劉倩倩

摘要改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，我國的高職院校也得到了很大的發(fā)展，然而，在經(jīng)濟(jì)全球化的沖擊下，又面臨著許多的困難、障礙及危機(jī)，因此，我國高職院校應(yīng)全面提高教學(xué)質(zhì)量，以提高畢業(yè)生的就業(yè)率，創(chuàng)特色、樹立品牌、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益，故我國高職院校在未來發(fā)展道路上必須制定一個(gè)合理的發(fā)展規(guī)劃，完善高職院校的評估體系，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，加快教學(xué)改革方向，以實(shí)現(xiàn)我國高職院校未來發(fā)展的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞高職院校未來發(fā)展規(guī)劃

中圖分類號：G710文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0 前言

近年來，我國教育部與財(cái)政部門聯(lián)合實(shí)施的“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”不僅促進(jìn)我國國家示范性高職院校的教學(xué)技術(shù)和教育改革的發(fā)展，提高畢業(yè)生的就業(yè)率，還使普通高職院校的改革及發(fā)展得以借鑒，為我國高職院校教育質(zhì)量的建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。但由于示范進(jìn)行時(shí)間比較短，有些高職院校的教育理論及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致該建設(shè)計(jì)劃工作沒有真正落實(shí)到位。因此，我國高職院校還需要在一定高度上科學(xué)、合理地為未來發(fā)展做好定位，以提高高職院校人才培育的質(zhì)量，并提高其在教育領(lǐng)域的競爭地位。

1 我國高職院校的現(xiàn)狀

目前我國高職院校很多都是采取中專合并或者以其他高職院校合并建立而成的，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，其教育規(guī)模也得以飛速發(fā)展，數(shù)目不斷增加，同時(shí)各高職院校也不斷擴(kuò)大招生，使在校生達(dá)到900萬人，我國各高職院校的發(fā)展，對高等教育邁入現(xiàn)代化階段具有不可磨滅的作用。高職院校在不斷壯大的過程中，雖然學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大，但在教育教學(xué)上以及學(xué)生素質(zhì)水平都跟不上時(shí)代的步伐；雖然學(xué)校數(shù)量是不斷增加，但在建設(shè)上卻并沒有自身獨(dú)特的方法；各高職院校畢業(yè)生數(shù)量不斷上升，但全國的就業(yè)率卻在不斷地下降；高職院校的教學(xué)水平相對于本科院校就普遍低下，但對于國家正大力支持的中職院校又有其優(yōu)勢。國家為了加強(qiáng)高職院校職業(yè)教育的吸引力，完善高職院校教育理念的政策，進(jìn)而逐漸、普遍實(shí)施中等職業(yè)教育教學(xué)免費(fèi)制度。①一旦此制度在國內(nèi)實(shí)行，必會(huì)增加中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的吸引力，對于高職院校的招生勢必形成壓力。另一方面，我國高中畢業(yè)生人數(shù)開始出現(xiàn)下降的趨勢，換句話說就是高職院校招到的學(xué)生會(huì)有所減少，而且由于有些家庭經(jīng)濟(jì)收入比較高，有不少高中學(xué)生放棄高考而選擇到國外留學(xué)，而且有不斷增加的趨勢；本科院校根據(jù)高考人數(shù)的波動(dòng)，也會(huì)通過降低錄取分?jǐn)?shù)線的方法來進(jìn)行招生。照這種情況下去，我國高職院校的教育體系的地位將會(huì)下降，若不及早進(jìn)行教育改革或制定未來發(fā)展方案，高職院校面臨的將是生源危機(jī)。加上近幾年來由于我國企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整變化，有大量內(nèi)地勞動(dòng)力從沿海地區(qū)往內(nèi)陸地區(qū)陸續(xù)遷居，導(dǎo)致沿海地區(qū)一帶的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校受到了嚴(yán)重的打擊；有些高職院校是附屬國內(nèi)公立高校的獨(dú)立教育機(jī)構(gòu)，其擴(kuò)張意圖及能力是毋庸置疑的，在國內(nèi)還形成一種招生新潮流，其力量不可忽視，和其他普通的高職院校是不可比的，只會(huì)讓更多高職院校陷入生源危機(jī)當(dāng)中；還有就是我國高職院校招生制度或者方法讓人無法預(yù)料，如有些高職院校就已經(jīng)從“政策主導(dǎo)計(jì)劃”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生自主”的形式，這樣又給那些沒有及時(shí)采取招生計(jì)劃的院校當(dāng)頭一棒，加劇高職院校之間的競爭。②

