個音節(jié)，全書共有24000頌。

深奧晦澀的古代梵語，怎么當(dāng)代印度人都能聽得懂，還能跟著一起唱?我們通過翻譯知道：大約在600年前，印度有一位大師，為了大家都能聽懂并能講唱《羅摩衍那》，他用當(dāng)時的一種語言改造了梵語的《羅摩衍那》，使《羅摩衍那》非常大眾化，所以后來的人們都可以聽懂，并能夠自己講唱這部古老的史詩。帕布就是用這種后來改寫的語言講唱，所以到這里來的人都能跟著一起唱。通過翻譯，我們還知道，帕布所唱的不只是一個即定的版本，意思是他有時候

唱這個版本，有的時候唱另外的版本。

后來又經(jīng)北京大學(xué)專門研究印度宗教與歷史的老師們和作為這次朝圣活動贊助方代表的英籍印度裔年輕人Rishi和Paavan Popat的進(jìn)一步說明，我們得知：公元10世紀(jì)以后梵語文學(xué)逐步走向衰落，地方語言興起。公元16世紀(jì)，北印度詩人杜勒悉達(dá)斯結(jié)合大史詩《羅摩衍那》用當(dāng)時的印地語阿沃提方言改寫了《羅摩功行之湖》(也被譯為《羅摩功行錄》)。由于《羅摩功行之湖》在北印度的廣泛影響力，因此在印地語區(qū)所說的“羅摩衍那”常常指的是《羅摩功行之湖》，而不是梵語史詩《羅摩衍那》。并且，那些被杜勒悉達(dá)斯朗誦的版本后來被翻譯成了印度語、古吉拉特語和英語，他們都能和古老的梵語《羅摩衍那》相對應(yīng)。

在印度有80％的人信仰印度教。這些人里，不管大人還是孩子，每個人都會講唱《羅摩衍那》。小孩子從小就在聽，在家里跟著父母學(xué)，也有一些由老師來教。而且，印度的小學(xué)里會設(shè)有相關(guān)課程。據(jù)北京大學(xué)的老師們說：在印度，各種宗教經(jīng)典不勝枚舉，大多能夠口傳心授，代代不絕。但不同經(jīng)典的傳唱者情況也不太一樣?！八姆屯印?古印度婆羅門教的四部根本圣典)只有婆羅門祭司會唱；掌握奧義書等吠檀多(研究奧義書哲學(xué)的學(xué)派，稱為“吠檀多論”或“吠檀多派”)經(jīng)典的人也相應(yīng)地具有較高的地位。相比之下，能夠誦讀史詩的人(尤其是地方語言版史詩)比較多，比如在印地語區(qū)，每個村子可能都會有人背誦整部的《羅摩功行之湖》。而且印度宗教至今都十分有活力，新的宗教領(lǐng)袖在不斷涌現(xiàn)。

“帕布”——無可取代的“父親”

莫拉瑞.帕布于1946年9月25日出生于北印度古吉拉特邦一個叫做“Talgaiarda”的村莊。帕布的祖父是當(dāng)?shù)氐囊晃痪翊髱?，他性情淳樸、為人謙和。帕布從祖父那里繼承了關(guān)于《羅摩衍那》的學(xué)問，他也是祖父的惟一傳人。帕布在14歲的時候第一次在他的村子里演唱了Katha。到這次岡仁波齊吟誦朝圣活動，帕布用印地語和古吉拉特語在全球各地整整講說了700場。除了在印度本土外，帕布曾經(jīng)在肯尼亞、坦桑尼亞、英國、加拿大、美國、尼泊爾，斯里蘭卡，贊比亞、澳大利亞，新加坡、巴西、葡萄牙、俄羅斯，烏干達(dá)、毛里求斯和菲律賓吟誦過《羅摩衍那》。他的很多次吟誦都是通過衛(wèi)星進(jìn)行全球直播的，很多人到不了現(xiàn)場也可以從直播中感受現(xiàn)場的氣氛。僅在英國的其中一次，現(xiàn)場聽眾就有幾千人。很多英國人也來聽，因為在那里是有翻譯的。這樣看來，帕布的聽眾是無法計算的。

