2012年春節(jié)前夕，一位大陸媽媽帶著女兒到香港旅游，因不知道香港有“乘客不能在車內(nèi)吃東西”的規(guī)定，讓自己的女兒在地鐵上吃面。一位香港男士出面阻止，女乘客不服，兩人對(duì)罵，從而引發(fā)了多名港人和這位媽媽的激烈爭(zhēng)吵，導(dǎo)致列車停駛，甚至于這對(duì)母女被請(qǐng)下車，接受調(diào)查。日前，關(guān)于這段香港地鐵內(nèi)罵戰(zhàn)的視頻的點(diǎn)擊率居高不下，并且香港網(wǎng)友編《蝗蟲歌》以諷大陸的游客，使大陸和香港的網(wǎng)友間罵戰(zhàn)升級(jí)。

在視頻中，始終沒有看到那個(gè)“始作俑者”小女孩的鏡頭，卻可以非常清楚地聽到有個(gè)童音說：“是我們錯(cuò)了！”“我覺得是老媽的錯(cuò)?！边@大概是那個(gè)小女孩的聲音了。

視頻“掐頭去尾”，所以，事情的始末到底是什么樣子，并不能從鏡頭上看得出來，所以對(duì)大陸媽媽、對(duì)港人或港人對(duì)大陸游客，我們?cè)谶@里先不去評(píng)論，只是這件事給我們做父母的提了個(gè)醒，我們?nèi)绾我陨碜鲃t來培養(yǎng)孩子的公德意識(shí)呢？

父母的言行時(shí)刻影響著孩子

孩子小時(shí)，對(duì)世界的看法，對(duì)事物的評(píng)判都沒有自己的標(biāo)準(zhǔn)，他的第一任老師是家長(zhǎng)，他的價(jià)值觀多半來自家長(zhǎng)。家長(zhǎng)的言行就是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，直接影響著孩子的成長(zhǎng)。

在香港地鐵內(nèi)罵戰(zhàn)的整個(gè)事件中，也許港人對(duì)孩子在地鐵上吃東西這件事出言不遜，但是那位媽媽的言語也值得商榷?？吹贸鰜硭軕嵟?，聲音很大，而且一再說“多大的事情嗎？”這位媽媽不知道，在孩子那里，任何事情都是大事情。如果孩子的行為果真違規(guī)，媽媽最應(yīng)該做的是表示歉意，并向大家表示并不知情，我想任何人都會(huì)原諒她，而不至于緊急制動(dòng)地鐵，驚動(dòng)月臺(tái)警察，并被勒令下車。

更為關(guān)鍵的是，孩子的眼睛始終盯著媽媽，而且由于親密的母子關(guān)系，孩子會(huì)更在意媽媽的言行。當(dāng)時(shí)的情境，媽媽憤怒的指責(zé)聲中，港人對(duì)媽媽的指責(zé)聲，都會(huì)深深地留在孩子的記憶中，慢慢長(zhǎng)大后，她也許會(huì)用媽媽的方式來回應(yīng)發(fā)生在自己身上的同類的事情。

我們會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)過十字路口時(shí)，明明是紅燈，父母不管不顧地牽著孩子的手就闖過去了。形成了習(xí)慣，孩子過路口的時(shí)候就會(huì)學(xué)父母的樣子，看到?jīng)]有車便會(huì)闖行。如此，安全都不能保證，何談孩子的公德意識(shí)。

在自助匹薩店，我還經(jīng)?？吹接行е⒆拥募议L(zhǎng)明明吃不了那么多，偏偏要取很多盛在盤子里，最后剩下一大堆。更有甚者，有些家長(zhǎng)帶著孩子，只把匹薩的中心吃掉，而把匹薩的邊留下來。孩子看在眼里記在心里，他不僅在外面這樣做，他回到家里也會(huì)這樣，對(duì)食物毫不憐惜。到那個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)再訓(xùn)斥孩子，想想我們的孩子會(huì)用什么樣的話來回應(yīng)父母呢？

家庭治療大師薩提亞說：“問題不是問題，如何應(yīng)對(duì)才是問題。”為人父母，處理問題的方式對(duì)孩子有著直接的影響，因此在遇到問題的時(shí)候不能為所欲為，而應(yīng)該“三思而后行”。

