摘 要：專(zhuān)著《鄭樵傳統(tǒng)語(yǔ)言文字學(xué)研究》由中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社2012年1月出版，此為本書(shū)后記。這篇后記寫(xiě)于2011年9月9日。

關(guān)鍵詞：鄭樵傳統(tǒng)語(yǔ)言文字學(xué)研究民國(guó)語(yǔ)言學(xué)史語(yǔ)言學(xué)思想史

專(zhuān)著《鄭樵傳統(tǒng)語(yǔ)言文字學(xué)研究》，是在我的博士學(xué)位論文《鄭樵小學(xué)研究》的基礎(chǔ)上修改而成的。修改的內(nèi)容主要包括：對(duì)部分內(nèi)容做了一定的調(diào)整和增刪，對(duì)個(gè)別字句進(jìn)行了一定的潤(rùn)色，書(shū)后加附三篇論文。

在本書(shū)付梓之際，我想要做出三個(gè)方面的說(shuō)明。這些說(shuō)明，既與本書(shū)學(xué)術(shù)有關(guān)，又與本書(shū)寫(xiě)作無(wú)關(guān)，就算是與本書(shū)有關(guān)的相關(guān)解釋吧。

一

學(xué)問(wèn)本身，讓我敬畏。

關(guān)于語(yǔ)言學(xué)這個(gè)學(xué)科，歷來(lái)就有很多不同聲音，這其中包括對(duì)“文獻(xiàn)”的看法問(wèn)題。對(duì)于文獻(xiàn)的意見(jiàn)，近百年來(lái)，一直有兩個(gè)極端的看法：一是文獻(xiàn)死學(xué)沒(méi)有思想，二是文獻(xiàn)實(shí)學(xué)不含水分。這兩種極端的看法，既存偏頗又有道理。先說(shuō)道理，故紙堆一旦鉆進(jìn)去就很難抬起頭仰望天空，中國(guó)文獻(xiàn)浩如煙海，哪里還有時(shí)間抬起頭來(lái)喘口氣呢？躲進(jìn)故紙堆里定然沒(méi)有站在大草原上、大海邊那種“海闊天空”的視野。再說(shuō)偏頗，如果一個(gè)人只顧仰望星空，不管腳下的土地，時(shí)間久了大概也會(huì)得頸椎病吧？這就是兩個(gè)極端。

例如，民國(guó)時(shí)期的大學(xué)者錢(qián)玄同就是一個(gè)極端的人，他先是好古（古文字文獻(xiàn)），后是疑古（喜拼音文字），“以今日之我與昔日之我挑戰(zhàn)”，劇烈極端。但是，錢(qián)玄同也有一些平和的學(xué)術(shù)過(guò)渡，并非完全那么劇烈。比如說(shuō)，錢(qián)玄同1918年著有《文字學(xué)音篇》，書(shū)中有些觀(guān)點(diǎn)后來(lái)屢有改變：1929年著《廣韻四十六字母標(biāo)音》用國(guó)際音標(biāo)給《廣韻》四十六母“標(biāo)音”確信無(wú)誤；1932年著《古音無(wú)“邪”紐證》就試圖在“證”了；1934年著《古韻二十八部音讀之假定》則用起了“假定”這樣科學(xué)而豁達(dá)的情懷。錢(qián)玄同的“標(biāo)音”“證”“假定”三個(gè)關(guān)鍵詞，類(lèi)似于三段“語(yǔ)言學(xué)斷代史”，分別修正了他在《文字學(xué)音篇》中的某些結(jié)論。我們通過(guò)這三個(gè)“關(guān)鍵詞”，梳理出了錢(qián)玄同的“語(yǔ)言學(xué)思想史”，而這個(gè)“語(yǔ)言學(xué)思想史”又能夠說(shuō)明錢(qián)玄同在學(xué)術(shù)上有著平和的一面，并非無(wú)限的劇烈。

文獻(xiàn)很重要，但文獻(xiàn)只是語(yǔ)言學(xué)的一部分而不是全部。文獻(xiàn)研究中常有這樣的情形：一個(gè)字要推敲三五年，“句讀”點(diǎn)錯(cuò)了一處要羞愧好幾載，某本書(shū)沒(méi)有讀絕對(duì)不能假裝看過(guò)，更不能列為參考文獻(xiàn)。這是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉銓W(xué)作風(fēng)，對(duì)此我表示深深的敬畏（傳統(tǒng)中所說(shuō)的“校讎學(xué)”一名就是仇人相對(duì)，那似乎不僅僅是敬畏，還很有些仇恨在里邊）。只要一想到這樣的樸學(xué)作風(fēng)，我就覺(jué)得后背直抽冷風(fēng)；對(duì)此學(xué)問(wèn)，我異常虔誠(chéng)，我懷有萬(wàn)分的敬畏情懷。我的這本書(shū)，花了我很多的心血，我也希求這本書(shū)能夠做到嚴(yán)謹(jǐn)、無(wú)誤，但我依然不敢保證本書(shū)連一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不會(huì)出錯(cuò)。當(dāng)然，就純粹的學(xué)問(wèn)層面上而言，我相信我并沒(méi)有仇人。

