張挺

摘要文章分析了在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化資源環(huán)境中，高校圖書(shū)館為了滿足各類(lèi)讀者的信息需求開(kāi)展數(shù)字資源共享的意義和必要性，分析了國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館數(shù)字資源共享現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題，并結(jié)合實(shí)際情況有針對(duì)性地提出了解決問(wèn)題的對(duì)策。

關(guān)鍵詞數(shù)字資源共享高校圖書(shū)館

1 高校圖書(shū)館數(shù)字資源共享的必要性

1.1 為高校圖書(shū)館讀者提供信息保障

提出圖書(shū)館數(shù)字資源共享的最初目的，是針對(duì)于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源對(duì)用戶分流的境況。網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)字資源呈現(xiàn)出爆炸性的增長(zhǎng)速度，其內(nèi)容極為豐富，涵蓋了科技文教，社會(huì)生活的各個(gè)方面，因其具有容易獲取，方便共享的特性，成為用戶在尋找所需資料時(shí)首選。

1.2 提升了高校圖書(shū)館員專(zhuān)業(yè)水平

現(xiàn)代化圖書(shū)館館員包括了專(zhuān)業(yè)教師、參考咨詢(xún)?nèi)藛T、信息技術(shù)人員和綜合管理人員，各種類(lèi)型的館員充分發(fā)揮在各自專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，組建一支高素質(zhì)信息工作隊(duì)伍。館員信息素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平的提高迎合了高校用戶大多是具有較高學(xué)術(shù)背景和專(zhuān)業(yè)水平的教師、學(xué)生和科研工作者的需要。數(shù)字資源共享在一定程度上促進(jìn)了高校圖書(shū)館館員不斷提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)外部環(huán)境和圖書(shū)館自身發(fā)展的更高要求。

1.3 為高校圖書(shū)館讀者創(chuàng)建個(gè)性化信息空間

傳統(tǒng)圖書(shū)館區(qū)域的分隔根據(jù)的是館藏資源的類(lèi)別。但當(dāng)前信息資源用戶在學(xué)習(xí)和工作的方式上都發(fā)生了很大的變化，用戶對(duì)圖書(shū)館的需求從單一的信息資源需求逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)合了資源、技術(shù)和服務(wù)等多種功能方面的需求。圖書(shū)館數(shù)字資源共享平臺(tái)的建立，為用戶提供了更為理想的資源環(huán)境，用戶可以根據(jù)需要閱讀文獻(xiàn)、上網(wǎng)瀏覽、下載資源，同時(shí)也可以在圖書(shū)館開(kāi)辟的特定區(qū)域或虛擬空間和其他用戶進(jìn)行交流。

1.4 提高高校圖書(shū)館信息服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)力

依靠高校雄厚的學(xué)術(shù)水平和技術(shù)力量，集中優(yōu)勢(shì)資源，引進(jìn)高水平的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，邀請(qǐng)眾多專(zhuān)家、教授和學(xué)者，從較高的層面開(kāi)展工作，為用戶提供專(zhuān)業(yè)性更強(qiáng)的服務(wù)，讓用戶認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館信息資源服務(wù)的不可替代性。圖書(shū)館開(kāi)展數(shù)字資源共享還能夠利用基礎(chǔ)設(shè)施、信息資源數(shù)量、人員配備和科研能力等優(yōu)勢(shì)開(kāi)發(fā)出特有的服務(wù)形式和服務(wù)項(xiàng)目，進(jìn)一步擴(kuò)展其教育職能以外的社會(huì)功能，實(shí)現(xiàn)更高的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

