熊建勇

怎樣才能更有效地提高學(xué)生的成績，是教學(xué)工作者普遍關(guān)心的問題。尤其是在高中階段，這個問題更受即將面臨高考的學(xué)生關(guān)注。我所帶的高三學(xué)生雖然已經(jīng)學(xué)習(xí)了近六年的英語，成績在及格線以下的卻占到78%以上。為讓這些學(xué)困通過有效的方法，以取得成績上升到良好的水平的效果，我主要在如下三方面進(jìn)行了嘗試。

一、在條件允許的情況下盡量組織小型班級

一般學(xué)校班級人數(shù)眾多，動輒五六十人，甚至更多，勢必影響到教學(xué)質(zhì)量，教師很難真正起到全面的傳道、受業(yè)、解惑的作用。而且由于各種原因，這個問題很難得到解決。為了避免這個問題，我認(rèn)為可適當(dāng)采用彈性制度，使班級人數(shù)在允許范圍內(nèi)可多可少，這樣靈活性較大，應(yīng)該可以比較有效地實(shí)現(xiàn)小班制教學(xué)。因?yàn)樾“嗳藬?shù)不會太多，老師可以做到對每個學(xué)生了如指掌，有的放矢，因人而異。為了了解學(xué)生的信息。應(yīng)利用課間時間與學(xué)生聊天，課后與順路的同學(xué)一同回家。除了學(xué)習(xí)方面，還要了解學(xué)生的興趣愛好，他們所在學(xué)校的故事，身邊的情感，等等。這樣，即使是內(nèi)向不愛說話的學(xué)生，因?yàn)榈玫嚼蠋煹年P(guān)注，也會變得生動活潑起來，自我認(rèn)同感也會得到升華。這樣對拉近學(xué)生與老師間的距離，建立“兄長式”的教學(xué)關(guān)系，比起“家長制”的教學(xué)關(guān)系，更容易讓學(xué)生們接受。這樣，老師才能打開學(xué)生的心扉，傳授學(xué)科和道德知識，提高他們的成績。

二、重視對學(xué)生進(jìn)行賞識教育

教師是人類靈魂的工程師，也就是說，教師教授的不僅是無形的知識，更是人生中寶貴的，值得用一生去珍視的世界觀和人生觀。

中學(xué)生課業(yè)壓力大，有時會感到茫然，不知所措。老師應(yīng)該充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，深度發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，這非常重要。成績較好的學(xué)生自不必說，對于通常意義上的成績不好的學(xué)困生，更應(yīng)該做到賞識教育。通過積極表揚(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)勢，樹立起學(xué)習(xí)的信心，來找到提高成績的動力之源。

我校還通過各種形式，開展豐富多彩的活動，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。在感恩節(jié)，有的班特意到學(xué)生家錄制學(xué)生家長在蔬菜大棚勞動的場面放給全班的學(xué)生和家長看，感動了所有在場的人。在重陽節(jié)，開展“重陽節(jié)登高”活動，既有敬老愛老之意，又激勵學(xué)生步步登高，永不停滯，勇往直前。這其中當(dāng)然也不乏對西方傳統(tǒng)節(jié)日的介紹。10月31日是萬圣節(jié)前夕，組織學(xué)生和家長一起參加萬圣節(jié)活動，寓教于樂，學(xué)生從中學(xué)到了西方國家的人們是如何對待傳統(tǒng)節(jié)日的。學(xué)生與父母之間有著暢通的溝通渠道和良好的親子關(guān)系。這樣，在學(xué)校有老師的教誨，在家庭有家長積極而有意義的監(jiān)督，學(xué)校、家長、學(xué)生間在融洽的氣氛中形成一張充滿人文關(guān)懷的無形的網(wǎng)，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)不再是件痛苦的事情，從而變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，既提高學(xué)生的成績，又拉近了師長與學(xué)生的距離，這正是賞識教育帶來的益處。

三、改變傳統(tǒng)的思維方式進(jìn)行教育

面對漫長的求學(xué)之路，學(xué)生難免會產(chǎn)生各種各樣的厭學(xué)情緒。如何消除的厭學(xué)情緒呢？首先要端正態(tài)度，快樂學(xué)習(xí)，而不是一味地刻苦學(xué)習(xí)。只有快樂學(xué)習(xí)才是全身心的學(xué)習(xí)，學(xué)生喜歡的，再難也會變?nèi)菀?。世上事有難易乎？為之，則難者亦易矣，不為，則易者亦難矣。這通常是我在第一堂課上常會給學(xué)生們講的一句話。比如，也許之前，有的學(xué)生被英語折磨得疲憊不堪，但從現(xiàn)在起，拋開這一切包袱，重新出發(fā)，去“為之”。這樣，平時覺得很難的英語，也就變得不難了。二是要對學(xué)生高目標(biāo)、低要求?？剂说箶?shù)第一沒關(guān)系，下次要爭取成為倒數(shù)第二，學(xué)生就有安全感了，不會覺得家長或老師制定的目標(biāo)不可逾越，而失去學(xué)習(xí)的信心。三是重新啟動。當(dāng)學(xué)生退步了，進(jìn)不動，就退著動，譬如在路上碰到一條溝，跨不過去，后退幾步，反而能夠跨過去。四是允許反復(fù)，孩子學(xué)習(xí)沒有安全感的主要原因是我們的教育不許失敗，我們要允許反復(fù)，學(xué)生兩次三次哪怕多次考試失敗都沒關(guān)系，在哪跌倒就在哪爬起來。五是花苞心態(tài)，教師和家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)不滿意的地方要寬容理解，要知道學(xué)生都是花苞，都有前進(jìn)的潛力，總是會開放的。

有了這樣一些有別傳統(tǒng)思維的教育理念，會改變以往尷尬的教育格局，能使家長、學(xué)生和教師都由此得到新生。

此外，在具體的教學(xué)過程中，教師要做到充分備課，變枯燥乏味的英語句子為生活中常用的、有趣的和符合時代潮流的句子。不再像傳統(tǒng)教師一樣呆板刻薄，上課風(fēng)趣一些，做些英語游戲，講些英語笑話，風(fēng)趣幽默，這些都是突破束縛的非常規(guī)教育。當(dāng)然，核心不能變，那就是對學(xué)生負(fù)責(zé)，做到傳道授業(yè)解惑。只有這樣，有效提高學(xué)生的成績的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)才不會讓人覺得遙遙無期。

只要用心去學(xué)，又何嘗不能做到。孔子曰：三人行，必有我?guī)煛Ｊ枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。老師能從學(xué)生身上學(xué)到的東西有許多，若能如此，才會使得自己平日以一顆年輕的心與學(xué)生們親近，去了解他們，投其所好，為良好的師生關(guān)系和教學(xué)做好至關(guān)重要的前期準(zhǔn)備，與學(xué)生一起努力，提高他們的學(xué)習(xí)成績。