黃勝江 劉明 趙亮亮

美麗的阿什河畔，絢爛的金龍山腳下，坐落著我國(guó)著名的滑雪之鄉(xiāng)——金源故都阿城。這里每逢冬季，白雪皚皚、銀裝素裹，為中小學(xué)冬季體育課程資源的開(kāi)發(fā)提供了有力的自然條件。多年來(lái)，經(jīng)過(guò)幾代體育工作者的不懈努力，逐步形成了以冰雪設(shè)施資源開(kāi)發(fā)，冰雪人力資源開(kāi)發(fā)，冰雪課程資源開(kāi)發(fā)為核心的冬季體育課程項(xiàng)目建設(shè)，目前已經(jīng)領(lǐng)先冰城，享譽(yù)龍江。

一、冰雪體育設(shè)施資源的開(kāi)發(fā)

阿城區(qū)幅員遼闊，山區(qū)與平原并存，獨(dú)特的地理環(huán)境為農(nóng)村中小學(xué)冰雪設(shè)施資源開(kāi)發(fā)提供了得天獨(dú)厚的自然保障。我們根據(jù)各學(xué)校所在位置不同，條件差異和歷史傳統(tǒng)，有針對(duì)性地進(jìn)行了冰雪體育設(shè)施的創(chuàng)設(shè)。

1.合理布局學(xué)校場(chǎng)地

阿城區(qū)教育局、進(jìn)修學(xué)校每年冬季來(lái)臨之際都會(huì)召開(kāi)冬季上冰雪學(xué)校的專題會(huì)議，鼓勵(lì)各個(gè)學(xué)校根據(jù)自己學(xué)校操場(chǎng)的所處地理位置、地形地貌，規(guī)劃出相應(yīng)規(guī)模的冰場(chǎng)和雪道專用區(qū)域。平原地區(qū)的學(xué)校要在每年的十一月中旬完成冰場(chǎng)、冰道的澆灌任務(wù)，確保學(xué)生在十月下旬能夠全員上冰；山區(qū)學(xué)校，則要求他們?cè)诓賵?chǎng)四周預(yù)留出越野雪道和雪地樂(lè)園。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年實(shí)現(xiàn)澆冰場(chǎng)、冰道面積8000多平方米，雪道2600多延長(zhǎng)米，雪場(chǎng)樂(lè)園10000平方米，為冬季體育課程的開(kāi)展提供了有力的場(chǎng)地保障。

2.創(chuàng)新開(kāi)發(fā)冰雪器材

為了滿足冬季上冰雪的需要，體育教師積極動(dòng)腦，不等不靠，想方設(shè)法爭(zhēng)取自制冰雪體育器材。為保證每個(gè)學(xué)生上滑冰課的時(shí)候都有一雙冰鞋，各個(gè)學(xué)校通過(guò)各種渠道進(jìn)行籌措。例如向上級(jí)部門(mén)申請(qǐng)、向各界求援，修理原有的舊冰刀，鼓勵(lì)學(xué)生自備冰刀等，來(lái)滿足學(xué)生上冰用刀。目前上冰學(xué)校冰刀覆蓋率達(dá)到了30％以上，保證了學(xué)生的器材使用。在阿城區(qū)中小學(xué)校園中，滑雪運(yùn)動(dòng)已走過(guò)了整整二十三年的歷程。今昔比照，從起步時(shí)幾副木制滑板到現(xiàn)在有幾十副高山滑雪板和上百副簡(jiǎn)易滑雪板；從起步時(shí)學(xué)生滑紙殼到現(xiàn)在滑雪爬犁；從開(kāi)始幾名同學(xué)蹣跚滑行到兩個(gè)班能同時(shí)上滑雪課。凝聚了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和體育教師的無(wú)數(shù)心血。為了全體學(xué)生都能有機(jī)會(huì)體驗(yàn)滑雪的樂(lè)趣，山區(qū)體育教師自己動(dòng)手豐衣足食，動(dòng)員家長(zhǎng)自制木滑板，將滑雪體校贈(zèng)予的幾十副淘汰高山雪板，去其兩邊，釘上五個(gè)片帶，上百副簡(jiǎn)易滑雪板就制成了，利用竹竿代替滑雪杖。不具備做滑雪板的單位就號(hào)召學(xué)生齊動(dòng)手，制作了大量的腳滑子、龍舟板、冰爬犁、單腿驢、雪地高蹺、冰猴、冰壺等，極大地滿足了冬季體育課的器材需要。

