孫重婷

走在校園里，有學(xué)生不時詢問：老師，上次期中考試占用的信息課什么時候補呀？老師，課外活動去機房幫你干活行不？其他學(xué)科的老師也說：信息技術(shù)課，學(xué)生天天都想上。我只是苦笑著搖頭。其實，學(xué)生感興趣的是機房能聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)有游戲，至于上課的內(nèi)容，關(guān)心者寥寥無幾。

“網(wǎng)絡(luò)讓我們的地球變成了一個村落?！彪S著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生生活中不可或缺的一部分。我們雖不能視之為洪水猛獸，但確實不可小覷。目前的狀況。莫要說城區(qū)，即使是像我們這樣的郊區(qū)學(xué)校，也已經(jīng)有近三分之一的學(xué)生過度陷入其中，影響了正常的教學(xué)秩序。

造成這種狀況的原因歸結(jié)如下：首先，我校處在城鄉(xiāng)接合部，學(xué)生大多來自農(nóng)村，家里經(jīng)濟(jì)條件近幾年有所好轉(zhuǎn)，家長也都全力支持孩子的學(xué)業(yè)，但家長文化素質(zhì)滯后，大多數(shù)不懂電腦，孩子說學(xué)習(xí)需要電腦上網(wǎng)查資料，家長就一個字“買”。有了電腦完全歸孩子支配，關(guān)起房門，就成了游戲機。其次，近幾年“學(xué)習(xí)無用論”充斥校園，都市村莊的發(fā)展給部分文化程度低的家庭帶來了豐厚的收入，家長不重視教育，孩子當(dāng)然也無心學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)和游戲便成了休閑娛樂的好方式。最后，一些商人受暴利驅(qū)動，把網(wǎng)吧開在學(xué)校附近很隱蔽的地方，學(xué)生模樣的未成年人可隨便進(jìn)入，這讓相關(guān)管理部門無從下手。造成部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，對學(xué)習(xí)失去興趣，成績也一落千丈。

每每上信息技術(shù)課。一些學(xué)生到機房第一句話就是：“老師，這節(jié)課讓上網(wǎng)不?”甚至還有學(xué)生說：“老師，上信息課你不讓上網(wǎng)，讓干啥，”真是讓人哭笑不得。因此，如何利用信息技術(shù)課引導(dǎo)學(xué)生走出網(wǎng)絡(luò)誤區(qū)，成了筆者探究的重點。

一、幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的動力

每個人都需要尋找上進(jìn)的動力。郊區(qū)的孩子早已沒有生存的壓力和改變貧窮的動力，需要給他們尋找更高遠(yuǎn)的目標(biāo)。可以江浙一帶的發(fā)展為先例，為孩子們講解我們中部地區(qū)的發(fā)展趨勢：雖然我們在不斷發(fā)展，但比起發(fā)達(dá)地區(qū)還有很大差距。目前房租的豐厚收入不是長久之計，如果都市村莊改造，如果土地使用權(quán)70年后無償收歸國有，我們和后代就失去了賴以生存的溫床，就無法在競爭激烈的當(dāng)今社會立足，因此只有依靠自身的雄厚實力，才能笑傲人生，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二，讓學(xué)生懂得如何珍惜時間

抽出一節(jié)課，讓學(xué)生隨心所欲，想干什么就干什么，學(xué)生興高采烈，上網(wǎng)聊天、看視頻、打游戲、下載歌曲，忙得不亦樂乎。很快一節(jié)課只剩下5分鐘，告訴他們快下課了，然后提問：“同學(xué)們，這節(jié)課有什么收獲?”大多數(shù)學(xué)生只感到時間過得很快，說到收獲卻支支吾吾。教師因勢利導(dǎo)告訴學(xué)生一節(jié)課的時間，在網(wǎng)絡(luò)里很快被消磨掉，大家基本上沒什么收獲，而我們的高中生涯，充其量不過4000多個一節(jié)課，我們的美好青春怎么能讓網(wǎng)絡(luò)吞噬呢?

三、讓學(xué)生明白游戲吸引人的實質(zhì)和存在的陷阱

學(xué)生熱衷于網(wǎng)絡(luò)，很大一部分是沖著游戲去的。學(xué)生玩的“黃金礦工”，據(jù)說有人練到100關(guān)還沒有通關(guān)。于是我找來游戲，改寫了代碼，取消了過關(guān)的分?jǐn)?shù)和時間限制，又設(shè)置最多15關(guān)即通關(guān)，學(xué)生玩了三五分鐘即通關(guān)。這樣，學(xué)生理解了靠練習(xí)升級是商家的一個陷阱，永無止境，就像驢子鼻子前面的胡蘿卜，可望而不可即。網(wǎng)絡(luò)游戲吸引了成千上萬各種各樣的人，根本原因是游戲的設(shè)計抓住了人性的欲望，讓人滿足于虛擬的成功。明白這一點，學(xué)生可能會對游戲少一點迷戀，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)、生活中。

四、講課實例設(shè)置貼近學(xué)生生活，吸引學(xué)生注意

如講解網(wǎng)絡(luò)信息檢索一節(jié)，課本上采用的例子是設(shè)計旅游線路。學(xué)生忙于學(xué)習(xí)，真正能外出旅游的很少，以前布置這樣的任務(wù)，大多數(shù)學(xué)生只是應(yīng)付，有的甚至復(fù)制一下別人的作業(yè)，然后開始上網(wǎng)自娛自樂。改進(jìn)方法后，在講授這節(jié)課的時候，首先出示一張學(xué)校的高清衛(wèi)星電子圖片，操場、教學(xué)樓、花壇、國旗、雕塑都清晰可見，學(xué)生馬上來了興趣，問這幅圖是怎么得到的，我簡單地說是網(wǎng)上搜的，讓他們自主探究，并布置了任務(wù)：找到自己家的高清地圖，想辦法以自己的名字保存并上交。因為學(xué)生來自四面八方，更因為他們對自己的家有深厚的感情，都開始想辦法尋找，一個個激情高漲，沒有人打游戲了，也沒人聊天了。有的學(xué)生興奮地向我展示：“老師，這是我家門前的那棵桐樹，看得清清楚楚?！蔽覍λ麍笠晕⑿?。這樣一個年級8個班的課上下來，沒有一個學(xué)生復(fù)制別人作業(yè)的。

五、正面引導(dǎo)學(xué)生，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢

組織學(xué)生參加中小學(xué)生環(huán)保知識網(wǎng)絡(luò)大賽、網(wǎng)絡(luò)作文大賽等，讓學(xué)生開闊眼界，明白網(wǎng)絡(luò)除了可以用來聊天和游戲，還包含了從科學(xué)文化知識到社會新聞，從啟蒙教育到大學(xué)內(nèi)容，從外表形象到內(nèi)心獨白，從家庭生活到企業(yè)策劃等各種各樣的內(nèi)容、應(yīng)有盡有的知識。應(yīng)合理充分地利用網(wǎng)絡(luò)，有效提高自身素養(yǎng)，并做到有節(jié)制而不沉溺其中。

功夫不負(fù)有心人，目前學(xué)生的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)狀況有了很大的改觀。當(dāng)然還有大量的問題亟待解決，我還要繼續(xù)努力!

(責(zé)編再瀾)