李楠
針對(duì)當(dāng)前高職語(yǔ)文閱讀課堂令人心痛的現(xiàn)狀,筆者以為問題不在于學(xué)生,其根本原因還是因?yàn)槲覀兘處煹慕虒W(xué)理念沒能跟上時(shí)代發(fā)展的腳步,據(jù)此,我提出了加強(qiáng)互動(dòng)體驗(yàn)、積極使用信息技術(shù)教研產(chǎn)品、理論聯(lián)系實(shí)際等幾條建議,望廣大師生批評(píng)指正。
環(huán)球市場(chǎng)信息導(dǎo)報(bào)2012年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說月報(bào)》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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