對(duì)待學(xué)問(wèn)本身，我懷有無(wú)限的敬畏。當(dāng)然，敬畏之外，我希望我還能夠擁有一種豁達(dá)情懷！

二

學(xué)問(wèn)就是學(xué)問(wèn)本身，學(xué)問(wèn)不是學(xué)者。學(xué)者本人就是學(xué)者，學(xué)者不是學(xué)問(wèn)。

然而，學(xué)問(wèn)之外，學(xué)者也要有自己的生活。中國(guó)有著自己的國(guó)情，社會(huì)背景、時(shí)代年輪、民族心理、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、人生階段等等，大到“背景”小到“柴米油鹽”，都在影響著每一個(gè)學(xué)者的實(shí)實(shí)在在的生活。

豁達(dá)是一種境界，它或許并不會(huì)受到銅臭的左右。然而，“困窘”并不會(huì)輕易溜走，要應(yīng)對(duì)各種各樣的“困窘”則需要一種極大的豁達(dá)情懷。在困窘面前，在2008年那個(gè)“煙花三月下?lián)P州”的季節(jié)，復(fù)旦大學(xué)博士生李開(kāi)學(xué)隕落了，隕落在那個(gè)春暖花開(kāi)里。這種不幸如果是發(fā)生在建國(guó)初期，如果那可以看作是為了“革命事業(yè)”，李開(kāi)學(xué)博士定然要被沉浸在“烈士”的肅穆空氣之中。非常不幸的是，李博士不是生活于革命年代，而是在一個(gè)“大經(jīng)濟(jì)時(shí)代”。在這樣的大經(jīng)濟(jì)時(shí)代中，竟然有無(wú)數(shù)身披著校長(zhǎng)、“大教育家”的“道學(xué)家”們?cè)趶?qiáng)調(diào)“素質(zhì)教育”，在痛斥“功利教育”，在鼓吹“通識(shí)教育”和“人的全面發(fā)展”。這，完全讓人無(wú)言以對(duì)！2008年，國(guó)家對(duì)非定向博士生的生活補(bǔ)貼每月不足300元，2009年年底開(kāi)始（有些學(xué)校從2010年元月開(kāi)始）國(guó)家規(guī)定非定向博士生的生活補(bǔ)貼每月不得少于800元（如山東大學(xué)自己規(guī)定每月不得少于1500元），這個(gè)舉措竟然痛斥了“功利教育”本身。嗚呼哀哉！在這里提起這個(gè)不幸的事件，我絕對(duì)不敢有什么其他的引申，我要刻意不破壞那種肅穆空氣。

然而，“困窘”是什么？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，確實(shí)也會(huì)有社會(huì)上的一大批人并不理解。這種不理解，如同社會(huì)上的人先前把大學(xué)生稱(chēng)為“天之驕子”，后來(lái)隨著高校急劇擴(kuò)招又把大學(xué)生稱(chēng)為“人之渣滓”一樣，種種不理解都曾存活于不同的歷史階段、不同的人生歷程之中?！袄Ь健币苍S有很多，“困窘”也許一丁點(diǎn)兒都沒(méi)有，有沒(méi)有“三座大山”抑或“五座大山”因人而異，學(xué)科不同，情況也會(huì)有所不同，日子過(guò)得快樂(lè)似神仙的博士生也有啊。

