周愛愛

喜歡唱歌跳舞,是大多女孩子的天性,我也不例外。例外的是,2007年,我因?yàn)檫@個(gè)愛好而考上了一所音樂院校,成了蘭州城市學(xué)院音樂教育專業(yè)的一名學(xué)生。4年的大學(xué)生活快樂而充實(shí),在黑白琴鍵的迅速跳動中就走到了盡頭?？飚厴I(yè)的時(shí)候,面臨著就業(yè)的困局,我陷入了迷茫和不安之中。我不知道自己該何去何從,出路究竟在哪里。

一個(gè)周末,宿舍的姐們約我去看電影。百無聊賴之中,我就隨她去了,沒想到,這個(gè)名為《放牛班的春天》的電影,竟然成了我命運(yùn)轉(zhuǎn)折的一個(gè)契機(jī)。

電影講述的是一位名叫馬修的音樂人,來到一所學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)。這個(gè)學(xué)校由殘忍的校長、冷酷的教師、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生和嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。心懷仁愛的馬修,排除重重困難和阻撓組建了一個(gè)合唱團(tuán)。他為孩子們譜曲,用音樂引導(dǎo)他們的心靈。在他的不懈努力之下,昔日的“問題”孩子都步入了健康成長的人生軌道。

從電影院出來的時(shí)候,我忽然想,為什么我不能成為另一個(gè)“馬修”呢?或許,我真的可以用我所學(xué)的音樂,給那些需要我的孩子們帶去生活的憧憬和希望。

沒想到,這一念之間的浮想,成為我后來真正的抉擇。

2011年6月,縣上舉行特崗教師招聘考試,我想,實(shí)現(xiàn)愿望的機(jī)會來了,我一定要抓住它!經(jīng)過激烈的筆試、面試之后。11月,我正式成為一名鄉(xiāng)下中學(xué)的特崗音樂教師。去學(xué)校報(bào)到的時(shí)候,已經(jīng)是初冬了,西北的冬天,朔風(fēng)撲面,寒氣襲人。當(dāng)我?guī)е唵蔚男欣钭哌M(jìn)那所鄉(xiāng)下的初級中學(xué)的時(shí)候,盡管事先有很好的心理準(zhǔn)備,但還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)的失落和忐忑,從大學(xué)校園到中學(xué)校園,轉(zhuǎn)換的不僅僅是我的生活環(huán)境,最主要的是,我的角色也變了——我由一個(gè)被動接受知識的人,變成了一個(gè)主動的施教者。我能在這里生活下去嗎?我能像馬修一樣組建自己的合唱團(tuán)嗎?

上班的第一天,當(dāng)我步入7年級(1)班的教室,面對著班上50多雙求知若渴的眼睛的時(shí)候,我的心里一下子陷入了巨大的恐慌和迷茫之中,我比他們大不了幾歲,我真的能勝任這個(gè)工作嗎?要是孩子們不喜歡我的課我該怎么辦?遇上調(diào)皮搗蛋的孩子怎么辦?

太多的疑問困惑著我,一切都是未知,沒有答案。但是我知道一個(gè)道理:開弓沒有回頭箭,愛是最好的教育,只要我全心全力去付出,一定能獲得孩子們的接受和認(rèn)可。

十四五歲的孩子,正值青春花季,活潑好動,可能是我和他們的年齡差距不是很大,再加上我做了積極的準(zhǔn)備,很多學(xué)生都喜歡我的課。這些出身農(nóng)家的孩子們身上到處都洋溢著樸素善良的氣息。我教他們唱《紅旗飄飄》,唱《祖國不會忘記 》……每當(dāng)孩子們清純、嘹亮的歌聲在這個(gè)山村學(xué)校的上空飄蕩的時(shí)候,是我一天中最放松,也最快樂的時(shí)光。

