郝昕　譚志新　童永彭　羅奇

摘要：日本福島核電站發(fā)生核泄漏事故，不但對(duì)我國(guó)的核電產(chǎn)業(yè)影響巨大，同時(shí)也給當(dāng)前高等學(xué)校核技術(shù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展蒙上了陰影。如何正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前的困難和核技術(shù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景，理清學(xué)科發(fā)展思路是當(dāng)務(wù)之急。本文分析核技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才需求，探討高校核技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，提出全面發(fā)展和結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才培養(yǎng)思路，從而實(shí)現(xiàn)核技術(shù)學(xué)科人才的大學(xué)教育與社會(huì)需求的對(duì)接。

關(guān)鍵詞：福島核事故非動(dòng)力核技術(shù)核技術(shù)專(zhuān)業(yè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G649 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2012）08（b）-0003-02

福島核電站事故后，核電產(chǎn)業(yè)的停頓給核學(xué)科的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)帶來(lái)了巨大的沖擊，也給各個(gè)高校剛剛興盛的核技術(shù)學(xué)科蒙上了陰影。如何發(fā)展核技術(shù)專(zhuān)業(yè)成了擺在我們面前的一個(gè)嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，如何吸引學(xué)生，為社會(huì)培養(yǎng)什么樣的人才是學(xué)科建設(shè)的重大課題。為此，我們進(jìn)行了深入的思考。

1核技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況

首先我們要對(duì)核技術(shù)學(xué)科有清晰的認(rèn)識(shí)。核技術(shù)的應(yīng)用可以分為兩大部分，即動(dòng)力核技術(shù)和非動(dòng)力核技術(shù)。目前，動(dòng)力核技術(shù)也就是核能技術(shù)的發(fā)展似乎出現(xiàn)了停滯，回顧歷史上的幾次核事故，雖然都對(duì)動(dòng)力核技術(shù)的使用帶來(lái)過(guò)階段性的質(zhì)疑，然而動(dòng)力核技術(shù)的發(fā)展腳步卻從未因此遲緩。就我國(guó)而言，隨著改革開(kāi)放的發(fā)展，社會(huì)生產(chǎn)工業(yè)用電需求不斷增加，人民生活水平的提高也帶動(dòng)人均用電量的增加，受到社會(huì)發(fā)展對(duì)能源需求的驅(qū)動(dòng)，國(guó)務(wù)院于2007年正式批準(zhǔn)了《國(guó)家核電中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃（2005-2020年）》，這是我國(guó)加快核能開(kāi)發(fā)建設(shè)的標(biāo)志性文件，也是國(guó)家應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的長(zhǎng)期能源規(guī)劃。為推進(jìn)核能的和平利用，從20世紀(jì)70年代開(kāi)始，歷經(jīng)30多年的努力，我國(guó)核電從無(wú)到有，不斷引進(jìn)消化同時(shí)自主創(chuàng)新發(fā)展，核電建設(shè)能力得到了很大的發(fā)展?，F(xiàn)有秦山一期、二期、三期，大亞灣，嶺澳，田灣6座核電站的10臺(tái)核電機(jī)組投入運(yùn)行，總裝機(jī)容量約1080萬(wàn)kW，在建設(shè)中的有12座，規(guī)劃建設(shè)的有31座。根據(jù)中投顧問(wèn)發(fā)布報(bào)告顯示，2008年1月至11月份我國(guó)核電產(chǎn)業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值約230億，在30多個(gè)有核電國(guó)家里排名倒數(shù)第一。積極發(fā)展核電是我國(guó)調(diào)整和優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，切實(shí)符合社會(huì)發(fā)展需求的重要舉措，不會(huì)也不能因?yàn)槿毡竞宋C(jī)放棄我們的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。

