沈澄

2011年3月2日，星期三，晚6：30。我校多功能廳燈火通明，青研組教師正在舉行一年一度的教育科研成果軍令狀簽訂儀式。他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，對(duì)照學(xué)校對(duì)青年教師的發(fā)展要求，認(rèn)真思考、梳理，確定自己在本年度中教育科研方面預(yù)設(shè)的達(dá)成目標(biāo)，填寫《馬塘小學(xué)青年教師教育科研成果軍令狀》，依次鄭重地遞交到曹愛東校長(zhǎng)手中。

我校教育科研工作起步早、規(guī)格高、范圍廣、成果多，曾經(jīng)以集團(tuán)軍作戰(zhàn)為特色，創(chuàng)造過“馬塘現(xiàn)象”，全校教師有三個(gè)“百分之百”：百分之百的教師參與課題研究、百分之百的教師有文章發(fā)表、百分之百的教師有論文獲獎(jiǎng)。近幾年，隨著周邊學(xué)校的拆并，部分教師并入馬小，學(xué)校教師隊(duì)伍逐漸擴(kuò)大，學(xué)校教育科研工作整體水平有所下降。領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真思考分析，決定從青年教師培養(yǎng)入手，提高青年教師的教育教學(xué)和教育科研水平，通過以新促老，新老聯(lián)動(dòng)，共同提高，從而整體提升學(xué)校辦學(xué)水平，再創(chuàng)馬小教育科研的輝煌。

然而，每個(gè)人都有“惰性”，青年教師也不例外，如何促使青年教師在平時(shí)的工作中克服惰性，不斷努力，不斷進(jìn)取呢？學(xué)校決定，每年初青研組教師都要制定年度個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)，以軍令狀的形式遞交給學(xué)校。到年終，學(xué)校便以各人的軍令狀為評(píng)價(jià)依據(jù)，對(duì)青研組每位教師年度成長(zhǎng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，對(duì)于達(dá)成或超額完成目標(biāo)的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于沒有達(dá)成目標(biāo)的教師，要求他分析原因，尋找解決的方法和途徑，并在青研組內(nèi)進(jìn)行自我陳述，對(duì)自己、對(duì)他人都起到一定的促進(jìn)作用。

《馬塘小學(xué)青年教師教育科研成果軍令狀》主要包括：個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)、課題研究目標(biāo)、文章發(fā)表與獲獎(jiǎng)目標(biāo)、博文撰寫目標(biāo)等四個(gè)方面的內(nèi)容，主要是教師在教育科研方面預(yù)設(shè)的目標(biāo)，要求每位青年教師立足于自己的教育教學(xué)實(shí)際情況，制定符合自身的實(shí)際水平、切實(shí)可行的目標(biāo)。制定的這些目標(biāo)應(yīng)該是在年度工作中能通過自身努力、跳一跳而夠得著的目標(biāo)，忌定虛、大、假、空，切忌定那種明知達(dá)不到的目標(biāo)，否則目標(biāo)的制定就沒有任何實(shí)際的意義。

廣大青年教師每年通過制定教育科研目標(biāo)、遞交教育科研成果“軍令狀”，在平時(shí)的教育教學(xué)工作中對(duì)照“軍令狀”里的相關(guān)目標(biāo)要求，不斷地去努力，取得了令人滿意的成果。五年來，青研組教師在縣級(jí)以上報(bào)刊累計(jì)發(fā)表文章200多篇，在縣級(jí)以上論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)600多篇。青研組教師課題研究參與率百分之百，主持申報(bào)立項(xiàng)的縣級(jí)以上“十一五”課題8個(gè)，這些課題均已經(jīng)結(jié)題。青研組教師累計(jì)撰寫博文5000多篇，其中兩位教師在南通市首屆“成長(zhǎng)杯”教師個(gè)人博客大賽中獲一、二等獎(jiǎng)。在市縣名優(yōu)人才評(píng)選中，兩人被評(píng)為市骨干教師，兩人被評(píng)為市教壇新秀，一人被評(píng)為縣骨干教師，8人被評(píng)為縣教壇新秀。