二、冰雪體育人力資源的開(kāi)發(fā)

相對(duì)完備的冰雪體育設(shè)施和器材是解決學(xué)生上冰雪的物質(zhì)保障。而冰雪人力資源的開(kāi)發(fā)則是為了讓更多的學(xué)生能夠享受冰雪活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣的重要條件之一。為此我們十分重視人力資源的開(kāi)發(fā)工作。

1.體育教師冰雪技能的培訓(xùn)

冰雪技能是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，要使學(xué)生能夠盡快掌握冰雪運(yùn)動(dòng)能力，教師應(yīng)該首當(dāng)其沖。為此哈爾濱教研院每年冬季都舉辦全市規(guī)模的中小學(xué)體育教師滑雪、滑冰技能培訓(xùn)和比賽。截止到2012年，已經(jīng)開(kāi)展了10屆，受訓(xùn)教師達(dá)到800人次。阿城區(qū)參訓(xùn)人數(shù)占全區(qū)體育教師總?cè)藬?shù)90％以上，現(xiàn)在100％的教師至少掌握了一項(xiàng)冰雪技能，80％以上的老師已經(jīng)至少掌握了兩項(xiàng)冰雪技能，并在歷屆滑雪、滑冰比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。教師能力的提高無(wú)疑帶動(dòng)了教學(xué)水平的大幅度提升，為冰雪運(yùn)動(dòng)的普及、開(kāi)展積蓄了技術(shù)能量。目前阿城區(qū)有多名冰雪項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)成為國(guó)家級(jí)健將，在國(guó)內(nèi)外賽事上大顯身手。

2.學(xué)、練、賽相結(jié)合的培養(yǎng)模式

阿城區(qū)有濃厚的冰雪文化底蘊(yùn)，有豐富的冰雪人才儲(chǔ)備。在學(xué)生冰雪技能成長(zhǎng)過(guò)程中，我們采取了學(xué)、練、賽相結(jié)合的形式，充分發(fā)揮不同人力資源的作用。在冰雪運(yùn)動(dòng)普及、學(xué)習(xí)推廣階段，學(xué)生的冰雪技能主要依靠體育教師的教學(xué)和輔導(dǎo)，在體育課堂和課外活動(dòng)中來(lái)實(shí)現(xiàn)。當(dāng)有一部分學(xué)生的成績(jī)有了飛速發(fā)展的時(shí)候，則聘請(qǐng)社會(huì)指導(dǎo)員和業(yè)余體校的教練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的系統(tǒng)訓(xùn)練，使其成為冰雪骨干力量。然后這些骨干力量通過(guò)分組學(xué)習(xí)等方式再反哺其他同學(xué)，形成全員發(fā)展、有序提高的良性循環(huán)局面。在每年的一月份，全區(qū)都要舉行不同級(jí)別的滑冰、滑雪比賽，以賽促練，學(xué)賽結(jié)合，為每所學(xué)校、每名學(xué)生搭建了學(xué)習(xí)交流、切磋技藝的平臺(tái)。

3.獎(jiǎng)勵(lì)與督促并行

教育局、文體局每年對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)做出貢獻(xiàn)的教師和單位都要授予“百萬(wàn)青少年上冰雪”先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體的稱號(hào)。進(jìn)修學(xué)校每年進(jìn)行優(yōu)質(zhì)冰雪課的評(píng)比與競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)不同形式的獎(jiǎng)勵(lì)，有效地激勵(lì)了體育工作者的工作熱情，避免了冰雪優(yōu)秀人才的流失。同時(shí)，每年全區(qū)教育地工作大會(huì)上，會(huì)對(duì)各校冰雪工作開(kāi)展情況進(jìn)行通報(bào)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師考核、評(píng)優(yōu)、定職相掛鉤，有力地督促了學(xué)校冰雪課程的開(kāi)展。

