張俊平

【摘要】目前，非學(xué)術(shù)性科技出版物（包括少兒科普類、教學(xué)教輔類和大眾普及類出版物）中科技名詞應(yīng)用的失范現(xiàn)象較為嚴(yán)重。非學(xué)術(shù)性科技出版物規(guī)范應(yīng)用科技名詞術(shù)語的意義，應(yīng)與學(xué)術(shù)性科技出版物的應(yīng)用同等重要。其規(guī)范應(yīng)用科技名詞的思路為：重視、掌握、應(yīng)用、督查。

【關(guān)鍵詞】非學(xué)術(shù)性科技出版物科技名詞規(guī)范應(yīng)用

一、非學(xué)術(shù)性科技出版物規(guī)范應(yīng)用科技名詞的意義

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和全球化步伐的加快，國內(nèi)外科技交流日趨頻繁，盡快實(shí)現(xiàn)科技名詞的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，是我國科技現(xiàn)代化建設(shè)中的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。著名科學(xué)家錢三強(qiáng)指出：“統(tǒng)一科技名詞術(shù)語是一個國家發(fā)展科學(xué)技術(shù)所必須具備的基礎(chǔ)條件之一。”“統(tǒng)一科技名詞術(shù)語，對科學(xué)知識的傳播，新學(xué)科的開拓，新理論的建立，國內(nèi)外科技交流，學(xué)科和行業(yè)之間的溝通，科技成果的推廣、應(yīng)用和生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，科技圖書文獻(xiàn)的編纂、出版和檢索，科技情報的傳遞等方面，都是不可缺少的?！雹?/p>

國家科學(xué)技術(shù)委員會、中國科學(xué)院、國家教育委員會、新聞出版總署曾聯(lián)合發(fā)文，就貫徹使用全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的科技名詞明確提出3項(xiàng)要求：一是各新聞單位要通過各種媒介宣傳名詞統(tǒng)一的重要意義，并帶頭使用已公布的名詞；二是各編輯出版單位今后出版的有關(guān)書、刊、文獻(xiàn)、資料，要求使用公布的名詞；三是凡已公布的各學(xué)科名詞，今后編寫出版的各類教材都應(yīng)遵照使用。②

同時，出版物數(shù)字化是國際出版物發(fā)展的必然趨勢，而科技名詞術(shù)語的規(guī)范化是出版物數(shù)字化的重要基礎(chǔ)。為此，國家新聞出版總署將規(guī)范應(yīng)用科技名詞納入出版物質(zhì)量檢查和重要評獎活動之中——使用科技術(shù)語不符合規(guī)范的，每處計(jì)1個差錯?？梢?，國家對出版物規(guī)范應(yīng)用科技名詞術(shù)語是相當(dāng)重視的。

二、非學(xué)術(shù)性科技出版物中科技名詞應(yīng)用的失范現(xiàn)象

學(xué)術(shù)性科技出版物規(guī)范應(yīng)用科技名詞的意義是不言而喻的，其責(zé)任是義不容辭的。事實(shí)上，學(xué)術(shù)性科技出版物對已公布的規(guī)范科技名詞的應(yīng)用情況一般都較好。那么，非學(xué)術(shù)性科技出版物中的科技名詞是否需要規(guī)范化呢？答案是肯定的。

目前，我國非學(xué)術(shù)性科技出版物大致有3大類型：一是少兒科普類出版物（除圖書外，報刊如《未來科學(xué)家》《少兒科技》《小愛迪生》等）。二是教學(xué)教輔類出版物（除圖書外，報刊如《中學(xué)化學(xué)》《物理教師》《小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》等。這類出版物雖未被劃歸為“科技出版物”，但其內(nèi)容涉及理科知識，故也應(yīng)視為科技出版物）。三是大眾普及類出版物（除圖書外，報刊如《科學(xué)大眾》《健康指南》等）。全國這3大類非學(xué)術(shù)性科技出版物總量很大，不要說林林總總的各種圖書，僅報刊就有數(shù)百種之多（有獨(dú)立CN刊號的），涉及數(shù)、理、化、天、地、生、農(nóng)、醫(yī)等諸多學(xué)科。