核技術(shù)產(chǎn)業(yè)的非動(dòng)力核技術(shù)，即民用核技術(shù)，其相關(guān)產(chǎn)業(yè)在世界各國(guó)尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展強(qiáng)勁。在美日等國(guó)家，非動(dòng)力核技術(shù)廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)、環(huán)境工程、工業(yè)農(nóng)業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域，其經(jīng)濟(jì)規(guī)模和就業(yè)人數(shù)都大大超過(guò)了核電產(chǎn)業(yè)，對(duì)社會(huì)發(fā)展有著重要影響。根據(jù)1993年美國(guó)管理信息研究所的一份報(bào)告，核技術(shù)的非動(dòng)力應(yīng)用對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)達(dá)到2570億美元，是核電的3.5倍，占美國(guó)GDP的3.9%，并創(chuàng)造了370萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位。從2004年開(kāi)始，國(guó)家發(fā)展改革委啟動(dòng)實(shí)施民用非動(dòng)力核技術(shù)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化專(zhuān)項(xiàng)，大力推動(dòng)民用核技術(shù)的發(fā)展。在我國(guó)核應(yīng)用產(chǎn)業(yè)主要包括核探測(cè)、醫(yī)學(xué)成像、輻照改性等領(lǐng)域，成長(zhǎng)起來(lái)多家大型公司和企業(yè)，2001年由中國(guó)原子能科學(xué)研究院作為主發(fā)起人，聯(lián)合多家單位共同發(fā)起設(shè)立原子高科股份有限公司，于2006年在深圳證券交易所上市成功，是我國(guó)核物理科研院所參與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要一步，也是民用核技術(shù)發(fā)展中的里程碑。在第十一屆亞洲核合作論壇部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議我國(guó)公布了2009年核技術(shù)應(yīng)用產(chǎn)值已達(dá)1000億元人民幣，因此我國(guó)的民用核技術(shù)產(chǎn)業(yè)有著更大的市場(chǎng)份額，同時(shí)也需要更多的人才供應(yīng)，正確認(rèn)識(shí)核技術(shù)人才的市場(chǎng)需求才能幫助我們把握人才培養(yǎng)目標(biāo)。

2我國(guó)核技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

過(guò)去幾年里為了緩解經(jīng)濟(jì)發(fā)展引起的能源短缺，國(guó)家大力倡導(dǎo)發(fā)展核電建設(shè)，很多大學(xué)爭(zhēng)相發(fā)展核物理相關(guān)專(zhuān)業(yè)。但是每個(gè)學(xué)科的建設(shè)需要一定的積累，目前我國(guó)核技術(shù)專(zhuān)業(yè)還只在少數(shù)高校設(shè)有，如清華大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、上海交通大學(xué)、南華大學(xué)等等，核技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)結(jié)構(gòu)主要以原子核物理、核電子學(xué)、核物理實(shí)驗(yàn)與反應(yīng)堆物理為基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的科學(xué)研究、核技術(shù)應(yīng)用和開(kāi)發(fā)要求，應(yīng)當(dāng)能滿(mǎn)足核工程、核技術(shù)、放射性檢測(cè)與監(jiān)測(cè)等各方向?qū)θ瞬诺男枨螅虼顺艘獙W(xué)生有較高的數(shù)理基礎(chǔ)外，還要有較強(qiáng)的核物理實(shí)驗(yàn)與核測(cè)量方面的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握有關(guān)的實(shí)驗(yàn)方法與應(yīng)用知識(shí)，有良好的動(dòng)手能力。然而，由于辦學(xué)要求高，每年畢業(yè)生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)此專(zhuān)業(yè)人才的迫切需求。另外，很多大學(xué)的核技術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)定和核工程與技術(shù)專(zhuān)業(yè)相近，核工程與技術(shù)專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習(xí)動(dòng)力工程與工程熱物理等與核電技術(shù)相關(guān)的課程，偏重于對(duì)口核電建設(shè)的人才需求，而多項(xiàng)社會(huì)各方面急需的一些其他應(yīng)用方向的專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)設(shè)不足。

3當(dāng)前社會(huì)發(fā)展及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)核技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的需求

由于我國(guó)能源短缺造成的電力短缺成為制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸，因此大力發(fā)展核電產(chǎn)業(yè)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期規(guī)劃，同時(shí)核電建設(shè)需要多方面的人才，大量崗位需要各種不同學(xué)習(xí)背景的人才，具備核物理學(xué)科基礎(chǔ)的核技術(shù)人才是我國(guó)核電建設(shè)的重要力量。核技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生有很好的核物理專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，對(duì)輻射防護(hù)、核電安全有理性的認(rèn)識(shí)，能夠適應(yīng)核電安全管理體系，滿(mǎn)足核電站建設(shè)運(yùn)行的人才需求。因此，搞好核技術(shù)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)教學(xué)，確保學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)于核電建設(shè)的人才需求是我們今后學(xué)科建設(shè)的一個(gè)重要任務(wù)。