2 高校圖書(shū)館數(shù)字資源共享的主要問(wèn)題

2.1 建設(shè)資金投入相對(duì)不足

對(duì)大部分普通高校而言，文獻(xiàn)資源采購(gòu)的經(jīng)費(fèi)是有限的，為了達(dá)到高等院校對(duì)于館藏圖書(shū)和年均新購(gòu)圖書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)，圖書(shū)館每年在紙質(zhì)文獻(xiàn)購(gòu)置方面就需要投入大量資金，而數(shù)字資源建設(shè)受到的重視程度不足，資金投入力度不夠。普通院校因?yàn)橥度虢?jīng)費(fèi)的不足，只能在保障圖書(shū)館基本功能正常運(yùn)行的基礎(chǔ)上有所取舍，無(wú)法兼顧數(shù)字資源的全面建設(shè)。

2.2 共享用戶素質(zhì)有待加強(qiáng)

要在圖書(shū)館這樣一個(gè)專(zhuān)業(yè)的資源共享平臺(tái)高效的獲取資源，進(jìn)行后續(xù)工作并最終轉(zhuǎn)化為成果，就需要用戶具備相應(yīng)的信息能力和信息素質(zhì)，用戶在這些方面往往有所欠缺。具體表現(xiàn)在：查詢(xún)資源的方式比較簡(jiǎn)單，不會(huì)使用高級(jí)的檢索系統(tǒng)、不熟悉各類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用方法，資源的獲取能力不高；在進(jìn)行信息加工、傳遞等操作時(shí)僅習(xí)慣自己常用的軟件，對(duì)工具的使用不夠靈活，資源利用的效率不高；對(duì)于自己參與共享環(huán)境的權(quán)力和責(zé)任沒(méi)有足夠正確的認(rèn)識(shí)，不能夠合理的約束自己的行為，破壞了和諧的資源共享氛圍。

2.3 網(wǎng)絡(luò)化特性造成的影響

網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性為用戶的資源共享創(chuàng)造了有利條件，用戶可以很方便的獲取資源并根據(jù)需要進(jìn)行操作，因此資源的安全性和可靠性在很多情況下得不到必要的保障。在傳輸過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)帶寬和通信信道可能會(huì)因?yàn)楦鞣N原因出現(xiàn)故障，導(dǎo)致傳遞數(shù)據(jù)的損壞和信息缺失，用戶得到的資源就會(huì)是不準(zhǔn)確或不完整的。就目前網(wǎng)絡(luò)發(fā)展情況而言，出現(xiàn)問(wèn)題往往是無(wú)法預(yù)知、難以完全控制防范的。

2.4 數(shù)字資源的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)

信息資源本身就是一種具有較高理論價(jià)值和實(shí)用價(jià)值的商品，資源的創(chuàng)造者期望通過(guò)資源的交易將自己的智力成本轉(zhuǎn)化為收益，自然希望自己的作品具有較高的價(jià)格。另一方面，資源的使用者希望以盡可能低的價(jià)格，最好是免費(fèi)得到資源，收費(fèi)或價(jià)格較高的資源會(huì)使大多數(shù)用戶難以接受。知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的作用就是在一定程度上保障了作者對(duì)作品的支配權(quán)并限制了用戶的使用權(quán)，用戶為了節(jié)省成本而被動(dòng)放棄了相當(dāng)一部分具有很高參考價(jià)值的優(yōu)秀資源。為了獲取所需資源，用戶不得不通過(guò)不合法手段，侵犯了版權(quán)所有者的權(quán)力。而版權(quán)保護(hù)又使得資源使用者通過(guò)合法途徑能夠獲取的資源數(shù)量和質(zhì)量都得不到保障，共享的自由被相對(duì)遏制。

3 高校圖書(shū)館數(shù)字資源共享的發(fā)展策略

3.1 加強(qiáng)信息服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)

高校圖書(shū)館需要加大力度組建具有學(xué)科背景、技術(shù)能力等綜合素質(zhì)的復(fù)合型館員隊(duì)伍，一方面引進(jìn)學(xué)科型人才，提高服務(wù)的層次和專(zhuān)業(yè)程度，加強(qiáng)圖書(shū)館員的學(xué)科性參考咨詢(xún)能力，從專(zhuān)業(yè)的角度更好的與用戶進(jìn)行溝通；另一方面加強(qiáng)現(xiàn)有機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員能力的培養(yǎng)。

