朱麗宏

一、注重加強安全教育，提高師生安全意識

案例一

體育中考前的一節(jié)初三體育課，教師安排已達標的幾個學生在小組長的帶領(lǐng)下練習其他項目，以便將精力集中在未達標同學的項目指導上。張杰和幾個同學選擇了足球練習，在完成一個射門動作時，張杰跳起背對球門用倒勾射門，結(jié)果落地時肘部重重觸地，導致手臂前臂骨折。

案例二

選修羽毛球課的高一(8)班學生李東和范軍軍，在課堂分組練習時，偷偷溜到足球場參加足球小比賽，李東在防守時與無球跑動的范軍軍頭部相撞，致使李東眼角上部破裂流血。上足球課的老師及時將李東送醫(yī)務室包扎處理，了解事情經(jīng)過，原來是兩人上課私自離開場地串項練習。

中學生思想活躍、表現(xiàn)欲強，一時高興完成超出自己運動水平的動作時，由于技術(shù)不正確、自我保護能力差等原因，極易造成傷害。案例一就是因?qū)W生自我保護安全意識差造成的。所以，體育課首先要加強安全教育，可以利用每學期第一節(jié)課或者風雨天氣室內(nèi)課以及各種集會、櫥窗展覽、校園廣播等向?qū)W生宣傳教育。把安全教育滲透到平時的教學中去。

在培養(yǎng)學生安全意識時，教師的安全意識也是絕對不容忽視的一個環(huán)節(jié)，教師的安全意識源于教師的責任感。教學中教師要采取嚴密的組織措施和嚴格的課堂紀律，做好課堂出勤記錄，了解學生不出勤的原因。課堂上時刻觀察學生的練習情況、情緒表現(xiàn)，使學生在教師可控制的范圍內(nèi)。案例二中的李東如果在自己場地練習、教師注意觀察學生練習情況，就不會發(fā)生此次意外受傷。將安全保護作為教學要點之一寫進教案，這些措施是預防傷害事故發(fā)生的重要保障。

二、加強場地器材管理和定期檢查

案例三

某學校體育課上，一男生在自由活動時，用場地邊的三門球門做支撐，雙手從后用力壓橫梁跳起，使門欄失去平衡翻倒壓在該男生腰部，造成脾受傷。另一所學校幾個男生體育課前在籃球場比賽摸籃筐，一男生跳起抓住籃筐將身體吊在籃筐上，致使籃球架重心不穩(wěn)而倒地。

場地器材的安全是防止體育傷害事故發(fā)生的關(guān)鍵，學校應當制定體育場地、器材、設備的管理維修制度，并有專人負責，定期檢查。對于生銹、變形、破損的器械要及時更換維修。體育教師做為上課的具體實施者，要對學校的體育場地、設施、器械心中有數(shù)，課前對所需場地器材進行必要的檢查，課中合理布置場地擺放器材，教育學生保護自身安全，遠離危險設施，避免學生在危險環(huán)境下活動。

三、教學設計合理，組織管理嚴密

案例四

在一堂以速度練習為主的短跑課上，女教師王老師在教學內(nèi)容上安排了50米迎面接力。學生面對面分站4路。練習前教師要求迎面兩人交棒時統(tǒng)一從接棒人左側(cè)錯身交接，輪到毛強與對面同學交棒時，毛強沒有按要求從左側(cè)交接，由于速度快將站在隊伍右側(cè)邊的王老師撞倒，王老師很長時間沒能站起來，在同學和其他老師的攙扶下，王老師才漸漸恢復。

科學合理地安排教學內(nèi)容，教學方法與組織教學是防止傷害事故的重要手段。高中學生采取迎面接力，因跑動速度快，距離短，如預留空間小迎面相撞后果會很嚴重。所以教學中教師應認真?zhèn)湔n，全面分析研究教材，根據(jù)學生的實際情況，采用符合學生心理和生理特點的教學方法和教學手段。做好活動前、活動中、活動后的各項準備活動和安全防范措施。學習技術(shù)動作時要循序漸進，由易到難、由簡到繁，及時糾正錯誤動作，使學生順利學習掌握正確動作。學習跳山羊、跳箱、單雙杠要加強思想教育保護與幫助。

四、深入了解學生，注意隱性安全事故

案例五

一節(jié)體操技巧課上，馬杰在做完前滾翻后突然躺在墊上臉色蒼白，口吐白沫，身體不斷地抽動起來。在場師生嚇得目瞪口呆，教師措手不及。急送醫(yī)院搶救后，經(jīng)CT檢查馬杰為癲癇病，上課期間剛好是發(fā)病期。

案例五是隱性疾病發(fā)生的課堂案例。盡管學校每年都會對學生進行身體健康檢查，了解掌握學生的身體情況。但現(xiàn)在有很多家長和學生出于面子或者其他原因隱藏病情，這一點對體育課安全是一個很大隱患，隱性疾病課堂發(fā)病處理不當可能危及生命。所以體育課隱性安全事故應引起學校和教師的研究和重視。體育教師要深入了解學生，對有嚴重疾病史不利于參加活動和曾經(jīng)身體部位受傷的學生因人而異安排在室內(nèi)或見習。采用問卷、詢問班主任和家長溝通，以及通過體檢與校醫(yī)聯(lián)系等方式，了解每個學生身體狀況。體育課上注意觀察學生身體狀況，合理調(diào)控運動強度，避免課堂隱性事故和運動傷害的發(fā)生。

五、體育課應急措施的幾個環(huán)節(jié)

1.鼓勵學校為學生集體辦理意外傷害保險，使每個學生的人身安全得到有力保障。

2.學校成立安全事故應急預案領(lǐng)導小組，研究制定事故應急預案，組織教師學習安全防范救護知識的應急本領(lǐng)。

3.健全學校醫(yī)務制度管理，每學期為學生健康體檢，提醒家長有特異體質(zhì)的學生及時向?qū)W校反映，以防傷害事故發(fā)生。

4.體育課堂一旦發(fā)生傷害事故要做到：

(1)首先教師冷靜判斷傷情，利用自己掌握的運動醫(yī)學知識，了解傷者受傷情況，判斷傷害程度。如只是輕微擦傷或扭傷送校醫(yī)務室處理或者用冷水沖泡，避免腫脹。

(2)穩(wěn)定自己和學生的情緒，除找個別同學協(xié)助外，其余學生正常學習，不能造成課堂混亂。

(3)遇重傷或不能判斷的病情，及時送校醫(yī)或與醫(yī)院聯(lián)系，力求盡快護送傷者到醫(yī)院救治。搬動受傷者應在醫(yī)生指導下進行，避免二次傷害。

(4)及時向事故應急小組有關(guān)領(lǐng)導報告，不隱瞞，不存僥幸心理。

(5)了解事故發(fā)生原因，做好有關(guān)記錄，以利于事故后的調(diào)查處理，同時也注意保護教師的正當權(quán)益。

(江蘇省海安縣實驗中學226600)