公德面前，父母應(yīng)該率先垂范

榜樣的力量是無窮的，父母的行為是孩子模仿的榜樣。

曾經(jīng)看過一則消息，國(guó)人在德國(guó)看到那里的狗到了十字路口都會(huì)等紅綠燈，覺得匪夷所思。其實(shí)那是狗的主人每次帶著它到十字路口都會(huì)等綠燈亮的時(shí)候才過馬路，久而久之，狗產(chǎn)生了條件反射的結(jié)果。

我認(rèn)識(shí)一位小女孩，走在路上看到乞討人員，總要在包里掏出零錢給他們。父母給她買回來的書，她讀過以后，總是想辦法寄給窮困地區(qū)的小朋友。原來，在她的成長(zhǎng)過程中，她經(jīng)常看到父母這樣做。久而久之，就在她的腦子里形成了一個(gè)概念，這個(gè)世界上有許多弱勢(shì)人群，他們需要幫助。因此，她做這一切就發(fā)自內(nèi)心并且自然而然，無需任何說教，因?yàn)楦改敢呀?jīng)為她做出了最好的榜樣。

每個(gè)人所經(jīng)歷過的事情，都會(huì)在自己的腦海深處留下烙印，尤其是那些反復(fù)刺激或者刺激性強(qiáng)的事件，烙印會(huì)更深。即便是長(zhǎng)大了，這些烙印也會(huì)時(shí)不時(shí)從大腦深處跑出來，左右著這個(gè)人的言行。對(duì)于孩子來說，和父母在一起的時(shí)間最多，那么父母做事的方式便是他所反復(fù)接受并非常熟悉的部分。這就是我們經(jīng)常能聽到有的媽媽對(duì)兒子說：“你怎么跟你爸爸一模一樣啊！”可見，爸爸的言行對(duì)孩子的影響之深。我們也常能看到，有的女兒雖然跟媽媽的外貌長(zhǎng)得并不像，一言一行卻跟媽媽神似，說明女兒是習(xí)得了媽媽的做派。

所以，家長(zhǎng)想讓自己的孩子將來孝敬自己，那么自己就先做個(gè)孝敬父母的人；如果想讓您的孩子彬彬有禮，你就先做個(gè)謙謙君子……

及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤

港鐵風(fēng)波中的小女孩顯然已經(jīng)有了是非明辨能力，所以她才會(huì)說出那樣的兩句話。如此，在本次事件中，這位媽媽在孩子的心目中的形象就會(huì)打上一些折扣，也許她會(huì)迷茫媽媽為什么會(huì)有如此的做法。事情過后，這個(gè)媽媽如果明智，應(yīng)心平氣和地向孩子作出解釋，告訴孩子當(dāng)時(shí)自己的想法，也可以勇敢地向孩子承認(rèn)自己處理問題的不足之處。還可以向孩子詢問，如果是她，她將如何處理之前發(fā)生的事情，和孩子一起探討更好的解決辦法。這樣一來，孩子便會(huì)明白事情會(huì)有多種處理方式，不同的方式會(huì)有不同的結(jié)果。孩子也會(huì)通過剛剛發(fā)生的事情，明白每個(gè)人都應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。

家長(zhǎng)也是普通人，由于成長(zhǎng)環(huán)境和個(gè)人閱歷的影響，處理問題往往會(huì)出于習(xí)慣，從而導(dǎo)致并不那么圓滿的結(jié)果。事情既然已經(jīng)發(fā)生了，家長(zhǎng)要做的是讓孩子在所經(jīng)歷的事件中有所學(xué)習(xí)，讓他明白自己日后遇到問題應(yīng)該怎么處理。

路遇堵車，駕車的父母往往不顧孩子在身邊，就破口大罵，這種現(xiàn)象司空見慣。有一次，一個(gè)朋友說他兩歲的兒子有一天在車上突然就冒了一句：“我靠，又堵上了！”讓他突然警醒自己平時(shí)不經(jīng)意對(duì)兒子的影響。從此，他再也不在堵車的時(shí)候罵人了，也就沒有再聽到兒子類似的話語。

可見，家長(zhǎng)有所失誤也在所難免，關(guān)鍵是失誤以后，我們要及時(shí)地修正，這對(duì)幫助孩子健康成長(zhǎng)非常重要。

總之，家長(zhǎng)要隨時(shí)隨地做好榜樣，及早培養(yǎng)孩子的公德意識(shí)，因?yàn)橹挥邢乱淮睦斫】?、精神文明，我們的家庭、我們的社?huì)才能更加和諧。

（劉稱蓮中學(xué)教師，家庭教育指導(dǎo)師）

責(zé)編：王敬川