目前，我國非學(xué)術(shù)性科技出版物中科技名詞術(shù)語不規(guī)范的情況比較嚴(yán)重。例如，不少涉及數(shù)學(xué)學(xué)科的少兒科普出版物和教輔學(xué)習(xí)出版物仍將“單數(shù)”和“雙數(shù)”與經(jīng)審定公布的規(guī)范名詞“奇數(shù)”和“偶數(shù)”混用；將不規(guī)范的“正方體”與規(guī)范詞“立方體”混用；將“質(zhì)數(shù)”與規(guī)范的“素?cái)?shù)”混用。不少大眾普及性科技出版物仍將“公里”與規(guī)范詞“千米”混用，將“公斤”與“千克”、將“維他命”與“維生素”混用，等等。

這類失范現(xiàn)象還包括數(shù)字書寫和標(biāo)點(diǎn)符號書寫的失范。例如，國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)值必須使用阿拉伯?dāng)?shù)字，年份應(yīng)使用完整的公元紀(jì)年（例如1991年，而不是91年或一九九一年）③，書名與篇（章、卷）名之間的分界，用間隔點(diǎn)標(biāo)示④，等等，然而不少非學(xué)術(shù)性科技出版物并未嚴(yán)格按此標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

三、非學(xué)術(shù)性科技出版物中科技名詞使用失范的成因

1、對規(guī)范應(yīng)用科技名詞術(shù)語的意義認(rèn)識不到位

不少非學(xué)術(shù)性科技出版物的編輯人員認(rèn)為，學(xué)術(shù)性科技出版物因需參與國內(nèi)外專家同行交流、提高出版物（主要是期刊）被二次文獻(xiàn)的收錄率和引用率或真正應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中，所以其科技名詞必須規(guī)范；而非學(xué)術(shù)性科技出版物則是面向少兒讀者和大眾讀者的普通讀物，沒有必要像學(xué)術(shù)性科技出版物一樣認(rèn)真嚴(yán)格。他們更多關(guān)注的是語言文字的形象、生動、有趣或通俗易懂，更多考慮的是迎合讀者口味、滿足讀者需求，而忽視了自身肩負(fù)的引導(dǎo)和提升讀者的責(zé)任。

2、編輯人員知識欠專精或陳舊老化

非學(xué)術(shù)類科技出版物多存在一人編輯多個學(xué)科或編輯人員知識陳舊老化的現(xiàn)象。一些少兒科普出版物因人員有限，常一人編審數(shù)個學(xué)科的文稿，且認(rèn)為屬科普知識，多不外送專家審稿。一些出版單位則聘用退休人員為編輯，其中不少人知識已陳舊老化，多未掌握新公布的規(guī)范科技名詞，仍然按自己熟知的名詞術(shù)語編審稿件。編輯人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的欠缺使之難以發(fā)現(xiàn)文稿中科技名詞失范的問題。

3、文體的多樣性增加了科技名詞規(guī)范化的難度

學(xué)術(shù)類科技類出版物的文體格式比較統(tǒng)一固定，一般都以論述性文體為主?？破疹惓霭嫖锏奈捏w則比較多樣：既有論述性文體，也有大量記敘性和描述性文體，包括故事、散文、對話、雜文甚至詩歌。文體的多樣性雖然提高了非學(xué)術(shù)性科技出版物尤其是科普出版物的可讀性，但在客觀上卻增加了其科技名詞規(guī)范化的難度。

4、一些編校人員工作缺乏科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木窈驼J(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度

四、非學(xué)術(shù)性科技出版物規(guī)范應(yīng)用科技名詞的重要性

筆者認(rèn)為，上述3大類型的非學(xué)術(shù)性科技出版物規(guī)范應(yīng)用科技名詞術(shù)語的意義，應(yīng)與學(xué)術(shù)性科技出版物的應(yīng)用同等重要；在某種程度上可能更為重要。這主要是因?yàn)椋?/p>

1、實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化，也應(yīng)“從娃娃抓起”

少年兒童是國家的未來，是科技的明天，要規(guī)范應(yīng)用科技名詞術(shù)語，實(shí)現(xiàn)我國科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，無疑也必須“從娃娃抓起”。所以，對于非學(xué)術(shù)類科技出版物，特別是少兒科普類和教輔學(xué)習(xí)類出版物科技名詞術(shù)語的規(guī)范應(yīng)用問題，同樣應(yīng)引起出版工作者的高度重視，而絕不可掉以輕心。

2、出版物應(yīng)規(guī)范應(yīng)用科技名詞術(shù)語

原國家科委等聯(lián)合發(fā)文提出的要求之一就是“凡已公布的各學(xué)科名詞，今后編寫出版的各類教材都應(yīng)遵照使用”。少兒科普類和教輔學(xué)習(xí)類出版物的讀者主要是少年兒童。這些讀物都是“準(zhǔn)教材”。教學(xué)類出版物也相當(dāng)于教師的教材參考書，是教師的“教師”。如果這些出版物不能規(guī)范應(yīng)用科技名詞術(shù)語，就會誤人子弟，特別在當(dāng)今升學(xué)考試競爭非常激烈的情況下，甚至?xí)饲巴?、誤人終生。