據(jù)Paavan Popat介紹，帕布的唱誦大多在印度舉行，但是也有一些想聽這些唱誦的信眾不一定生活在印度，他們還會希望某次唱誦活動在自己所在的地方舉行。這樣，帕布便經(jīng)常旅行。帕布也不一定只去印度教徒聚集區(qū)或者單純?yōu)榱擞《冉痰膫鹘?。PaavanPopat說，帕布旅行的目的很單純，就是為了聽眾。對于帕布，羅摩的故事就是他的生命。

而對信眾來說，自己會唱史詩，并不能代替對真正唱誦者的追隨與崇拜。前來參加本次朝圣活動的信眾中，有不少是跟著帕布到過世界上許多地方聽他講唱的，平時，他們可以通過CD或DVD在家里聽和看帕布的講唱，一有機(jī)會，他們就會跟到現(xiàn)場去聽。其中有的人僅現(xiàn)場就聽了約40場。問他們?yōu)槭裁匆犨@么多次。他們回答說：聽帕布講唱心里特別舒服，每次都有不一樣的新鮮的感受，都能獲得內(nèi)心的愉悅。所以就喜歡跟著他，他去那里講唱，我們就去那里聽。

在印度，有很多的經(jīng)典和不同經(jīng)典的吟誦者，但沒有人和帕布一樣具有這么大的影響力，也沒有人能夠代替他或與他相提并論。后來我們才知道，“帕布”(Bapu)本來不是莫拉瑞名字的一部分，它在印地語里的意思是“父親”，也可以延伸為“大人”、“尊者”等等，通常是對長者的尊稱。而莫拉瑞的追隨者們把這廣泛的稱謂用到他一個人身上，他們從不說起他的名字，只稱他為“帕布”，而且說：“帕布就是帕布!”“帕布是唯一的!”要求參加本次活動的報名人數(shù)有好幾千人。那么這500名幸運(yùn)者是如何篩選出來的呢?Paavan說，是根據(jù)誰聽帕布唱誦羅摩故事的次數(shù)多少，和對帕布的鐘愛程度而挑選的。居住在倫敦的Abhishek是一位非常年輕的建筑工程師，以前是跟著父母聽帕布的講唱，聽了第一次、第二次、第三次，然后就迷上了，從15歲那年真正喜歡上了帕布，跟隨他到世界各地，共聽了約40多次現(xiàn)場。Abhishek說，最喜歡的是帕布教給我們?nèi)绾稳ド?，教給我們做人的道理。作為印度教徒，Abhishek也聽過其他的一些經(jīng)典的吟誦，但是最終還是喜歡帕布所唱誦的《羅摩衍那》。

住在印度孟買的Alpa V.Madia女士從事著室內(nèi)裝飾業(yè)務(wù)，而她的親戚Kalpesh J-Shah先生則是一位牙科醫(yī)生。他們是在網(wǎng)上看到帕布要來岡仁波齊唱誦的消息，就在網(wǎng)上報名的。他們從20年前就開始聽帕布的講唱。Alpa V.Madia女士說：“帕布就像是我們的母親，他就是我們的母親!孩子需要什么，母親總是會知道的。帕布給我們的是我們最需要的東西?！?/p>

帕布并不是第一次來到阿里唱誦。早在1997年9月，他就在瑪旁雍錯湖邊舉行過一次吟誦；2004年5月，他在拉昂錯的湖邊也進(jìn)行過完整的吟誦。那兩次吟誦活動也都是為期9天。1997年跟隨而來的信眾也有380多人；2004年是500余人。而2011年的這次活動直接在岡仁波齊山腳下舉行，使帕布本人和信眾們都特別激動。

我們在營地北面單獨(dú)為帕布搭建的房子里采訪帕布時，他是一位面帶微笑的很容易親近的老人。他坐在搭在地上的一個不高的臺子上面，面前燃著一小堆碳火。我們問他：“聽說濕婆也曾經(jīng)在這里唱誦過《羅摩衍那》，您是繼他之后第二位在這里吟誦的人，是這樣嗎?”