教學(xué)過程中發(fā)生的一件事,讓我一下子感覺到了教師這個(gè)行業(yè)的神圣和責(zé)任。

去年12月的一個(gè)下午,窗外北風(fēng)呼嘯,還夾雜著雪花,我給7年級(2)班的學(xué)生上音樂課,教孩子們唱張韶涵的《隱形的翅膀》,這是一首溫情而動聽的歌曲,課上到中間的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫趙智的男孩低下頭,沒有和大家一起唱歌,而是在悄悄地抹眼淚。我當(dāng)時(shí)心里一動,直覺告訴我,這個(gè)孩子可能有什么傷心的事情被歌聲觸動了。但是我沒有立即去問他,而是繼續(xù)帶著孩子們唱歌。

下課后,我找到了7年級(2)班的班主任,班主任劉老師告訴我,趙智的家在學(xué)校后面的大山里,父母因?yàn)楦星閱栴}離異了,現(xiàn)在和母親相依為命,家庭的變故給這個(gè)幼小的心靈蒙上了一層厚厚的陰影,他平時(shí)沉默寡言,不愛和同學(xué)們交往,成績也屬于中下。

了解到這些情況之后,我為這個(gè)很早就失去父母關(guān)愛和親情溫暖的孩子感到了深深的擔(dān)憂。像他這個(gè)年齡,正是性格塑造的重要階段,他的內(nèi)心像春天的嫩芽一樣脆弱而敏感,如果不能放下這些思想包袱,而是陷在自己的內(nèi)心情緒里,就可能影響到他以后的生活。我知道,在農(nóng)村,這樣的孩子可能不止一個(gè)兩個(gè)。既然機(jī)緣安排我成為他們的老師,我就有責(zé)任和義務(wù)幫助這些孩子走出內(nèi)心的陰霾,讓他們感受到愛的陽光和溫暖。

想到這里之后,我開始有意選擇一些勵(lì)志的歌曲教他們唱。我發(fā)現(xiàn)趙智很喜歡這種類型的歌曲。有一次,在給孩子們教《我相信》的時(shí)候,我輕輕走到他跟前,用鼓勵(lì)和贊許的目光看著他說:我覺得趙智同學(xué)的音色很不錯(cuò),讓他給大家領(lǐng)唱好嗎?教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。趙智似乎有些緊張,小臉憋得通紅,兩只小手牢牢地抓著課桌的邊沿?？吹竭@里,我提高了一下聲調(diào),說:趙智,相信老師,相信自己,你肯定行的!

短暫的沉默過后,趙智抬起頭看了我一眼,那目光里似乎有信任,也有一種決絕的勇敢,然后,他那帶有童稚而清純的歌聲在教室里響了起來——

想飛上天

和太陽肩并肩

世界等著我去改變

……

拋開煩惱

勇敢地大步向前

我就站在舞臺中間

……

音樂課結(jié)束的時(shí)候,教室里響起雷鳴般的掌聲。

漸漸地,我發(fā)現(xiàn)了趙智身上明顯的變化,他上課開始搶著回答問題,開始喜歡和人交流,尤其是音樂課上,他的表現(xiàn)很是認(rèn)真和搶眼,學(xué)習(xí)成績也有了好轉(zhuǎn),今年中考過后,班主任劉老師欣喜地告訴我:小周啊,趙智的成績比以前有了很大的提高。那一刻,我感受到了為人師的快樂。我不敢說,我的音樂課改變了他的內(nèi)心,但是我明白了一個(gè)道理:教育是一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂的事情,只有擁有陽光的心靈,才能播撒愛的陽光。

轉(zhuǎn)眼間,我的特崗生活快一年了,和剛到這個(gè)山村中學(xué)的時(shí)候相比,雖然我的合唱團(tuán)還是個(gè)夢想,但是當(dāng)初的疑問和忐忑已經(jīng)煙消云散,我發(fā)現(xiàn)不知不覺中,我已經(jīng)喜歡和適應(yīng)了這種和孩子們在一起的生活。對我來說,音樂就是隱形的翅膀,它將帶著我和我的學(xué)生們,在求知的天空里自由地翱翔。