另一方面，非動(dòng)力核技術(shù)應(yīng)用是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要組成部分，是當(dāng)代最主要的高科技尖端技術(shù)之一，也是社會(huì)現(xiàn)代化的標(biāo)志之一，其包括的范圍十分廣泛[2，3]，主要有：（1）活化分析技術(shù)。活化分析技術(shù)是一種由中子、帶電粒子或伽瑪射線等將樣品活化，對(duì)其衰變特性進(jìn)行測(cè)量的分析技術(shù)，是最早建立起來(lái)的核分析技術(shù)，發(fā)展至今方法已經(jīng)漸趨穩(wěn)定，但依然充滿(mǎn)活力?；罨治黾夹g(shù)是現(xiàn)代最先進(jìn)的痕量分析技術(shù)之一，不僅體現(xiàn)在高純材料研究中，同時(shí)在諸如生命科學(xué)、地球和宇宙化學(xué)、環(huán)境科學(xué)、冶金學(xué)、法學(xué)、考古學(xué)等領(lǐng)域中都得到了廣泛的應(yīng)用。（2）核探測(cè)成像技術(shù)，用于海關(guān)等領(lǐng)域的大型核探測(cè)系統(tǒng)，包括射線探測(cè)裝置、高精度工業(yè)CT無(wú)損檢測(cè)系統(tǒng)、小型化和智能化的爆炸物和毒品的檢測(cè)裝置等，其中違禁品的核無(wú)損檢測(cè)技術(shù)，對(duì)全球范圍的反恐斗爭(zhēng)和打擊毒品犯罪行為有著極為重要的作用。（3）同位素技術(shù)。在醫(yī)學(xué)方面，核醫(yī)學(xué)和藥物產(chǎn)品拯救了大量患者的生命，核磁共振技術(shù)是腫瘤診斷最重要的手段。同位素工業(yè)測(cè)量?jī)x表、核技術(shù)測(cè)井等技術(shù)應(yīng)用于資源的勘探與開(kāi)采以及生產(chǎn)過(guò)程的自動(dòng)控制等，極為有效地提高了效率，降低了能源和資源的消耗。此外，同位素示蹤技術(shù)對(duì)自然災(zāi)害的預(yù)報(bào)、環(huán)境污染的監(jiān)測(cè)有重要作用。同位素技術(shù)中的自顯影技術(shù)和微束微量分析技術(shù)將人們的觀測(cè)視野從宏觀推向了微觀，使人們可以在原子水平動(dòng)態(tài)地觀察自然現(xiàn)象。有關(guān)物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)、生命科學(xué)中的細(xì)胞水平和分子水平的生物學(xué)信息等都可以或只能通過(guò)核技術(shù)靈敏而精確地加以測(cè)定。同位素裂變徑跡法測(cè)定地質(zhì)年齡是地質(zhì)年代學(xué)最重要的方法之一，在科研、生產(chǎn)以及國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用日趨重要，尤其在現(xiàn)代石油天然氣勘探領(lǐng)域中具有不可替代的作用。（4）輻射加工以及輻射改性在新材料和化學(xué)方面的應(yīng)用。輻射食品是其應(yīng)用的一個(gè)重要領(lǐng)域，食品輻照由于具有節(jié)約能源、方便高效、衛(wèi)生安全性好、能夠保持食品的風(fēng)味等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，日益得到了廣泛的應(yīng)用。輻射育種培育出大量新品種，產(chǎn)生了良好的效益，醫(yī)療用品的輻照消毒也有很大發(fā)展。核技術(shù)在環(huán)境科學(xué)及環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域中也得到了廣泛應(yīng)用，如利用核技術(shù)對(duì)廢氣、廢水、固體廢物處理等的研究和應(yīng)用。