帕布說：“是的，我是繼濕婆之后第一個在凱拉斯吟誦《羅摩衍那》的人。不過濕婆是在山頂上唱的；而我只能在地上唱?！?/p>

我們接著向帕布提問：現(xiàn)今距離《羅摩衍那》史詩形成的年代已經(jīng)過去幾千年了，您認(rèn)為今天的人們聽這部古老的史詩會有什么意義呢?

帕布回答：世界上所有古老的經(jīng)典都是一樣，像水從發(fā)源處一直向前流，像樹是從它的根部一直向上長，人類是從祖先那里一直成長到今天，智慧是從前人那里傳下來的，一直傳到今天，傳給成長到今天的人們。不管那個國家，那個民族，人類共同生存在這個世界里，需要有古老的智慧維持我們的和平和未來。我的每次吟誦其實都離不開這幾個詞：真理、慈悲和愛，我所有的講述內(nèi)容從來都是圍繞這三個詞的?！读_摩衍那》里面有許多古老的智慧和處世的哲學(xué)道理，現(xiàn)代人可以從中接受許多營養(yǎng)，得到很大的啟發(fā)。

據(jù)北京大學(xué)的老師們分析，聽史詩《羅摩衍那》吟誦的收獲，總的來說有教無類。對下智之人來說，這類似戲劇，甚至是娛樂活動；對中智之人來說，這其中或許有對天神的虔誠感情和歸屬感，令人感動、眷戀；對上智之人來說，其中便有包羅宇宙萬象的智慧。

看著這位慈祥和智慧的老人，我們想起了幾天前的不幸。就在到達(dá)岡仁波齊山腳下的第五天，帕布的一個親弟弟不適應(yīng)高原的環(huán)境，因缺氧嚴(yán)重而引起了一些身體里的痼疾復(fù)發(fā)，緊急送往普蘭縣醫(yī)院。但因并發(fā)癥過于嚴(yán)重，醫(yī)生們想盡了辦法也無力回天。就這樣，帕布的弟弟將生命留在了岡仁波齊——靈魂的最終歸屬地。第二天早晨，河對岸的天葬臺旁邊搭起了一座焚尸架，帕布和其他親人們一起在這里給亡者送行。接著，帕布的兒子和其他幾位親戚一起抱著骨灰乘車離開了神山，他們要馬上趕回印度，給亡者舉行他們自己的宗教儀式。那天的吟誦推遲到了下午舉行。帕布看上去很平靜，吟誦進(jìn)行得如平時一樣流暢。只是中問沒有遇到什么特別歡快的情節(jié)。對于弟弟的意外，帕布說：“這是神的召喚。應(yīng)該從積極的方面來理解?！焙髞淼膸滋炖铮F(tuán)中不斷有人因為不能適應(yīng)環(huán)境而相繼離開。

離去的時刻

每一個故事都是有結(jié)尾的。8月30日，天還不亮的時候，活動大廳里的人們就在明亮的燈光的照耀下聽著帕布的講唱了。1個半小時之后，帕布完成了整個史詩的吟誦。像每天的結(jié)尾時一樣，七八個人走到坐床旁邊，手里端著放有蠟燭的銀盤，一邊唱頌一邊將蠟燭點(diǎn)燃，圍繞著帕布和他面前供奉的《羅摩衍那》經(jīng)書繼續(xù)搖動著身子唱頌。這就是帕布吟唱的“阿爾迪”——一種專門的宗教儀式。儀式舉行完畢，像第一天進(jìn)來時一樣，一隊身穿白色長袍的人護(hù)送著《羅摩衍那》經(jīng)書和帕布一起離開了大廳。這時，信眾們像內(nèi)心失去了什么，很多人呆呆地站在原地，有些人相擁而泣。在敞開簾子的大廳前沿，有人向著岡仁波齊叩首跪拜，這是每天都會出現(xiàn)的場面，但這一個早晨跪拜的人特別多。還有些人面向著岡仁波齊含淚飲泣。在早晨清涼的空氣之中，一種對“父親”、對大神和對圣地的揮之不去的眷戀在山谷里徘徊……