王鑫姣

高考作文的考查，主要落實(shí)在主題、材料、結(jié)構(gòu)三個(gè)方面，分別要求做到言之有理、言之有物、言之有序。可是現(xiàn)在學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)存在很多問(wèn)題。

一、結(jié)構(gòu)過(guò)于單一

文章呈現(xiàn)出“老三段”，臃腫虛胖，內(nèi)容空洞：或句意跳躍，突兀逼仄；或重復(fù)啰嗦，含義不明。

二、結(jié)構(gòu)層次不清（分論點(diǎn)重復(fù)、兼容）

例：梅花香自苦寒來(lái)。

①可以激發(fā)進(jìn)取心。②苦可以培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。③苦可以培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力。

三、結(jié)構(gòu)偏離且無(wú)序

例：勤勞節(jié)儉，共創(chuàng)和諧。

①當(dāng)今社會(huì)需提倡節(jié)儉。②節(jié)儉是古代圣賢提倡的美德。③我們青年學(xué)生尤其應(yīng)該提倡節(jié)儉。那么到底該怎樣設(shè)置分論點(diǎn)，使作文結(jié)構(gòu)更加清晰呢？下面介紹一下分論點(diǎn)的展開(kāi)模式。

1. 問(wèn)答式

在文章的開(kāi)頭提出一個(gè)統(tǒng)攝全文的論點(diǎn)，然后從不同的角度回答的方法?！稕](méi)有付出，哪來(lái)成功？》開(kāi)頭第一句就發(fā)問(wèn)：成功是什么？然后從三個(gè)方面回答：①自然界的回答：種子以付出代價(jià)而破土成長(zhǎng)，母蚌以忍受痛苦而孕育珍珠，蜜蜂以辛勤勞動(dòng)而釀成花蜜。②來(lái)自人間的回答：貝多芬以戰(zhàn)勝病魔而堅(jiān)持創(chuàng)作，奧運(yùn)健兒以敢于拼搏而為國(guó)爭(zhēng)光。③結(jié)論回答：成功是不容易的，沒(méi)有付出，便沒(méi)有成功！

2. 關(guān)鍵詞式

一篇文章總有幾個(gè)關(guān)鍵詞，用一系列的關(guān)鍵詞來(lái)串聯(lián)文章。如《人生的路》：點(diǎn)——我們?cè)谖跷跞寥恋娜巳褐?，不過(guò)是一個(gè)小小的點(diǎn)，一個(gè)不起眼的小點(diǎn)。線——我們不能改變自己的出身，但可以通過(guò)努力改變自己的命運(yùn)和生活。面——我的優(yōu)秀成績(jī)背后，是父母親人最大限度地付出和愛(ài)。

3. 詩(shī)句式

這一式適用議論、記敘。就是用若干人們所熟知的概括力的名句來(lái)支撐整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)，分別領(lǐng)起幾個(gè)部分，構(gòu)成主干。如《名句書(shū)寫(xiě)情志，人生重在選擇》全文選取的名句架構(gòu)如下：①屈原：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。②李白：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！③于謙：粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

4. 聆聽(tīng)式

根據(jù)需要，在文章中虛擬若干“發(fā)言”對(duì)象，而將作者自己放在聆聽(tīng)者的位置來(lái)展開(kāi)思路。如作文《感悟生命》，作者在開(kāi)頭以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句明確點(diǎn)題之后即以虛擬的“發(fā)言”對(duì)象展開(kāi)：①朋友告訴我：生命是崎嶇坎坷的，路上有著荊棘、沼澤，也有鮮艷的花果。②師長(zhǎng)告訴我，生命是一場(chǎng)充滿著遺憾，又滿是拼搏的較量。③父輩告訴我：生命是一盤(pán)漫長(zhǎng)的棋局。

5. 比喻式

將話論題展開(kāi)成為若干個(gè)比喻句，并以這些提綱挈領(lǐng)的比喻句作為全文的構(gòu)架，再充實(shí)成文。

6. 因果式

將若干簡(jiǎn)潔的因果句論點(diǎn)展開(kāi)，形成分論點(diǎn)來(lái)構(gòu)成文章的結(jié)構(gòu)。如《懷念深閱讀》：懷念深閱讀，因?yàn)橹挥猩铋喿x才能將精髓注入我們的心靈；懷念深閱讀，因?yàn)樯铋喿x讓文化穿越千年；懷念深閱讀，因?yàn)樯铋喿x讓我們的靈魂得到升華。

（唐山市豐南一中）