三、冰雪課程資源的開(kāi)發(fā)與建設(shè)

課程改革以來(lái)，阿城區(qū)緊緊依托冰雪資源，努力開(kāi)發(fā)冰雪課程資源，已經(jīng)形成了以速度滑冰，越野滑雪，冰雕雪塑為代表的冰雪課程資源體系。

1.速度滑冰

教學(xué)中，我們組織上冰學(xué)校自編校本課程，將起跑、滑跑、沖刺等完整的速度滑冰技術(shù)融入到課堂教學(xué)中，創(chuàng)編豐富多樣的游戲，鞏固滑冰技術(shù)。如游戲推人、鉆山洞、老鷹捉小雞等。利用多媒體技術(shù)，使學(xué)生了解滑冰技術(shù)的同時(shí)形象地觀看優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的比賽情況，以促進(jìn)學(xué)習(xí)。在教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程當(dāng)中，從不忽視安全教育工作，每年上冰之前都開(kāi)展上冰安全學(xué)習(xí)，廣泛宣傳，深入人心，使學(xué)生養(yǎng)成良好的滑冰習(xí)慣，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，沿著規(guī)定方向有序進(jìn)行。讓學(xué)生學(xué)會(huì)摔跟頭，合理保護(hù)自己，免受傷害，使越來(lái)越多的同學(xué)開(kāi)始喜愛(ài)上冰雪項(xiàng)目。

2.越野滑雪

每年冬季山區(qū)的學(xué)生最盼望的就是下雪。雪薄的時(shí)候可以在操場(chǎng)開(kāi)展平地的越野滑雪，學(xué)習(xí)越野滑雪的平地兩步交替滑行，以及簡(jiǎn)單一步推進(jìn)、自由式滑行等技術(shù)，還可以增強(qiáng)學(xué)生體能。雪足夠厚以后，就將兩節(jié)體育課串到一起，由兩名體育教師帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校滑雪場(chǎng)上高山滑雪課。按學(xué)生滑雪基礎(chǔ)和興趣，自由選擇滑高山板、滑簡(jiǎn)易板、滑雪橇板或者滑雪爬犁。每次上雪課，學(xué)生雖然很累，但都不愿離開(kāi)滑雪場(chǎng)這個(gè)大樂(lè)園，因?yàn)樵谶@里學(xué)生不但可以學(xué)到滑雪運(yùn)動(dòng)技能，更重要的是可以享受到滑雪運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的無(wú)限快樂(lè)。2011年，阿城區(qū)的校園越野滑雪得到了哈市教育局的充分肯定。為了讓這項(xiàng)活動(dòng)得到更好更快地發(fā)展，哈市教育局準(zhǔn)備每年投入專項(xiàng)資金進(jìn)行扶持，這無(wú)疑為校園滑雪運(yùn)動(dòng)打了一針強(qiáng)心劑。

3.冰雕雪塑

冰雕雪塑是阿城區(qū)冰雪課程資源開(kāi)發(fā)的又一道亮麗的風(fēng)景線。每年冬季到來(lái)，各個(gè)學(xué)校都要舉行“愛(ài)冰雪、冰雪情”為主題的冰雕、雪雕的競(jìng)賽活動(dòng)。全校師生紛紛參與，積極行動(dòng)。到附近的河流中取冰，或用臉盆、飯盒凍冰，設(shè)計(jì)冰雕雪雕的方案。全員齊動(dòng)手，彰顯各自的特色。雖然是寒冷的嚴(yán)冬，但是每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容，享受著勞動(dòng)創(chuàng)造帶來(lái)的樂(lè)趣。進(jìn)入阿城區(qū)的每一所校園，都可以看到風(fēng)情各異的冰雕雪塑作品。一個(gè)個(gè)美麗的冰雕、雪雕已成為阿城區(qū)中小學(xué)小學(xué)特有的明信片。

冰雪課程的開(kāi)發(fā)已經(jīng)扎根金都大地，風(fēng)靡校園，形成了阿城區(qū)冬季校園文化特有的景象，我們有理由相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷重視下，在全體師生的努力工作下，阿城區(qū)的冰雪課程會(huì)越來(lái)越好。