冬凝 唐寶民 王忠鵬

育兒是一門學(xué)問(wèn)。它需要經(jīng)驗(yàn)，但不是經(jīng)驗(yàn)主義；它有規(guī)律可循，但不是按部就班。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有體會(huì)、有思考。

有一位全職太太，自己成功地把孩子從出生教養(yǎng)到小學(xué)前，孩子身體健康、知書(shū)達(dá)理、人見(jiàn)人愛(ài)，靠的就是每天早晨，在散滿陽(yáng)光的公園，與其他媽媽相互交流經(jīng)驗(yàn)。我想，如果把每一位媽媽的經(jīng)驗(yàn)編纂起來(lái)，那一定是一部最實(shí)用、最權(quán)威的育兒百科。為此，我們開(kāi)辟這個(gè)專欄，希望各位家長(zhǎng)能在這里說(shuō)說(shuō)聊聊、聽(tīng)聽(tīng)看看，也許你的經(jīng)歷啟發(fā)了她，她的成功幫助了你。小生命猶如清晨的太陽(yáng)，讓我們的太陽(yáng)冉冉升起吧?。ň庉嫏枵琢眨?/p>

孩子不聽(tīng)話？

文◎冬凝

幼兒園的墻上貼著孩子們今天畫的小貓咪，雖各有風(fēng)格，但大致的形式和色彩是一樣的，唯獨(dú)女兒的貓咪惹眼。女兒悄悄說(shuō)，媽媽，我沒(méi)聽(tīng)老師的話，我畫的貓咪長(zhǎng)了條黃色的尾巴。我問(wèn)女兒為什么，女兒說(shuō)，我覺(jué)得這樣的尾巴比老師畫的好看。我看著也還順眼，便對(duì)女兒說(shuō)，我也覺(jué)得黃色的尾巴挺好看，你看你的貓咪怎樣畫會(huì)更好看？女兒很快地說(shuō)，如果身子也是黃色就太好看了。我笑了，咱回家畫去！

畫完的黃色貓咪貼到了墻上，女兒高興地歡呼這是自己心中最漂亮的小貓咪，隨即對(duì)我說(shuō)，媽媽，那天涂窗花的時(shí)候老師說(shuō)用藍(lán)色，我用了紅色，老師批評(píng)了我，今天我又用黃色涂尾巴，是不是我不是一個(gè)聽(tīng)話的好孩子？

我啞然。我總是要求女兒聽(tīng)大人話、聽(tīng)老師話，孩子有些異議的時(shí)候，我會(huì)指責(zé)她又不聽(tīng)話了?？扇绻裉炫畠郝?tīng)話，是不是這個(gè)黃毛色、黑斑紋的貓咪就不會(huì)躍然紙上了？而從內(nèi)心來(lái)說(shuō)，我的的確確覺(jué)得這樣的配色要比老師用的粉色精神得多。如果今天完全聽(tīng)老師的話，孩子就丟掉了自己的創(chuàng)意，而這個(gè)不聽(tīng)話恰恰成全了她的創(chuàng)造性。

孩子一天天長(zhǎng)大，有了自己的想法，給他們一個(gè)自由發(fā)揮的空間，讓孩子掌握主動(dòng)權(quán)，我想有些事情會(huì)比我們大呼小叫管用，創(chuàng)意的好點(diǎn)子也會(huì)在這樣無(wú)拘束的環(huán)境中醞釀成形。

呵護(hù)孩子的“異想天開(kāi)”

文◎唐寶民

八歲外甥的一篇作文引來(lái)了姐姐的批評(píng)。作文的題目是《長(zhǎng)大了我要做什么》。外甥這樣寫：“我喜歡汽車，所以長(zhǎng)大了我要當(dāng)一個(gè)發(fā)明汽車的科學(xué)家，我要發(fā)明出一種汽車，能在路上開(kāi)，遇到堵車或是溝，就能夠像飛機(jī)一樣飛起來(lái)；遇到河流，就能像船一樣在水上開(kāi)……”我告訴姐姐，她不該批評(píng)孩子。

我想到了一個(gè)故事，一個(gè)農(nóng)夫帶著兩個(gè)兒子在自家的莊園里收割莊稼，這時(shí)，一群大雁從天空中飛過(guò)，一個(gè)孩子便問(wèn)道：“爸爸，這些大雁要飛到哪里去??？”農(nóng)夫回答說(shuō)：“天冷了，這些大雁要飛到暖和的地方過(guò)冬去。”另一個(gè)孩子說(shuō)道：“如果我們也能像大雁這樣在天空中自由自在地飛該多好??！”農(nóng)夫笑著鼓勵(lì)道：“如果努力，也不是沒(méi)有可能啊！”很多年以后，這兩個(gè)孩子發(fā)明了飛機(jī)。他們就是萊特兄弟。

許多父母都認(rèn)為異想天開(kāi)的孩子是胡鬧，其實(shí)這恰恰是教育的誤區(qū)。異想天開(kāi)其實(shí)是一種可貴的想像力，身為父母，應(yīng)該對(duì)孩子的這種大膽想像力加以積極的引導(dǎo)，從而有效地激發(fā)孩子的創(chuàng)造天賦，而不該指責(zé)和潑冷水，那樣就會(huì)扼殺孩子的創(chuàng)造性思維，久而久之，孩子就會(huì)泯然眾人矣。如心理學(xué)家羅杰斯所說(shuō)的那樣：“創(chuàng)造是一種突然的發(fā)現(xiàn)，其過(guò)程一方面來(lái)自創(chuàng)造者內(nèi)在的特有的本質(zhì)，另一方面就是生活中的人、事、物及環(huán)境的啟發(fā)。小孩子創(chuàng)新能力的提高、獨(dú)立思考習(xí)慣的養(yǎng)成，需要父母的積極引導(dǎo)和啟發(fā)?！?/p>

為孩子留面涂鴉墻

文◎王忠鵬

四歲的外甥喜歡畫畫。一日，外甥直奔?jí)Ρ诙?，揮毫潑墨起來(lái)。待到哥哥發(fā)現(xiàn)時(shí)，臥室的墻壁上已經(jīng)是黑壓壓的一片了。沒(méi)想到，哥哥竟然放棄手頭工作，與外甥一同創(chuàng)作起來(lái)。同時(shí)，還不忘趁熱打鐵地教育道：“家里臥室墻可以用來(lái)畫畫，但是幼兒園的墻壁可不能亂涂亂畫啊。因?yàn)槟鞘枪藏?cái)產(chǎn)。”

嫂子下班看到后，臉色突變，大為不悅。哥哥趕忙說(shuō)：“你看著慘不忍睹，可在孩子看來(lái)，絕對(duì)是一件精美的藝術(shù)品，他還拉著我的手高興的讓我看呢。墻壁涂抹了還可以重新裝修，如果孩子的天性被扼殺了，這可無(wú)法挽回??！”嫂子似乎有所悟。次日，竟給外甥買來(lái)水彩，陪孩子在墻上一起畫畫。

教育方法生活中無(wú)處不在。有時(shí)候采用逆向思維的教育方式，效果也不錯(cuò)嘛！比如給孩子留面涂鴉墻，讓他盡情發(fā)揮自己的想象力，說(shuō)不好這還能成為明天畫家的處女作呢。