大眾普及類科技出版物雖其讀者對象多為成人，但成人既是某一領(lǐng)域的建設(shè)者，也是監(jiān)護(hù)和輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)成長的家長。他們對科技名詞的掌握是否規(guī)范同樣會影響到經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和少兒對規(guī)范化名詞的掌握。

五、非學(xué)術(shù)性科技出版物規(guī)范應(yīng)用科技名詞的基本思路

1、思想認(rèn)識上要高度重視科技名詞的規(guī)范應(yīng)用，并形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的編輯作風(fēng)

編輯人員要時刻繃緊“規(guī)范化”這根弦，切實(shí)認(rèn)識到自身所肩負(fù)的引導(dǎo)、教育和提升廣大讀者尤其是少兒讀者的責(zé)任，認(rèn)識到自身在我國科技現(xiàn)代化進(jìn)程中的重要使命。同時，工作中必須嚴(yán)格要求、高度負(fù)責(zé)，真正做到“鐵肩擔(dān)道義，妙手‘編文章”。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高編校人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)

認(rèn)真扎實(shí)把握科技名詞的規(guī)范化用法（包括通用性的和專業(yè)性的），是非學(xué)術(shù)性科技出版物規(guī)范應(yīng)用科技名詞的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。掌握的途徑主要包括積極自學(xué)和參加培訓(xùn)。全國科技名詞委員會與新聞出版總署曾多次聯(lián)合主辦“規(guī)范應(yīng)用科技名詞培訓(xùn)班”，取得了較好效果。類似培訓(xùn)班應(yīng)經(jīng)常舉辦，為廣大科技編輯提高業(yè)務(wù)素質(zhì)提供機(jī)會。

3、正確處理科普文章文體多樣性與科技名詞規(guī)范化的關(guān)系

科普類出版物固然需要重視文體的豐富多彩和語言的形象生動、通俗易懂。但這一切都必須建立在規(guī)范應(yīng)用科技名詞的基礎(chǔ)之上，因?yàn)榭萍济~的科學(xué)和規(guī)范是一切科技出版物的生命和靈魂?？破粘霭嫖飸?yīng)在確?？萍济~規(guī)范應(yīng)用的基礎(chǔ)上，追求文章形式的豐富多彩和通俗易懂。

4、建章立制，加強(qiáng)管理

一是出版單位內(nèi)部要加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)并切實(shí)執(zhí)行?？萍济~的規(guī)范應(yīng)用雖屬比較微觀獨(dú)立的編輯技術(shù)問題，但能否真正做到，還與出版單位平時管理的規(guī)范與否密切相關(guān)。出版單位應(yīng)就科技名詞的規(guī)范應(yīng)用建章立制，包括獎懲制度、審讀督查制度；要經(jīng)常自查自糾，獎優(yōu)罰劣，將編輯人員是否規(guī)范應(yīng)用科技名詞作為工作業(yè)績考核的重要內(nèi)容。二是出版行政管理部門要加強(qiáng)檢查監(jiān)控，將非學(xué)術(shù)性科技出版物中科技名詞的規(guī)范應(yīng)用，作為出版物質(zhì)量評估的重要項(xiàng)目，從外部促進(jìn)這些出版物加強(qiáng)科技名詞的規(guī)范化。

總之，非學(xué)術(shù)性科技出版物規(guī)范應(yīng)用科技名詞的思路可以用8個字來概括：重視、掌握、應(yīng)用、督查。做到這些，則非學(xué)術(shù)性科技出版物科技名詞的規(guī)范化應(yīng)是舉手之勞?！?/p>

參考文獻(xiàn)

①錢三強(qiáng)：《數(shù)學(xué)名詞》[S].北京：科學(xué)出版社，1994

②國家科學(xué)技術(shù)委員會等，《關(guān)于使用全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的科技名詞的通知》，1990-6-23

③國家技術(shù)監(jiān)督局，《出版物數(shù)字用法的規(guī)定》，1995-12-13

④國家技術(shù)監(jiān)督局，《標(biāo)點(diǎn)符號用法》，1995-12-13

（作者單位：江蘇教育報刊總社）

責(zé)編：劉冰石