夏則勇

學(xué)習(xí)是一件復(fù)雜而長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情，要想取得最后的成功，需要同學(xué)們不懈的努力，更需要有一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。進(jìn)入高中階段，有的同學(xué)雖然學(xué)習(xí)很努力，成績(jī)卻起色不大。作為高中學(xué)生，僅僅想學(xué)是不夠的，還必須學(xué)會(huì)“科學(xué)學(xué)習(xí)”。只有這樣，才能變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。那么，怎樣的學(xué)習(xí)才算是科學(xué)學(xué)習(xí)呢?

一、要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專(zhuān)心聽(tīng)課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難和課外學(xué)習(xí)等方面。

1.制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。

2.課前預(yù)習(xí)，力爭(zhēng)把教材弄懂，上課著重聽(tīng)老師講思路，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3.專(zhuān)心聽(tīng)課，并做適當(dāng)記錄。

4.及時(shí)復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。通過(guò)反復(fù)閱讀教材，多方面查閱有關(guān)資料，使所學(xué)的新知識(shí)由“懂”到“會(huì)”。

5.獨(dú)立作業(yè)，使所學(xué)知識(shí)由“會(huì)”到“熟”。

6.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決疑難，使所學(xué)知識(shí)由“熟”到“活”。

7.閱讀課外書(shū)籍與報(bào)刊，參加學(xué)科競(jìng)賽與講座，不斷激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情。

二、要注重循序漸進(jìn)，切忌急躁

同學(xué)們年少氣盛，容易急躁。有的同學(xué)貪多求快，囫圇吞棗。有的同學(xué)想靠幾天“沖刺”一蹴而就，有的同學(xué)取得一點(diǎn)成績(jī)便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。同學(xué)們要知道，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的鞏固舊知、發(fā)現(xiàn)新知的積累過(guò)程，絕非一朝一夕可以完成的。許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績(jī)，其中一個(gè)重要原因是他們的基本功扎實(shí)，他們的閱讀、書(shū)寫(xiě)、運(yùn)算技能達(dá)到了自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度。

三、注意研究學(xué)科特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法

同學(xué)們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的高中學(xué)習(xí)之后，應(yīng)該可以發(fā)現(xiàn)高中各個(gè)學(xué)科有著各自的特點(diǎn)，只有清楚了每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，才能結(jié)合自身特點(diǎn)尋找到最佳的學(xué)習(xí)方法。例如，數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的重任。它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性邏輯性和廣泛的適用性。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”，只看書(shū)不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法因人而異，但學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí))和一個(gè)步驟(歸納總結(jié))是必不可少的。

四、要善于系統(tǒng)小結(jié)和復(fù)習(xí)

對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)，使知識(shí)進(jìn)一步概括化，是同學(xué)們通過(guò)積極的獨(dú)立思考，達(dá)到比較全面、深刻、牢固地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的重要環(huán)節(jié)。

1.系統(tǒng)小結(jié)一般分為單元小結(jié)(即學(xué)了若干章、節(jié)或某類(lèi)課文后進(jìn)行的小結(jié))和階段小結(jié)(即分別在周、月、季度、學(xué)期末進(jìn)行小結(jié))兩種。

2.以教材為依據(jù)，參照課堂筆記、作業(yè)和有關(guān)的學(xué)習(xí)資料，對(duì)要進(jìn)行小結(jié)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)于各部分知識(shí)的重點(diǎn)要做扼要的摘記，以便進(jìn)行思維加工。

3.系統(tǒng)小結(jié)時(shí)要注意培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造性的思維能力。如做一些難度較大的綜合性練習(xí)題，結(jié)合學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，寫(xiě)一些專(zhuān)題文章；進(jìn)行一些力所能及的科技設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)等。

4.在系統(tǒng)小結(jié)的基礎(chǔ)上，檢查學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行情況，進(jìn)一步修訂或制定下一階段的計(jì)劃。

“溫故而知新”是大教育家孔子說(shuō)的。其實(shí)，學(xué)習(xí)就是一個(gè)溫故知新的過(guò)程，也是一個(gè)不斷積累反復(fù)學(xué)習(xí)的過(guò)程。所以復(fù)習(xí)是鞏固、深化所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要環(huán)節(jié)。再聰明的人，不通過(guò)復(fù)習(xí)也不可能牢固、系統(tǒng)地掌握好知識(shí)。會(huì)復(fù)習(xí)的人，才是會(huì)學(xué)習(xí)的人。愿同學(xué)們學(xué)會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

(責(zé)任編輯郭正華)