經(jīng)過(guò)數(shù)10年的研究和發(fā)展，核技術(shù)已經(jīng)滲透到我們生活中的方方面面，在發(fā)達(dá)國(guó)家核技術(shù)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)入普及階段，取得了重大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。我國(guó)核技術(shù)的發(fā)展相對(duì)于世界發(fā)達(dá)國(guó)家滯后許多年，為了迎頭趕上，國(guó)家已加大投入，力爭(zhēng)在技術(shù)上接近世界先進(jìn)水平，因此核技術(shù)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)人才的培養(yǎng)任務(wù)依然艱巨，這也是發(fā)展核技術(shù)專(zhuān)業(yè)的出發(fā)點(diǎn)。

深圳大學(xué)地處經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前沿城市—深圳，是深圳市唯一一所本科學(xué)位教育院校，學(xué)?，F(xiàn)正快速發(fā)展，希望建設(shè)成為多層次的綜合性大學(xué)。深圳大學(xué)是一個(gè)年輕的大學(xué)，它與深圳的城市發(fā)展密不可分，擔(dān)負(fù)著為深圳這個(gè)城市培養(yǎng)合格公民的重任，也承擔(dān)了為深圳的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供合格人才的義務(wù)，因此深圳大學(xué)在學(xué)科建設(shè)上鼓勵(lì)發(fā)展與地方經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)的專(zhuān)業(yè)學(xué)科。核技術(shù)專(zhuān)業(yè)是我校新設(shè)的專(zhuān)業(yè)，符合了地方發(fā)展的需求，有望成為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需的核技術(shù)人才培養(yǎng)基地。

深圳市不僅是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的前沿城市，也是利用核技術(shù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的先鋒，現(xiàn)有中廣核、沃爾核材、西門(mén)子邁迪特等多家與核技術(shù)密切相關(guān)的企業(yè)。中廣核集團(tuán)公司是我國(guó)最早的核電站建設(shè)單位，現(xiàn)運(yùn)行的大亞灣核電站就位于深圳市的東北面，目前該公司計(jì)劃在深圳市投資40億建立核技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，發(fā)展方向涉及到核技術(shù)應(yīng)用的各個(gè)方面；深圳市沃爾核材有限公司主要從事高分子核輻射改性技術(shù)的研發(fā)和制造，在新材料市場(chǎng)占有很大的份額；在核醫(yī)學(xué)方面，深圳市有西門(mén)子邁迪特等多家核磁共振技術(shù)的醫(yī)療設(shè)備研發(fā)公司，除此之外，還有很多與核技術(shù)相關(guān)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。因此，地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)核技術(shù)人才的需求是我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，也對(duì)我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)提出要求，就是培養(yǎng)理論與實(shí)際相結(jié)合的核技術(shù)人才，全面滿(mǎn)足企事業(yè)單位對(duì)核技術(shù)人才的需求。

4對(duì)核技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的思考

核技術(shù)是包括核技術(shù)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的綜合性學(xué)科，基礎(chǔ)研究的對(duì)象為射線與物質(zhì)的相互作用機(jī)制、射線探測(cè)方法和數(shù)據(jù)獲取及數(shù)據(jù)處理方法。實(shí)際應(yīng)用方面主要為跨學(xué)科研究，如應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)和社會(huì)安全等各個(gè)方面。核技術(shù)專(zhuān)業(yè)的設(shè)立目的在于培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，能夠在核技術(shù)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域從事研究、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和管理等崗位的專(zhuān)門(mén)人才，除了應(yīng)當(dāng)有較高的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)、身心健康外，還應(yīng)具有良好的數(shù)理基礎(chǔ)和核物理學(xué)科的理論基礎(chǔ)，具有較深入的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和熟練的實(shí)驗(yàn)技能，能夠適應(yīng)核技術(shù)應(yīng)用各方向發(fā)展的基本需要。

