于坤

高校的思想政治教育，擔(dān)負(fù)著學(xué)生德育教育的重要責(zé)任，在高校的素質(zhì)教育工作中占據(jù)著重要的地位。思想政治教育可以使學(xué)生形成一個(gè)正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，使學(xué)生可以形成一個(gè)良好的個(gè)人品質(zhì)。要讓思想政治教育有效地進(jìn)行，就要求思想政治老師具有高瞻遠(yuǎn)矚的態(tài)度，審時(shí)度勢(shì)。

1 師德師風(fēng)要高尚，奉獻(xiàn)熱情高

胡錦濤曾經(jīng)說過：“高尚的師風(fēng)可以為學(xué)生帶來最具體、最深遠(yuǎn)的教育?！惫糯逃龑W(xué)家孔子也曾經(jīng)說過：“道之以德，齊之以禮。”這就說明高校思想政治老師要具有熱愛人民，胸懷祖國(guó)，無私奉獻(xiàn)的高尚品德。思想政治老師只有具有發(fā)自內(nèi)心的道德情操，才能使學(xué)生受到潛移默化的教育、熏陶，讓學(xué)生們進(jìn)行效仿。思想政治老師不僅要做到教好書，還要做到育好人，在各個(gè)方面都能為人師表。例如，我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知先生拒絕高官厚祿，把自己的每一分錢都投入到教育事業(yè)中，保持著“捧著一顆熱心來、不帶任何東西去”的高尚教育精神，在學(xué)生們心中建立起了高大的教師形象。溫家寶總理曾經(jīng)說過：“對(duì)人民的奉獻(xiàn)精神，是人道德情操中最崇高的表現(xiàn)?！?思想政治老師要有奉獻(xiàn)精神，老師有了奉獻(xiàn)精神，學(xué)生才能養(yǎng)成健康的人格。干一行，愛一行，當(dāng)上了教師，就要熱愛教師這份職業(yè)，把自己獻(xiàn)身于教育事業(yè)中，培養(yǎng)甘于吃苦、耐住寂寞、樂于奉獻(xiàn)的精神和意志。不管領(lǐng)導(dǎo)怎么安排工作，都要做到認(rèn)認(rèn)真真地去完成，默默無聞地奉獻(xiàn)自己。從大的方面講，思想政治教師的工作不單單為了自己的生存，還決定著祖國(guó)的未來，社會(huì)的希望。通過思想政治教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解、一個(gè)個(gè)教學(xué)難點(diǎn)的解決，培養(yǎng)出未來祖國(guó)的棟梁之才。

2 增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)

思想政治老師對(duì)學(xué)生的影響很大，這就要求思想政治老師具有淵博的學(xué)識(shí)。思想政治老師博學(xué)多才，在教學(xué)過程中學(xué)生才能“信其道”。思想政治老師的淵博的學(xué)識(shí)表現(xiàn)在精通所教學(xué)科方面和掌握新知識(shí)方面。精通所教學(xué)科方面需要思想政治老師知道所教學(xué)科的現(xiàn)狀、歷史、發(fā)展方向以及社會(huì)效用，要知其然，知其所以然。在關(guān)鍵部分設(shè)疑點(diǎn)，在易錯(cuò)部分設(shè)疑點(diǎn)，在模糊部分設(shè)疑點(diǎn)。巧妙地運(yùn)用設(shè)疑的技巧，適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)學(xué)生的好奇心和內(nèi)在的求知欲望，然后深入的引向?qū)W生的問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)能力，讓課堂隨身可以摩擦出創(chuàng)新的火花。當(dāng)思想政治老師遇到教學(xué)問題時(shí)要虛心請(qǐng)教，深入鉆研，通過自身的教育能力、管理能力、組織能力和教育方法，以自身的表率作用，引導(dǎo)學(xué)生向著德智體美勞的全面發(fā)展的方向邁進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣和思想道德素質(zhì)，使學(xué)生成為合格的社會(huì)主義接班人。增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：首先，思想政治老師應(yīng)堅(jiān)持以人為本，德育為先的育人目標(biāo)導(dǎo)向。在培養(yǎng)學(xué)生健全人格的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在思想政治教學(xué)過程中應(yīng)平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，第三，應(yīng)特別注意學(xué)生當(dāng)中的弱勢(shì)群體和邊緣群體，幫助他們?nèi)谌雽W(xué)生主流群體，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第四，應(yīng)建立一個(gè)平等、和諧的師生關(guān)系，只有教師與學(xué)生之間的平等，才能促使學(xué)生與教師之間良好交流。

3 思想政治老師要有綜合素質(zhì)

現(xiàn)代的社會(huì)要求綜合性的人才， 思想政治老師培養(yǎng)的學(xué)生不但要求有廣博的理論知識(shí)，也要有分析以及解決問題的能力，做到全方面發(fā)展。學(xué)生的素質(zhì)和思想政治老師直接掛鉤，作為高校的思想政治老師 ，在專業(yè)課上不但要有深厚的理論功底，在自然科學(xué)知識(shí)方面，思想政治老師也要了解，做到綜合發(fā)展，努力使自己的理論體系形成“T”型。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，思想政治老師還要掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生可以輕松愉快地去學(xué)習(xí)思想政治課程，有效提高思想政治課程的課堂效果。例如，在高校思想政治課程中采用多媒體教學(xué)，可以不受時(shí)間與空間的限制、宏觀與微觀環(huán)境的限制，它可以把政治課程中所需的事物、現(xiàn)象全部展示出來，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，從海底到太空，讓學(xué)生感到陌生的事物都可以通過多媒體教學(xué)來展示，讓學(xué)生觀看。這樣一來，豐富了學(xué)生的政治學(xué)習(xí)資源，刺激了學(xué)生的感官、激發(fā)了對(duì)思想政治課程的求知欲。

4 思想政治老師要具有開拓精神

當(dāng)代的學(xué)生，受傳統(tǒng)的教學(xué)過程影響，大部分都是通過填鴨式的教育走過來的，許多的學(xué)生上思想政治課發(fā)言不積極，不愿討論，更別說在思想政治課堂上展開討論了。學(xué)生只是被動(dòng)地接受思想政治老師傳授的知識(shí)，老師講，學(xué)生聽，而不是老師和學(xué)生一起討論。這樣一來，學(xué)生的創(chuàng)造性思維就不會(huì)發(fā)展，自學(xué)能力也不會(huì)提高。這就需要思想政治老師打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生提出新的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂問題討論。我們還要留給學(xué)生陳述自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。通過課堂討論敘述發(fā)表了自己的見解，使學(xué)生獨(dú)立思考的能力和獨(dú)立理解知識(shí)的能力得到提高，讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠更好地發(fā)散思維，進(jìn)行思考。吸收知識(shí)最好的方法就是自己可以獨(dú)立完成對(duì)知識(shí)的理解。高校思想政治老師還要處理好獨(dú)立性和課本知識(shí)的關(guān)系。要知道，盡信書則無書，提倡學(xué)生不迷信課本上的知識(shí)，敢于提出懷疑，敢于提出疑問，敢于提出批評(píng)。

5 總結(jié)

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，建設(shè)好讓人們滿意的教師隊(duì)伍顯得尤為重要。所以老師們要注重培養(yǎng)高尚的師德師風(fēng)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)以及綜合素質(zhì)，帶動(dòng)教學(xué)業(yè)績(jī)，提升自己的無私奉獻(xiàn)精神，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心原則，讓學(xué)生去思考、探索知識(shí)，使學(xué)生可以全面發(fā)展，培育出符合現(xiàn)代要求的高質(zhì)量人才。

參考文獻(xiàn)

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