楊數(shù)

藝術(shù)體驗不僅能使孩子獲得愉悅，還能給孩子帶來多方面的益處，無論是數(shù)學(xué)、閱讀、認知能力、批判性思維，還是口語技能。同時，學(xué)習(xí)藝術(shù)還能提高孩子的學(xué)習(xí)主動性、專注力、自控力、自信心和團隊合作能力，使孩子跟環(huán)境發(fā)生更深層次的聯(lián)系，從而開闊視野，獲得人生的幸福感。寒假里，很多家長借此時機對孩子進行藝術(shù)教育補課，日本和俄羅斯在藝術(shù)教育方面的探索，很值得我們借鑒。

俄羅斯：從小培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞力

在俄羅斯，家長普遍重視對孩子進行藝術(shù)興趣的培養(yǎng)，不失時機地培養(yǎng)他們的藝術(shù)感受力和鑒賞力，讓孩子從小就接受藝術(shù)的熏陶。

在周末或節(jié)假日，俄羅斯人最喜歡去的地方是劇院。在那里，經(jīng)常能看到年輕的父母拖兒帶女，興致勃勃地前來觀賞，而且每個人都打扮得漂亮整潔。有的孩子還手捧一束鮮花，那是家長準(zhǔn)備讓孩子在演出結(jié)束之后送給自己喜歡的演員的。所以，一般在演出結(jié)束后，觀眾并不是匆匆離去，他們仿佛還陶醉在優(yōu)美的藝術(shù)境界中。而演員謝幕、小觀眾獻花有時要持續(xù)半個小時。孩子在大庭廣眾下，手捧鮮花走上舞臺，絲亳不羞怯。

音樂廳同樣是俄羅斯人帶孩子經(jīng)常光顧的地方。那里經(jīng)常演奏俄羅斯及世界各國的著名交響樂曲。孩子們聽音樂時聚精會神，肅靜莊嚴，儼然一個成年聽眾。那種認真的神態(tài)，使人覺得他們一點也不是在湊熱鬧，而是津津有味地欣賞。他們拍出的掌聲，并不是模仿，而是發(fā)自內(nèi)心的喜悅。不管他們能聽懂多少(那遠不是最主要的)，至少他們的投入是真誠的。他們聽音樂時的自制力正是來自這種投入，而投入則是家長平常循循善誘與熏陶的結(jié)果。

逛藝術(shù)博物館也是俄羅斯人的嗜好。在博物館的藝術(shù)品前，經(jīng)常會看到年輕父母俯身對孩子指點和講解，而各個博物館對小觀眾都是免費開放的。

日本：家庭藝術(shù)氛圍濃厚

我曾隨團走訪過一戶日本工人家庭。主人相川45歲，妻子是家庭主婦，同住的還有25歲的女兒和3歲的小外孫，一家三代同堂，其樂融融。

走進客廳，我看到一臺雅馬哈三角鋼琴和一臺電子琴并肩置于墻角。四周墻上掛滿了水彩畫和裝飾畫。女主人和女兒為我們演唱了一首日本歌曲，優(yōu)美的女聲二重唱頗具水準(zhǔn)。女主人向我介紹，墻上的水彩畫都是她的作品?？蛷d里擺放的插花，都是他們自己從門口小花園里隨手采來的，溫馨之極；墻上的裝飾畫，更令我感到主人一家和諧的藝術(shù)氛圍。

日本家庭這種高尚的藝術(shù)情趣，是與日本學(xué)校的藝術(shù)教育分不開的。我所考察的幾所中小學(xué)，學(xué)生的實踐活動項目非常豐富，有合唱、器樂合奏、體操、工藝、話劇、舞蹈、剪紙、書法、繪畫、插花等等。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好，參加各種實踐活動。日本藝術(shù)教育的目標(biāo)。就是要提高孩子的整體素質(zhì)，從“純粹藝術(shù)”教育中解脫出來，使孩子在創(chuàng)造藝術(shù)形式和美的感受中獲得美感體驗，并喚起他們的創(chuàng)造熱情。

責(zé)編：王敬川