黃鈺林

愛心是人性中最基礎(chǔ)的品質(zhì)，是一個(gè)人最基本的道德素質(zhì)，是素質(zhì)教育中不可缺少的組成部分。博愛是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)今社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基本內(nèi)容。古今中外，大學(xué)者無不視愛為社會(huì)的靈魂?？鬃诱f“仁者愛人”，孟子講“人皆有不忍人之心”，都以愛為核心。費(fèi)爾巴哈要建立的新哲學(xué)也是以愛為基礎(chǔ)的，他說：“新哲學(xué)建立在愛的真理上，感覺的真理上。在愛中，在一般感覺中——人人都承認(rèn)新哲學(xué)的真理”，“愛是存在的標(biāo)準(zhǔn)——真理和現(xiàn)實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，客觀上如此，主觀上也是如此。沒有愛，也就沒有真理”。然而，現(xiàn)今的孩子卻普遍缺乏愛心：孩子集萬千寵愛于一身，卻不懂得對(duì)別人付出一點(diǎn)點(diǎn)愛；父親千里迢迢送錢到學(xué)校給在高校就讀的兒子時(shí)，兒子卻因父親穿著破舊，居然在同學(xué)面前介紹說：“他不是我爹，他是我老鄉(xiāng)。”劉海洋用硫酸傷熊的事例已鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。任性、亂發(fā)脾氣、不知體貼他人、對(duì)父母長(zhǎng)輩頤指氣使等現(xiàn)象更是數(shù)不勝數(shù)，在中學(xué)生中尤為明顯。

愛心是人類所不可或缺的極為重要的基本素質(zhì)。從小培養(yǎng)孩子的愛心已是一件刻不容緩的事情，成為當(dāng)前教育的重要任務(wù)。

中學(xué)階段是學(xué)生人格形成的重要時(shí)期，學(xué)生的大部分時(shí)間在學(xué)校度過。班主任是學(xué)生接觸最多的師長(zhǎng)，也是學(xué)生心中的權(quán)威形象之一。班主任的言傳身教對(duì)學(xué)生品德的形成起到?jīng)Q定性的作用。班主任被喻為孩子的“第二任母親”。班主任對(duì)學(xué)生的愛心培養(yǎng)，將直接而深刻地影響學(xué)生的一生。

鑒于以上分析，我們希望從班主任工作入手，尋求一種培養(yǎng)學(xué)生愛心的科學(xué)、合理、高效的教育方法，以促進(jìn)學(xué)生人格的進(jìn)一步完善。

解決方案的內(nèi)容與實(shí)施

一、解決方案的基本內(nèi)容

據(jù)兒童學(xué)家研究，孩子天生就具備愛心，善良和同情是孩子的天性：嬰兒一歲前就有對(duì)別人的情感反應(yīng)，如果旁邊有孩子哭，他會(huì)隨之一起哭；一兩歲時(shí)，孩子看到別人哭，就會(huì)拿自己喜歡的東西去安慰，這表明他已能清楚地分辨自己和他人的痛苦，并有了試圖減輕他人痛苦的本能，但不知道該怎樣做才好；五六歲時(shí)，孩子開始進(jìn)入認(rèn)知反應(yīng)階段，他知道什么時(shí)候該去安慰正在哭泣的同伴，什么時(shí)候該讓他獨(dú)處。這些都是孩子愛心的自然表現(xiàn)。而當(dāng)孩子上學(xué)之后，他們的愛心卻越來越缺乏。

基于以上這些認(rèn)識(shí)，我們認(rèn)為，要想培養(yǎng)學(xué)生的愛心，首先要找出造成孩子愛心缺乏的原因，再根據(jù)具體情況采取有效的對(duì)策。

原因分析：

模仿是人類最基本的學(xué)習(xí)手段之一。小學(xué)階段的孩子，模仿力特別強(qiáng)，很容易受外界的影響。在大力實(shí)施素質(zhì)教育的當(dāng)今社會(huì)，對(duì)智育的重視大大超過德育，德育工作存在諸多問題。因此，從以下幾方面深入調(diào)查造成學(xué)生缺乏愛心的原因。

1、社會(huì)環(huán)境。社會(huì)環(huán)境主要指家庭和學(xué)校以外的交際關(guān)系，如朋友、鄰居、非正式團(tuán)體及各種社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所。在經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下，社會(huì)上各種丑惡現(xiàn)象屢見不鮮。

2、家庭方面。家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。家庭教育的好壞、家庭的人文環(huán)境、家庭教育的方式及家庭成員之間的關(guān)系，都將直接影響孩子品德的好壞。

3、學(xué)校方面。學(xué)校在學(xué)生的思想品德教育方面發(fā)揮著主要作用，主要體現(xiàn)在校風(fēng)、班風(fēng)、教師行為、學(xué)生相互關(guān)系等方面。

4、學(xué)生自身因素。

二、解決問題的具體實(shí)施辦法

1、加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的緊密聯(lián)系、密切合作。

社會(huì)教育是學(xué)校德育的補(bǔ)充和延伸，是形成德育合力的必須重視的重要力量。

2、加強(qiáng)學(xué)校和家庭的合力教育。

3、通過學(xué)科教學(xué)，滲透“愛心”教育。

4、開展愛心個(gè)案研究。

5、開展以“愛心”教育為主題的豐富活動(dòng)是實(shí)施愛心教育的重要形式和途徑。

思考和建議

通過近一年的問題研究，我們得出了一套培養(yǎng)學(xué)生愛心的操作方法。

一、加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的緊密聯(lián)系、密切合作。

1、學(xué)校要主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)教育各界的支持，如公安機(jī)關(guān)、企業(yè)；村委會(huì)、敬老院；影劇院、書店等。