我們提出核技術(shù)專(zhuān)業(yè)本科人才的能力培養(yǎng)應(yīng)滿(mǎn)足兩方面的要求：（1）通用能力，畢業(yè)生應(yīng)具有較強(qiáng)的獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)和更新知識(shí)的能力，良好的表達(dá)能力、社交能力和應(yīng)用信息技術(shù)的能力，掌握一門(mén)外語(yǔ)，熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)。（2）專(zhuān)業(yè)能力，在核技術(shù)及相關(guān)的科研、設(shè)計(jì)、應(yīng)用和開(kāi)發(fā)方面綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問(wèn)題，能夠進(jìn)行中外文文獻(xiàn)檢索，具有初步的科技寫(xiě)作能力。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具有較好的人文和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展有自己的理解；掌握基礎(chǔ)物理和核技術(shù)專(zhuān)業(yè)的基本科學(xué)知識(shí)，包括普通物理、理論力學(xué)、量子力學(xué)、固體物理、原子核物理，反應(yīng)堆物理、核物理實(shí)驗(yàn)方法、輻射劑量與防護(hù)等方面的基本理論、研究方法和實(shí)驗(yàn)技能；掌握與此相關(guān)的工程技術(shù)包括工程制圖、電工電子學(xué)等方面的知識(shí)；重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)，科研訓(xùn)練，畢業(yè)論文等，因此在教學(xué)過(guò)程中，不僅要強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，還要開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課，如核電子學(xué)實(shí)驗(yàn)、核物理實(shí)驗(yàn)、電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)等等。

我們?cè)跇?gòu)建課程體系時(shí)遵循了以下原則。

（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)物理的教育。核技術(shù)專(zhuān)業(yè)需要深厚的核物理、核測(cè)量方面的理論基礎(chǔ)，因此需要與之相關(guān)基礎(chǔ)理論課程的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)相關(guān)的物理基礎(chǔ)理論課和實(shí)驗(yàn)方法的掌握。核技術(shù)是一門(mén)交叉性很強(qiáng)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)，要從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展上去看待基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。（2）強(qiáng)調(diào)實(shí)踐。核技術(shù)專(zhuān)業(yè)與應(yīng)用結(jié)合緊密，實(shí)踐性強(qiáng)，課程體系設(shè)計(jì)時(shí)重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、課外科技活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)的配置。（3）在專(zhuān)業(yè)課開(kāi)設(shè)上根據(jù)核科學(xué)與核技術(shù)不同特點(diǎn)，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)學(xué)校核技術(shù)研究的特色，在注重規(guī)范和基本要求的同時(shí)，按照專(zhuān)業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)開(kāi)設(shè)選修課程，以體現(xiàn)學(xué)校現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)方向的特色。以深圳大學(xué)核技術(shù)專(zhuān)業(yè)為例，設(shè)立在物理學(xué)院的核技術(shù)應(yīng)用研究所、同位素應(yīng)用研究所和高純鍺單晶制備重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是核技術(shù)專(zhuān)業(yè)的重要支撐。核反應(yīng)堆物理、核反應(yīng)堆工程等專(zhuān)業(yè)選修課所學(xué)知識(shí)可以在學(xué)校核技術(shù)應(yīng)用研究所的微型反應(yīng)堆上進(jìn)行實(shí)踐；核分析技術(shù)和放射化學(xué)等課程的開(kāi)設(shè)則致力于培養(yǎng)學(xué)生利用微堆進(jìn)行科學(xué)研究的能力；開(kāi)設(shè)核輻射探測(cè)器、固體物理、半導(dǎo)體物理與器件等專(zhuān)業(yè)選修課為高純鍺單晶制備重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)人才，促進(jìn)我國(guó)鍺的生產(chǎn)和出口由鍺錠等初級(jí)產(chǎn)品向高純鍺單晶及探測(cè)器制造方向發(fā)展。

總之，核技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)面寬[4]，專(zhuān)業(yè)知識(shí)涉及面廣，課程體系的建設(shè)以能力教育、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的觀念為指導(dǎo)，堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的復(fù)合型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，滿(mǎn)足核技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的人才需求。

5結(jié)語(yǔ)

核技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握核技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)技能，通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的人才不僅具有堅(jiān)實(shí)的物理基礎(chǔ)，同時(shí)還應(yīng)具有良好的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)素質(zhì)，畢業(yè)生不但可以進(jìn)入核電領(lǐng)域，還可以從事質(zhì)檢環(huán)保、核醫(yī)學(xué)、輻射與材料改性等行業(yè)的工作。在福島核事故后，我們堅(jiān)信核電產(chǎn)業(yè)的困難是暫時(shí)的，發(fā)展核電是社會(huì)發(fā)展能源需求增長(zhǎng)的必然選擇，同時(shí)核技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，服務(wù)于核技術(shù)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)，更加廣泛地參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)幸福健康。

參考文獻(xiàn)

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