3.2 重視數(shù)字資源建設(shè)及其合理性

高校圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)化工程，需要綜合各方面的資源，制定建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和原則。高校需要加強(qiáng)資金投入力度，使圖書(shū)館在引進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)資源時(shí)主要考慮符合學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)和用戶的專(zhuān)業(yè)需求，在資金許可的范圍內(nèi)引進(jìn)利用價(jià)值最高的數(shù)據(jù)庫(kù)資源。在引進(jìn)各類(lèi)中、西文數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，要分析各類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)的特點(diǎn)和性?xún)r(jià)比，是否適合學(xué)校用戶的使用，避免出現(xiàn)購(gòu)置的資源與需求不符的現(xiàn)象。圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)充分發(fā)掘本館特有的，具有一定專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)的館藏?cái)?shù)字資源，體現(xiàn)出與共享環(huán)境中其他成員的區(qū)別，突出資源的特殊價(jià)值，提高資源競(jìng)爭(zhēng)能力。

3.3 運(yùn)用多樣化共享技術(shù)

以往的技術(shù)手段通常只能實(shí)現(xiàn)比較單一的功能，漸漸無(wú)法勝任用戶的需要。隨著科技水平的提高，功能更為強(qiáng)大的信息技術(shù)被開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)出來(lái)，并廣泛應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)連接、數(shù)據(jù)通信和資源存儲(chǔ)等與圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)緊密相關(guān)的領(lǐng)域。高校圖書(shū)館技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)深入研究各類(lèi)技術(shù)的功能、特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，將多種技術(shù)手段有機(jī)結(jié)合，形成功能上的整合，為數(shù)字資源共享系統(tǒng)提供綜合性技術(shù)保障。

3.4 合理協(xié)調(diào)數(shù)字資源供求利益

版權(quán)保護(hù)充分肯定了版權(quán)的所有者對(duì)資源的所有權(quán)，用法律手段對(duì)資源的傳播、利用加以限制，保障了版權(quán)所有者的利益不因信息資源的無(wú)序流通而遭受損害。而資源共享則是從信息的傳播者和使用者的角度出發(fā)，希望建立一種能夠不受限制的獲取資源的共享環(huán)境。制定版權(quán)保護(hù)的最基本原則是適度，要站在公正的角度看待版權(quán)人和用戶，不能偏向任何一方而過(guò)分忽視另一方的需求。適度的版權(quán)保護(hù)維護(hù)了更加健康的資源環(huán)境，擴(kuò)展了資源共享的功能和領(lǐng)域。同時(shí)，信息資源在共享的過(guò)程中被反復(fù)傳遞、使用，進(jìn)行多次加工，也會(huì)變得更加完善，具備更高的使用價(jià)值，對(duì)版權(quán)所有者而言也是大有益處。

3.5 擴(kuò)展高校圖書(shū)館信息服務(wù)功能

高校圖書(shū)館在網(wǎng)絡(luò)信息資源共享的大環(huán)境中，需要改變觀念，在為本校用戶提供滿意服務(wù)的基礎(chǔ)上，主動(dòng)開(kāi)拓用戶范圍，利用優(yōu)質(zhì)的資源環(huán)境吸引更多的社會(huì)用戶，擴(kuò)展高校圖書(shū)館的社會(huì)功能，提高社會(huì)地位，獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。高校圖書(shū)館社會(huì)功能的實(shí)現(xiàn)具體體現(xiàn)在與來(lái)自各行各業(yè)社會(huì)用戶之間建立聯(lián)系，在網(wǎng)絡(luò)上構(gòu)建一個(gè)適合其信息資源使用特點(diǎn)的虛擬共享環(huán)境。因?yàn)閾碛袕?qiáng)大的檢索工具，豐富的資源儲(chǔ)備和較為全面的學(xué)科背景，高校圖書(shū)館的資源服務(wù)優(yōu)勢(shì)在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域都得以體現(xiàn)。