全國(guó)地區(qū)有差異，地區(qū)不同，生活水平、生活狀態(tài)也不盡相同。我2003年工作時(shí)全部收入每月700多元錢(qián)（算進(jìn)課時(shí)費(fèi)扣除水電費(fèi)和房租），春節(jié)臨近還要面對(duì)那“八千里路云和月”，那幾年是我人生中最為灰暗的谷底。非常幸運(yùn)的是，我于2005年申請(qǐng)到了一個(gè)國(guó)家社科基金項(xiàng)目，經(jīng)費(fèi)7萬(wàn)元，這個(gè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)在一定程度上支撐了我和我愛(ài)人讀完博士。當(dāng)時(shí)考取博士時(shí)，可以讀非定向，但提檔案走要交違約金，讀定向博士則連那微不足道的博士生生活補(bǔ)貼都享受不到。就這樣，我們只能“坐吃山空”，這個(gè)“山”主要的就是我申請(qǐng)的這個(gè)社科項(xiàng)目，這個(gè)“山”主要就是那來(lái)回八千里的“山路”。對(duì)于這個(gè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)來(lái)說(shuō)，我當(dāng)時(shí)也沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)，因而可能“經(jīng)營(yíng)不善”，也由于我報(bào)賬比較規(guī)矩，我都是嚴(yán)格按照基金經(jīng)費(fèi)管理辦法來(lái)做，能夠報(bào)銷(xiāo)的主要就是我們寒暑假的“鐵道費(fèi)”。那時(shí)我也會(huì)偶爾回一趟山東老家，或者往返蘇州、山東，或者往返四川、山東，這也需要一些“鐵道費(fèi)”。所以，我的這個(gè)項(xiàng)目能夠支撐我們讀博士的，主要是獻(xiàn)給鐵道部的這一部分，其他方面的“坐吃山空”我們確實(shí)再也沒(méi)有什么“山”了。一個(gè)普通老師，即使偶爾有幸獲得了個(gè)項(xiàng)目，那些項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)還是得精打細(xì)算地省著點(diǎn)花。對(duì)于文科的項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，經(jīng)費(fèi)開(kāi)支的大頭是差旅費(fèi)（需要社會(huì)調(diào)研的項(xiàng)目更是如此）、購(gòu)書(shū)復(fù)印打印費(fèi)，項(xiàng)目結(jié)題成果如果出版的話(huà)，出版費(fèi)也是一大筆錢(qián)。

隨同全國(guó)繁榮之大潮，最近幾年我所在的單位的條件比以前稍有改善；加之我們已經(jīng)博士畢業(yè)了，邁過(guò)了那一個(gè)“人生階段”，我的生活不再如過(guò)去那樣暗淡得那么厲害了。這也讓我現(xiàn)在回想，一個(gè)腳步與一個(gè)腳步之間有一個(gè)hold，也許只差一步路程。能夠支撐那么一步路的，也許只有信念，也許只能依靠信念。想到這里，人，似乎又很容易豁達(dá)起來(lái)了！

三

一個(gè)小小的啟動(dòng)，和無(wú)數(shù)大大的感謝。

本書(shū)成稿數(shù)年來(lái)，我并沒(méi)有拿出它來(lái)申請(qǐng)什么“高級(jí)別”的項(xiàng)目，主要是我覺(jué)得我已經(jīng)很難再突破這個(gè)題目很多了。我對(duì)于那些“項(xiàng)目”的理解是，一個(gè)項(xiàng)目就要資助一種可以深入的“思考”，就要資助一種存在希望的“突破”；而作為一個(gè)“既成”的成果，如果作者自己都覺(jué)得不能夠再做出較大的“突破”，那還是不要去申請(qǐng)為好。

當(dāng)然，這本書(shū)還是一個(gè)小小的“啟動(dòng)”基金項(xiàng)目的成果。本書(shū)是“西華師范大學(xué)科研啟動(dòng)項(xiàng)目‘宋代語(yǔ)言學(xué)家個(gè)案研究（項(xiàng)目編號(hào)：10B021）”的成果。在本書(shū)整理、修改基本完成之際，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)曾善意提醒“按照學(xué)校內(nèi)部規(guī)定，沒(méi)有掛什么廳級(jí)以上項(xiàng)目的專(zhuān)著，學(xué)校不一定會(huì)認(rèn)定為專(zhuān)著”，本著從俗的原則，我還是臨時(shí)抱佛腳地申請(qǐng)了一個(gè)名目的項(xiàng)目，即“四川省教育廳人文社科重點(diǎn)項(xiàng)目‘鄭樵傳統(tǒng)語(yǔ)言文字學(xué)研究”。于是，本書(shū)也就算作是這兩個(gè)項(xiàng)目的結(jié)題成果吧。同時(shí)，本書(shū)還得到了西華師范大學(xué)文學(xué)院申博學(xué)科學(xué)術(shù)專(zhuān)著出版資助提供的部分出版經(jīng)費(fèi)，特在此致謝。西華師范大學(xué)是一個(gè)歷史悠久的老牌本科院校，在改革開(kāi)放中慢慢落伍了，現(xiàn)在她想奮起直追，這么一個(gè)并非很富裕的學(xué)校也開(kāi)始注重學(xué)科建設(shè)并給予本書(shū)以部分資助，這不得不讓我感謝！西華師范大學(xué)的有些學(xué)科還是很強(qiáng)的，就文學(xué)院內(nèi)部而言，現(xiàn)已有一些兼職博導(dǎo)（例如古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)的趙義山教授是北京師范大學(xué)的兼職博導(dǎo)），漢語(yǔ)言文字學(xué)、語(yǔ)言學(xué)相對(duì)弱一些，我們只是人家的“支撐學(xué)科”罷了。