2、組織學(xué)生接觸實(shí)際、外出參觀，讓學(xué)生了解勞動(dòng)人民、熱愛勞動(dòng)人民。利用春游、秋游組織學(xué)生參觀，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。

3、聘請(qǐng)校外有關(guān)人士到學(xué)校作報(bào)告，豐富學(xué)校與社會(huì)教育內(nèi)容。

二、加強(qiáng)學(xué)校家庭的合力教育。

1、教師通過多種方式（家訪、校訪、電話聯(lián)系、家長(zhǎng)會(huì)）主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。建立家校聯(lián)系卡，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與指導(dǎo)，合理選準(zhǔn)家教內(nèi)容，精心組織教學(xué)。明確家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)思路，健全組織、完善制度，在家長(zhǎng)及學(xué)校中滲透“愛心教育”。在家庭傳統(tǒng)美德教育中，教師注意引導(dǎo)家長(zhǎng)注重全面性、針對(duì)性、一致性、表率性和科學(xué)性，使家長(zhǎng)積極地配合學(xué)校傳統(tǒng)美德教育，形成教育合力。

2、加強(qiáng)對(duì)班主任人際交往能力的鍛煉。由于家長(zhǎng)形形色色、性格各異，因此，提高班主任的人際交往能力對(duì)于協(xié)調(diào)家庭教育和學(xué)校教育具有重要作用。

3、通過學(xué)科教學(xué)，滲透“愛心”教育。在課題實(shí)施過程中，以課堂教學(xué)為主渠道，在教學(xué)中滲透愛心教育。如語(yǔ)文、歷史、品德與生活等學(xué)科，有許多內(nèi)容本身就是進(jìn)行愛心教育的好教材，可以直接滲透愛心教育。

4、開展愛心個(gè)案研究。根據(jù)教學(xué)實(shí)際撰寫愛心教育個(gè)案，在此過程中，教師把愛心教育的思想、理念落實(shí)到具體的教育行為之中，使愛心教育個(gè)案成為溝通教育理論與實(shí)踐的橋梁。

5、開展豐富的以“愛心”教育為主題的活動(dòng)。

我班堅(jiān)持每周開展一項(xiàng)主題教育活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我、塑造自我的機(jī)會(huì)，貼近學(xué)生實(shí)際開展了一系列活動(dòng)，收到良好的效果。

一是開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。每學(xué)期，我班都要組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如：你扔我撿、凈化校園環(huán)境、我為環(huán)保做貢獻(xiàn)，參加社區(qū)組織的義務(wù)勞動(dòng)及慰問演出等，同學(xué)們通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了公民意識(shí)，還提高了社會(huì)責(zé)任感。

二是以讀書活動(dòng)促“愛心”教育。書是知識(shí)的源泉，讀書不僅陶冶情操，更能培養(yǎng)高雅情趣。我班以“愛心”教育為主線，精選一批適合青少年特點(diǎn)的好書，定期組織學(xué)生閱讀；還利用廣播臺(tái)宣傳讀書心得。開展“讀一本書，捐一本書”活動(dòng)。充分利用現(xiàn)有的德育資源，對(duì)青少年進(jìn)行歷史和革命傳統(tǒng)教育，利用各種重要節(jié)日舉行唱國(guó)歌、升國(guó)旗、入隊(duì)、入團(tuán)等儀式，陶冶青少年的道德情操，激發(fā)他們的愛國(guó)熱情。

三是開展奉獻(xiàn)愛心活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生心中有他人的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)幫助、善待他人。我班建立了“愛心”角，不定期組織學(xué)生開展以“資助貧困學(xué)生，奉獻(xiàn)一片愛心”為主題的奉獻(xiàn)愛心活動(dòng)，在每次捐資助學(xué)活動(dòng)中學(xué)生表現(xiàn)出極高的熱情，營(yíng)造了很好的愛心班級(jí)氛圍。

四是開展“感恩”愛心才藝展示。在學(xué)校首屆校園十佳才藝少年評(píng)選中，我們以“愛”為活動(dòng)主題，讓學(xué)生進(jìn)行才藝展示。在“感恩面對(duì)面”活動(dòng)中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，充分展示了我班學(xué)生的藝術(shù)風(fēng)采。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛祖國(guó)、愛學(xué)校、愛家庭、愛他人的教育。

五是開展特色團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。及時(shí)開展深受學(xué)生歡迎的主題團(tuán)日教育活動(dòng)，如班團(tuán)隊(duì)會(huì)、征文比賽、詩(shī)歌朗誦比賽、“DIY創(chuàng)意比賽”等。不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和集體榮譽(yù)感，從中發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才。我班還通過校園之星的評(píng)比宣傳好人好事。通過榜樣示范，典型引路培養(yǎng)了學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。

同時(shí)，我們還根據(jù)學(xué)生實(shí)際和形勢(shì)需要，有針對(duì)性地對(duì)某些學(xué)生或某些問題進(jìn)行專題教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德意識(shí)。同時(shí)我們還與社區(qū)聯(lián)系合作，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境。

存在的問題及今后設(shè)想

開展學(xué)生愛心教育的研究，是我們?cè)诩訌?qiáng)未成年人思想道德建設(shè)上的有益的新嘗試、新探索。從效果上看，學(xué)生整體素質(zhì)明顯提高，良好的行為習(xí)慣已初步養(yǎng)成。今后我們還將進(jìn)一步探索課題研究的方法與途徑，不斷多渠道、多角度地開展“愛心”教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

（本文作者系四川省成都市十七中教師）