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        為了人的全面發(fā)展

        2012-04-29 03:53:16李巖
        中小學(xué)信息技術(shù)教育 2012年12期
        關(guān)鍵詞:融合信息技術(shù)發(fā)展

        李巖

        《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確指出:“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響,必須予以高度重視?!?《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》更是賦予“信息技術(shù)與教育融合”以發(fā)展教育信息化的歷史使命,即通過(guò)深度融合,共享優(yōu)質(zhì)資源,促進(jìn)教育公平和創(chuàng)新,推動(dòng)教育理念變革,建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì),帶動(dòng)教育現(xiàn)代化。

        那么,教育與信息技術(shù)能夠融合嗎?融合帶來(lái)哪些影響?融合的核心目的是什么?

        歷史上,文字的出現(xiàn),造紙、印刷以及廣播、電視等技術(shù)的發(fā)展,改變了教育形式,延展了教育時(shí)空,擴(kuò)大了教育受眾。毋庸置疑,技術(shù)被教育視為自身發(fā)展不可或缺的重要手段。當(dāng)今時(shí)代,信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已走進(jìn)教育,改變了“重知識(shí)傳播”的教育傳統(tǒng),引發(fā)教育理念變革,點(diǎn)燃知識(shí)建構(gòu)的薪火,促成學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)向自主、探究、合作和個(gè)性化,優(yōu)質(zhì)教育資源更加開(kāi)放,學(xué)習(xí)型社會(huì)日漸形成??梢哉f(shuō),教育與信息技術(shù)相融合既是歷史的延續(xù),也是時(shí)代的潮流。

        然而,教育與信息技術(shù)融合并非一帆風(fēng)順。《學(xué)會(huì)生存》指出:教育因其“傳遞傳統(tǒng)價(jià)值的職責(zé)”而具有“保守性”。所以,早些時(shí)候信息技術(shù)大多只是從表層更新教育的手段、工具和形式等。隨著應(yīng)用的深入,如今,從資源傳播到教學(xué)形式,從師生關(guān)系到教學(xué)結(jié)構(gòu),從教育管理到質(zhì)量監(jiān)測(cè),從校內(nèi)到校外,從區(qū)域到全國(guó),乃至全球的教育,信息技術(shù)已深深地嵌入教育之中,改造了教育的基本環(huán)境。但,教育對(duì)信息技術(shù)并非“來(lái)者不拒”。教育以人的發(fā)展為目的,技術(shù)則更關(guān)注效益,追求效率,因而,教育對(duì)信息技術(shù)通過(guò)選擇甚至“排斥”,來(lái)調(diào)節(jié)或約束其融入的進(jìn)程和領(lǐng)域。

        教育與信息技術(shù)融合,豐富了教育內(nèi)容,弘揚(yáng)了信息社會(huì)文化。教育內(nèi)容取自人類文明的精華,信息技術(shù)是人類文明的成果之一,它所蘊(yùn)涵的科學(xué)知識(shí)和觀念,技術(shù)智慧和信念,為教育增添了印刻時(shí)代特征的內(nèi)容。教育在自身的平臺(tái)上,傳播開(kāi)放共享的理念、編碼通信的方法、虛實(shí)結(jié)合的文化樣式,為人的發(fā)展提供前所未有的支持。

        當(dāng)然,必須清醒地看到,融合在創(chuàng)造更寬的渠道、更多的手段,使他們能夠更快地獲取資源、更個(gè)性化學(xué)習(xí)的同時(shí)也帶來(lái)了一些隱憂,它一定程度上助長(zhǎng)了教育的超前、繁重、經(jīng)驗(yàn)符號(hào)化等不良傾向。因此,信息技術(shù)應(yīng)摒棄單一、冷淡的“工具理性”思維,人文、彈性地服務(wù)于教育,教育要警惕信息技術(shù)對(duì)自己的異化。

        目前,教育和信息技術(shù)尚未深度融合,信息技術(shù)的革命性影響有待展現(xiàn),實(shí)現(xiàn)《教育信息化十年規(guī)劃》提出的目標(biāo)任重而道遠(yuǎn)。教育與信息技術(shù)融合要本著積極而又審慎的態(tài)度,開(kāi)展科學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究,穩(wěn)步推進(jìn)而非激進(jìn)地“套用”或簡(jiǎn)單地“排斥”。

        教育和信息技術(shù)融合是一個(gè)彼此對(duì)話和相互塑形的復(fù)雜過(guò)程。雖然信息技術(shù)日新月異,但它始終都是服務(wù)于教育和人的。而教育的目的是發(fā)展全面而富有個(gè)性的人,所以,我們有理由相信,已經(jīng)歷史性展開(kāi)的教育與信息技術(shù)融合,將在新的時(shí)代為人全面而富有個(gè)性的發(fā)展提供更強(qiáng)大的支持。

        (作者單位:南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院)

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