這本書(shū)的成果雖然沒(méi)有打算去申請(qǐng)什么項(xiàng)目，但是，關(guān)于與這本書(shū)相關(guān)的學(xué)問(wèn)我卻思考過(guò)，甚至還思考過(guò)幾年時(shí)間。在這個(gè)思考的過(guò)程中，我也與相關(guān)的學(xué)術(shù)前輩、同人研討過(guò)與本書(shū)有關(guān)的許多問(wèn)題，在此我向他們表示感謝！

本書(shū)主體部分的底稿原為我的博士學(xué)位論文，在此我還要感謝蘇州大學(xué)的八位老師，包括我的博士生導(dǎo)師張先生，還有汪先生、朱先生、王先生、徐先生、馬先生、姜先生、高先生。他們八位先生或者對(duì)我的學(xué)位論文有所指導(dǎo)，或者對(duì)我的讀書(shū)、學(xué)習(xí)有所指導(dǎo)，在此我都要感謝他們！我的碩士生導(dǎo)師西華師范大學(xué)的查先生對(duì)我的這個(gè)書(shū)稿也有所批評(píng)、指導(dǎo)，在此我也向先生表示感謝！

在本書(shū)基本定稿之際，我曾請(qǐng)求過(guò)兩位學(xué)術(shù)前輩賜序予我。第一位是我的博士后合作導(dǎo)師唐子恒先生，第二位是從事學(xué)術(shù)研究六十多年的資深博導(dǎo)趙振鐸先生。唐子恒先生，為人隨和、低調(diào)，先生對(duì)學(xué)術(shù)充滿(mǎn)著無(wú)限的熱情與真誠(chéng)；唐先生豁達(dá)、睿智，先生對(duì)學(xué)界同人、子弟懷有深情厚誼，先生是我一生的榜樣，從今往后我要洗心革面、一心向善、潛心研究。趙振鐸先生是四川大學(xué)的資深博導(dǎo)，八十幾歲的高齡依然非常健碩，趙先生現(xiàn)在還在帶博士。我與趙先生是在幾次四川省語(yǔ)言學(xué)會(huì)年會(huì)上認(rèn)識(shí)的，趙先生的學(xué)識(shí)讓我佩服，但我們私下交往很少。后來(lái)，我原來(lái)的一個(gè)師弟投到趙先生門(mén)下讀博士，我又和趙先生又有了這么個(gè)間接的聯(lián)系。我這個(gè)師弟在讀碩士期間我和他很熟，后來(lái)他碩士畢業(yè)后到新疆工作過(guò)幾年，那以后我們聯(lián)系少了些，2010年他在趙先生門(mén)下讀博士以來(lái)我們也只是偶爾聯(lián)系一下?；谶@兩個(gè)層面的原因，一是我和趙先生雖不熟卻本相識(shí)，二是我?guī)煹軓闹袔椭⒄?qǐng)求趙先生賜一書(shū)序予我，趙先生這才答應(yīng)給我寫(xiě)一篇序言。只是我在寫(xiě)此后記之時(shí)，趙先生的書(shū)序尚未寫(xiě)就，我想，趙先生學(xué)問(wèn)博大精深，賜予我的這篇序言很可能是純粹在談學(xué)問(wèn)吧。承兩位先生的序言，我定要把學(xué)問(wèn)好好地做好，不辜負(fù)先生們的一片心意。在此，我再次感謝唐先生和趙先生！

我選擇在9月9日這一天來(lái)寫(xiě)這篇后記，是因?yàn)槲夷：浀糜小熬旁戮湃諔浬綎|兄弟”那首古詩(shī)以及隱隱約約聽(tīng)過(guò)“走走走走走啊走，走到九月九”那首老歌，想必沒(méi)有人愿意承認(rèn)詩(shī)歌亦如戲文吧。九月九日千佛山有廟會(huì)，此時(shí)的濟(jì)南還是別有一番氣象。不過(guò)，我還是喜歡十幾年前的千佛山，那時(shí)千佛山、燕子山等等都是綿延一體的，現(xiàn)在的千佛山似被一條嶄新的寬敞大道隔斷了。這樣一來(lái)，我不知道那些小燕子們還能不能很方便地去拜佛了？

（薄守生四川南充 西華師范大學(xué)文學(xué)院637009）