2 高職院校未來的發(fā)展之路

2.1 教育管理職能改革

國家教育機(jī)關(guān)管理部門，特別是省市級的教育部門應(yīng)加快對教育的改革開放，給我國普通高職院校特別是民營的高職院校實(shí)行放寬政策。使其在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)中能夠自由發(fā)展，并貫徹落實(shí)鄧小平提出的“改革有風(fēng)險(xiǎn)”“摸石頭過河”的政策，進(jìn)行開拓創(chuàng)新的思想。各省市也要根據(jù)其所在的環(huán)境不同、地理位置不同、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不同、市場需求不同、以及所需人才的不同，制定符合該地區(qū)高職院校發(fā)展的規(guī)劃，使該省市高職院校依據(jù)本身具有的特色、地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，而明確自身發(fā)展方向，還應(yīng)選擇對市場化的方法對高職院校進(jìn)行設(shè)立學(xué)科和專業(yè)，人才引進(jìn)、教學(xué)模式改革等也可采取此方法。

2.2 落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本教學(xué)方法

高職院校在辦學(xué)時(shí)要貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要堅(jiān)持以人為本的教學(xué)方法，用來實(shí)現(xiàn)我國高職院校未來又好又快發(fā)展目的。高職院校主要的任務(wù)就是育人，故要把人作為根本。高職院校如從學(xué)生角色出發(fā)，就應(yīng)明確教育的目的是要實(shí)現(xiàn)人的德智體美全面發(fā)展。人是高職院校教育的對象也是教育發(fā)展的承載者；如從教師角色出發(fā)，教師是高職院校教授知識，進(jìn)行教育改革最主要的資源，同時(shí)是學(xué)校教育教學(xué)改革的主體以及主要支柱。不僅要關(guān)心學(xué)校教師的身體健康狀況，更要讓教師在教學(xué)中感到愉悅、開心，高職院校還應(yīng)注重提高教師專業(yè)水平，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)校師德建設(shè)，建設(shè)一支高質(zhì)量、高內(nèi)涵的師資隊(duì)伍；另外，高職院校還要關(guān)心學(xué)生，主要幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，還重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生心理需求，在就業(yè)指導(dǎo)方面高職院校要主動(dòng)為學(xué)生提供必要的就業(yè)信息服務(wù)，努力做到把職業(yè)教育并入產(chǎn)業(yè)鏈。

2.3 健全高職院校教育研究機(jī)構(gòu)

高職院校的教育研究機(jī)構(gòu)應(yīng)進(jìn)行完善以及加大力度達(dá)到好又快的發(fā)展，為我國高職院校提供所有有關(guān)教育及畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)。如經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的形勢、我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢、科學(xué)技術(shù)水平、市場對人才的需求方向、各高職院校發(fā)展實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及其發(fā)展趨勢，為我國各高職院校未來發(fā)展指明前進(jìn)的方向。

2.4 建設(shè)有自身特色校園文化

開設(shè)學(xué)校的主要目的就是把我國傳統(tǒng)文化及外國先進(jìn)文化以及知識傳授給學(xué)生。因此，構(gòu)建一個(gè)富有文化氣息的校園是勢在必行的，校園文化是我國高職院校精神思想、教學(xué)理念、學(xué)生管理及軟實(shí)力的集中體現(xiàn)。各高職院校在構(gòu)建校園文化時(shí)一定要有自身所特有的優(yōu)勢，應(yīng)用“文化育人、文化興?！弊鳛檗k學(xué)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)學(xué)院久遠(yuǎn)歷史文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)“分步實(shí)施、整體推進(jìn)、系統(tǒng)規(guī)劃”的辦學(xué)原則，加快對校園物質(zhì)文化的構(gòu)建，還應(yīng)在物質(zhì)文化基礎(chǔ)上表現(xiàn)出“職業(yè)性”特點(diǎn)，使得高職院校學(xué)生擁有更多的體驗(yàn)職業(yè)環(huán)境生活的機(jī)會(huì)；規(guī)范與完善校園文化建設(shè)，發(fā)揮校園文化的積極激勵(lì)作用，提高對學(xué)生的“創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”文化教育水平；并引進(jìn)及借鑒外國及知名企業(yè)文化元素，強(qiáng)化對學(xué)生的職業(yè)定向教育和職業(yè)性格塑造，③進(jìn)而實(shí)現(xiàn)我國高職院校未來發(fā)展的目標(biāo)。

3 結(jié)束語

總而言之，高職院校想要有一個(gè)美好的發(fā)展前景，就必須制定一個(gè)科學(xué)合理的未來發(fā)展方案，而且要在發(fā)展中不斷探索，開拓進(jìn)取，找準(zhǔn)目標(biāo)定位，建設(shè)富有自身獨(dú)特特色的校園文化，只有這樣才能真正解決高職院校的招生問題，以確保其在激烈競爭市場中脫穎而出，創(chuàng)建出我國一流的高職院校，最終獲得更多學(xué)生的青睞。從而使高職院校未來發(fā)展充滿生機(jī)與活力。