據(jù)國(guó)際在線報(bào)道，一份最新的報(bào)告顯示，目前美國(guó)學(xué)生SAT的閱讀考試成績(jī)下跌到40年來(lái)最低水平，這種情況在少數(shù)族裔和低收入家庭學(xué)生中尤為突出。有專家認(rèn)為，家庭條件給許多貧困家庭的學(xué)生發(fā)展造成障礙：有的學(xué)生餓著肚子上課；有的學(xué)生沒(méi)有上過(guò)幼兒園，缺乏基礎(chǔ)拼寫(xiě)和閱讀訓(xùn)練。他們平時(shí)沒(méi)有條件參加足夠的課外活動(dòng)，或者沒(méi)能得到家長(zhǎng)合格的輔導(dǎo)，以至于很難在SAT閱讀考試中獲得好成績(jī)。在這樣的結(jié)果面前，SAT考試，甚至美國(guó)教育是否有“嫌貧愛(ài)富”之嫌引發(fā)爭(zhēng)議。杜克大學(xué)的一名研究者表示，這一考試成績(jī)是對(duì)布什政府時(shí)期出臺(tái)的、已經(jīng)實(shí)施了10年時(shí)間的“一個(gè)學(xué)生也不落伍”計(jì)劃缺陷的反應(yīng)，美國(guó)沒(méi)有采取足夠措施來(lái)應(yīng)對(duì)社會(huì)差距對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的影響。