馮玉香 張振江 陳超

新聞寫作是新聞從業(yè)人員完成報道任務必備的基本素質，有著自身規(guī)律和特點。認真研究新聞寫作技能的形成條件和發(fā)展規(guī)律，對于培養(yǎng)和提高記者和通訊員的新聞寫作技能是十分必要的。

新聞寫作技能是一種復雜的精神生產(chǎn)的勞動技能，它的形成需要四個條件：一是生活閱歷。精神生產(chǎn)與物質生產(chǎn)一樣，都需要有充足的原料，而新聞寫作原料主要來自生活。因此，豐富的生活閱歷是培養(yǎng)和提高記者或通訊員寫作技能的物質基礎。二是思想水平。精神生產(chǎn)與物質生產(chǎn)一樣，需要優(yōu)良的設備，而新聞寫作的加工設備主要是寫作者的大腦，即作者對事物的鑒別能力和認識水平。因此寫作過程中，觀察、體驗、研究、分析等思維活動，以及去粗取精、去偽存真，由此及彼、由表及里的提煉及加工，也都是新聞寫作技能的重要組成部分。三是語言技巧。語言是寫作的工具，使用工具嫻熟的技巧，是寫作技能中不可缺少的技術條件。四是表現(xiàn)方法。物質生產(chǎn)中，工人需要實踐操作方法和施工工藝；精神生產(chǎn)中，作者同樣需要使用多種多樣的表現(xiàn)手段和寫作方法，這是寫作技能中技術因素最多的一個條件。

上述形成新聞寫作技能的四個條件，大部分都是無法由新聞寫作的理論知識轉化而提供，因為新聞寫作的理論知識不可能為作者彌補生活閱歷、思想水平等方面的不足，也不可能為作者解決語言技巧、表現(xiàn)方法方面的難題，僅僅能起到指示方向、標明路程的“路標”作用。因此，記者、通訊員要把新聞寫作知識轉化為寫作技能，就必須按照新聞寫作技能的形成條件和發(fā)展規(guī)律進行科學的長期的技能訓練。

狀物訓練

借助語言工具，描繪景物形狀，這是新聞寫作技能的一項基本功。它的原理與繪畫相似，眼傳心、心傳手，所不同的是繪畫者狀物用的是線條和色彩，而新聞寫作狀物用的是詞匯和句式。狀物訓練的關鍵在于“靜觀默察”。無論寫人寫景，都要做到繪聲繪色，都必須經(jīng)過認真、反復的觀察，一方面捕捉景物的特征，另一方面選擇精確的詞語，這樣既經(jīng)過了“心”的訓練，也進行了“手”的訓練，經(jīng)過長期的描繪練筆，就可以逐步做到眼到手到得心應手了。

狀物訓練要注意多樣化，無論春夏秋冬的四季景色，還是工農(nóng)商學兵戰(zhàn)線上的新成就采寫，都可以隨見隨練，開始階段不必受主題結構與寫作要求的拘束，可以靈活運用。

敘事訓練

用語言敘述好新聞事實，這是新聞寫作的又一項基本功。敘事訓練的關鍵在于“入情入理”。人必有情，事必有理，無論敘述哪一類事件，都要注意準確地表現(xiàn)人之情、事之理。這就需要在敘事之前，對人對事進行充分的分析和研究，比較出事件過程中各個情節(jié)孰輕孰重、孰主孰次、孰真孰假，從而使敘事重點突出，層次分明，這也是“心”與“手”的結合訓練，即心之所得、手之所用。

敘事訓練必然要受篇章結構法則的約束，因為事件本身就有開端、發(fā)展、高潮、結尾的層次結構。所以，它就不像狀物訓練那樣靈活不拘，但是敘事技法變化多端，或順或倒，或詳或略，或斷或續(xù)，在訓練中，也完全可以有計劃、有目的地進行各種技法練習，一練一得，逐個掌握。

抒情訓練

運用語言藝術，抒發(fā)各種情趣，這是新聞寫作技能的第三項基本功。人的感情和志趣，本來是摸不著看不見的東西，但是通過生動、形象的語言，卻能變無形為有形，產(chǎn)生強烈的感染力。

抒情訓練的關鍵在于“借景托物”。人物的喜怒哀樂、志趣的雅俗高低，無形無狀、無聲無色，但是一旦與景物相融，就會使人引起豐富的聯(lián)想，受到深刻的啟發(fā)。這就是通過借景托物、詠物言志的手法收到的效果。

在新聞抒情寫作中，有些作者一味地堆砌華麗的詞藻，往往只在過多的形容詞和排比句上下功夫，而不注意在情真意深、聯(lián)想巧妙上花力氣，這就是只練“手”而不練“心”，結果必然是情不真意不深，華而不實。由此可見，生動的語言不等于華麗的語言，樸實的語言同樣可以生動。

說理訓練

講究語言邏輯，闡明正確的觀點是新聞寫作技能的第四項基本功。語言表達的邏輯性正是思維活動邏輯性的反映，因此，論證、反駁等說理寫作既是語言的邏輯訓練，更是思維的邏輯訓練。說理訓練關鍵在于“有理有據(jù)”，即既要重視巧妙有力的論證推理，也要重視勝于雄辯的事實根據(jù)。沒有前者，事實根據(jù)只是一堆零亂的缺乏內(nèi)在聯(lián)系的材料；沒有后者，論證推理只是一套虛偽的蒼白無力的詭辯。因此，就說理訓練而言，同樣需要思維與語言密切結合，要在事實與觀點的內(nèi)在聯(lián)系上下苦功夫。

上述四種思維訓練與語言訓練相結合的“練功”方法，有一條基本規(guī)律是完全相同的，那就是“得之于心，方能應之于手”。沒有心之所得，決不會出現(xiàn)手之所用的奇跡。因此，在新聞寫作技能訓練中，記者或通訊員僅僅強調勤于練筆是不夠的，還應該突出強調勤于思考。

新聞記者或通訊員須多看、多聽、多想、多寫?？磁c聽是原料積累的根本途徑，而想與寫則是成品加工的主要步驟。為此，新聞寫作技能的訓練不應該僅僅限于做文章，而應該包括經(jīng)常性的未必成文的“腹稿”。如果新聞記者或通訊員每天“練功”三次，或狀物，或敘事，或抒情，或說理，那么新聞寫作技能就會得到迅速提高。中外名記者都是在自覺堅持長期刻苦的新聞寫作技能中，熟練地掌握了新聞寫作技巧，在新聞寫作中游刃有余，寫出新聞名作的。記者和通訊員下功夫堅持新聞寫作技能訓練，就能夠不斷地提高新聞寫作水平，增強新聞寫作創(chuàng)新能力，寫出更多的好稿優(yōu)稿。

（作者單位：中原油田采油一廠）

編校：趙 亮