潘蘊(yùn)

幼兒時(shí)期養(yǎng)成的自理習(xí)慣對一個(gè)人的成長起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，可讓他們做一些力所能及的事情，使他們逐步學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情經(jīng)常做。生活自理能力是人生存與發(fā)展的基本能力，是孩子走向社會(huì)的必備能力。

一、培養(yǎng)幼兒良好的自理能力

在生活自理過程中，應(yīng)培養(yǎng)孩子按照規(guī)定的時(shí)間和要求克服困難完成一定的事情。培養(yǎng)孩子自理，不只是一種態(tài)度、一種習(xí)慣，更是一種重要的能力。孩子只有從小學(xué)會(huì)自理，熱愛勞動(dòng)，才能學(xué)會(huì)照顧自己，幫助別人，增強(qiáng)社會(huì)的責(zé)任感，長大成為生活的強(qiáng)者，成為事業(yè)的成功者。

1.從小培養(yǎng)孩子自理能力。新生兒吃喝拉撒睡都需要大人的護(hù)理，隨著年齡的增大，生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的“我自己來”的愿望，他們試圖擺脫大人的幫助，反對大人對他們的干涉，迫切要求表現(xiàn)自己，做自己力所能及的事情，這是孩子生理、心理發(fā)展的一大進(jìn)步。從小培養(yǎng)孩子的自理能力，讓他們自己的事情自己做，不僅符合孩子好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)，而且對他們意志的磨煉、情緒的陶冶、品格的塑造和身心的發(fā)展，都有著十分重要的作用。

2.生活實(shí)踐是培養(yǎng)自理能力的有效途徑。幼兒的自理能力是在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來的，在這個(gè)過程中幼兒也獲得自身的發(fā)展。我們在培養(yǎng)幼兒自理能力時(shí)一定要重視“做”的過程，在力所能及的前提下，讓幼兒做一些小事，為他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。孩子的自理，需要雙手雙腳和大腦的協(xié)調(diào)活動(dòng)，活動(dòng)既是孩子身體內(nèi)部的需要，也是外界對其感官刺激的結(jié)果。手是思維的老師，孩子的智慧就在他們的手指上，孩子的思維活動(dòng)離不開實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子多動(dòng)手，做力所能及的事情，能使他們手巧心靈，拓展思維，促進(jìn)智慧的提高。

3.培養(yǎng)自理技能，增強(qiáng)責(zé)任感。世界上每個(gè)人都是不同的，包括我們同我們的孩子都不一樣。雖然我們經(jīng)常說孩子是我們生命的延續(xù)，但是如果我們一直照顧孩子，把我們的生存方式強(qiáng)加在孩子身上，那孩子就真的成了我們的延續(xù)，他自己活著還有什么意思呢。等有一天我們老去了，我們發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)沒有能力為孩子打算了，可是，我們的孩子還沒學(xué)會(huì)獨(dú)立，沒學(xué)會(huì)自己做主，那時(shí)，我們會(huì)非常痛心。

二、家長是孩子自理的關(guān)鍵

很多家長剝奪了孩子獨(dú)立的機(jī)會(huì)，他們給孩子足夠的愛，認(rèn)為愛能讓孩子有安全感。家長沒有干涉孩子的大事，但卻在盡心盡力地照顧他們。最好的方法是放手讓孩子自立，獨(dú)立是父母送給孩子的最好的禮物。 1.耐心傳授孩子自理技能。孩子要學(xué)會(huì)自理，但不是一學(xué)就成的，父母一定要耐心。我們可以用念兒歌的方法教孩子學(xué)習(xí)自理，培養(yǎng)習(xí)慣。如教孩子自己吃飯，我們要讓孩子一手扶碗，一手拿勺，一口一口吃干凈。在幼兒園老師將這些要求編成兒歌，小朋友在吃飯前和老師一起念。吃飯：吃飯時(shí)不講話，安安靜靜快坐下，細(xì)細(xì)嚼慢慢咽，不把飯粒菜湯撒。在吃飯的過程中他們就會(huì)吃得很干凈。在喝水時(shí)按要求，喝水：手拿小水杯，大家排隊(duì)來喝水。一個(gè)一個(gè)不擁擠，能喝多少打多少，一口一口慢慢喝，全部喝完不浪費(fèi)。父母可以借助兒歌可以使孩子理解吃飯、喝水、刷牙、洗臉和穿衣等生活自理的內(nèi)容和技巧，并嘗試學(xué)習(xí)讓孩子逐步掌握自理的技能。對比較復(fù)雜的技能，父母要親自示范講解，如讓孩子學(xué)習(xí)扣紐扣，由于孩子經(jīng)驗(yàn)少，扣不整齊，父母可以教孩子，將紐扣從最后一顆開始對齊了再扣，這樣讓孩子既能學(xué)會(huì)扣紐扣的技能，又能把紐扣扣整齊。孩子做得好，父母要及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。如孩子沒有掌握，父母要寬容、耐心地等待，讓他們在學(xué)習(xí)過程中，通過自己操作逐步掌握自理的技能。

2.激發(fā)孩子的勞動(dòng)興趣。凡是有利于培養(yǎng)孩子自理能力的事，我們都應(yīng)該讓孩子自己動(dòng)手做，以幫助他們積累生活自理的經(jīng)驗(yàn)。對孩子進(jìn)行早期勞動(dòng)教育，主要有三個(gè)方面：自我服務(wù)、勞動(dòng)服務(wù)和公益服務(wù)。具體來說，自我服務(wù)是讓孩子自己的事情自己做，不依賴大人，如穿脫衣服、吃飯、洗手、洗臉、收拾圖書和玩具等；勞動(dòng)服務(wù)是讓孩子參與簡單的家庭生活服務(wù)，如幫助爸爸媽媽拿拖鞋、拿報(bào)紙、拿碗筷、搬凳子、掃地、剝蒜皮等；公益服務(wù)是讓孩子參與幼兒園或社區(qū)的簡單勞動(dòng)，如在草地上拾落葉，幫助班里擦桌子、椅子，整理圖書等。在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒生活自理能力，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),寓教于樂,通過游戲使幼兒自己組織并展開游戲，讓孩子給娃娃洗手，喂娃娃吃飯等，在活動(dòng)中激發(fā)孩子自理的興趣，養(yǎng)成自己做事的好習(xí)慣，積累生活自理的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子感受自己的成長，樹立自立意識。

3.為孩子做出榜樣。父母勞動(dòng)態(tài)度的好壞，將對孩子產(chǎn)生直接的影響。有些父母在家里過著一臺電腦一瓶飲料，看看電視吃吃零食的日子，終日不做事情，家務(wù)勞動(dòng)都讓老人去做。這樣家庭的孩子也會(huì)很懶，不肯做自己力所能及的事情。父母首先要做到勤快，要言傳身教，為孩子作出愛勞動(dòng)的好榜樣。孩子在學(xué)習(xí)自理的過程中，家長要持之以恒，堅(jiān)持一貫要求，教他們方法，給他們鼓勵(lì)，讓他們練習(xí)，給予他們幫助?？傊彩呛⒆幼约簳?huì)做的事，家長要讓他們?nèi)L試，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)自理，就會(huì)照顧自己，具備了自理能力，他們就會(huì)產(chǎn)生自信，別人能做到的，自己也會(huì)做到。自信，是成功的起點(diǎn)，是前進(jìn)的力量。

學(xué)會(huì)自理，不僅培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，而且對孩子責(zé)任心、自尊心的培養(yǎng)都有幫助，這是孩子走向成功的第一步。

（責(zé)任編輯 史玉英）