龐娟

摘 要:伴隨著社會生活節(jié)奏的加快,大學(xué)生心理健康也受到巨大的挑戰(zhàn)。大學(xué)生的心理健康教育和咨詢的工作已經(jīng)被國家教育部正式納入高等院校人才培養(yǎng)的規(guī)定的范疇,由此可見提高大學(xué)生心理健康素質(zhì)的重要性。本文主要針對目前大學(xué)生心理健康教育工作中存在的問題,結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況,提出大學(xué)生心理健康教育咨詢工作的創(chuàng)新理念以及工作模式。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生 心理健康 教育咨詢 創(chuàng)新工作 分析

中圖分類號:G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)10(c)-0233-01

大學(xué)生心理健康教育咨詢工作在教育部以及各省市的相關(guān)文件精神的大力指導(dǎo)下,近些年來得到了迅速的發(fā)展,大學(xué)生的心理健康狀況同時也得到了一定程度上的改善,但是總體上還有待進(jìn)一步的提高。本文結(jié)合當(dāng)前存在的問題,針對大學(xué)生心理健康教育咨詢的創(chuàng)新工作做更深層次的分析。

1 目前大力加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育咨詢工作的必要性

當(dāng)前大力加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育咨詢工作的必要性主要表現(xiàn)在以下兩個方面:其一是大學(xué)生的心理健康的教育直接影響著大學(xué)生的健康成長。首先,只要擁有良好的心理狀態(tài),才可以為大學(xué)生的學(xué)習(xí)提供比較好的環(huán)境,學(xué)生可以聚精會神地學(xué)習(xí),擁有正確的生活態(tài)度,能夠始終保持對學(xué)習(xí)生活的積極性。其次,能夠有助于學(xué)生的健康成長,一個健康的心理狀況可促使學(xué)生有正確的世界觀、人生觀和價值觀,能夠充分地了解自己,選擇適合自己的生活目標(biāo),不大喜大悲,以積極平和的心態(tài)面對生活學(xué)習(xí)。然后,建立和諧穩(wěn)定的人際關(guān)系,能夠很快融入大學(xué)大團(tuán)體中,能夠更加地適應(yīng)社會。其二是目前大學(xué)生也存在著比較嚴(yán)重的心理問題。根據(jù)有關(guān)調(diào)查分析,現(xiàn)在大學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力大,生活環(huán)境變化快,就業(yè)壓力比較大,人際關(guān)系復(fù)雜及自身控制能力較差等等各方面的原因,造成了大學(xué)生心理健康問題的產(chǎn)生,主要表現(xiàn)在脾氣比較暴躁、焦慮緊張、心理狀態(tài)不太穩(wěn)定、特別容易大喜大悲、壓力大并且難以疏導(dǎo)等等,嚴(yán)重時會出現(xiàn)很大的心理障礙甚至?xí)a(chǎn)生人格分裂。如果這些問題不及時正確得到解決的話,就對大學(xué)生的健康成長造成障礙,更為嚴(yán)重的話,甚至?xí)彝ゼ皩W(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生阻礙。目前我們國家很多高校都開設(shè)了心理健康教育課程和咨詢處等,雖然國家和高校都高度重視大學(xué)生的心理健康教育工作,但關(guān)注度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在心理健康教育與咨詢工作中仍然存在很多問題,比如運(yùn)行機(jī)制以及一些解決方式等。這都需要相關(guān)的工作人員根據(jù)社會環(huán)境的變化以及學(xué)生心理的特點(diǎn),強(qiáng)烈推薦咨詢創(chuàng)新工作的開展,促進(jìn)大學(xué)生健康成長以及整個團(tuán)體的和諧發(fā)展。

2 創(chuàng)建大學(xué)生心理健康教育咨詢創(chuàng)新工作的新理念

樹立大學(xué)生的心理健康教育咨詢工作的新理念體現(xiàn)在以下三個方面:首先是高等院校要主動樹立大學(xué)生心理健康教育和咨詢的理念。大學(xué)生自身完成社會化的一個重要過程就是大學(xué)階段。在入學(xué)之前,鑒于高考的壓力,家長和學(xué)校缺乏關(guān)注學(xué)生的心理健康,加之自身也缺乏認(rèn)識。普遍情況下大一新生誤認(rèn)為進(jìn)行心理咨詢就相當(dāng)于承認(rèn)自己精神有問題。因此,高等院校應(yīng)該主動分析研究制約大學(xué)生心理健康發(fā)展的各種原因,要積極主要地搭建心理健康教育咨詢工作的體系,而不是被動地等著學(xué)生求救與咨詢。其次是高等院校要樹立面對于全體學(xué)生的理念。教育發(fā)展性的原則明確指出:應(yīng)該樹立促進(jìn)每個學(xué)生全面發(fā)展以及全面促進(jìn)所有學(xué)生的發(fā)展的理念。這就需要高等院校把心理健康教育咨詢工作面向于全部的學(xué)生,而不僅僅是那些少數(shù)心理有問題的學(xué)生。只有面向于全部的學(xué)生做好心理健康咨詢工作,才能真正意義上普遍提高所有學(xué)生的心理狀況,這樣才能使得有心理問題的學(xué)生數(shù)量變得越來越少。最后是高等院校要重視大學(xué)生健康人格的發(fā)展,樹立全新的理念。有些人認(rèn)為大學(xué)生心理健康教育咨詢工作,只須確保學(xué)生不發(fā)生大的問題即可,根本不需要做更深層次的工作,這種低層次的要求已經(jīng)不能發(fā)展社會的要求,并且阻礙大學(xué)生心理健康的發(fā)展。這是對心理健康教育咨詢工作的艱巨性、發(fā)展性以及長期性缺乏認(rèn)識的表現(xiàn)。這項(xiàng)工作要嚴(yán)要求、高起點(diǎn)。簡單地說就是必須全面重視起來,而健康的人格作為心理健康的關(guān)鍵因素需要加強(qiáng)促進(jìn)主要是因?yàn)榇髮W(xué)生正處于從青春后期轉(zhuǎn)變?yōu)槌赡暝缙诘闹匾^程,大學(xué)生心理健康教育咨詢工作的目的也是促進(jìn)大學(xué)生的健康人格的發(fā)展。

3 建立大學(xué)生心理健康教學(xué)咨詢創(chuàng)新工作的新模式

建立心理健康教育咨詢創(chuàng)新工作的新模式包含如下:第一,充分地發(fā)揮學(xué)校課堂教學(xué)的重要作用。課堂教育是心理健康教育咨詢工作的最基礎(chǔ)的途徑,課堂的重點(diǎn)要主要放在學(xué)生心理健康品質(zhì)的發(fā)展上。第二,加強(qiáng)大學(xué)生的自我調(diào)控能力首先是老師通過課堂讓學(xué)生意識到情緒的變化是正常的現(xiàn)象,要正確地對待情緒的變化,并加以積極的引導(dǎo)。其次是教師要鼓勵學(xué)生在各種場合盡最大可能表達(dá)真情實(shí)感,努力提高自我調(diào)控的能力。最后就是教師要尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)。第三,全面提高學(xué)生的心理品質(zhì)。學(xué)生的心理活動與品質(zhì)多種多樣豐富多彩,這就意味著僅僅采取的單一的課堂模式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要增加多種活動,采用多樣化的教育模式勢在必行。根據(jù)有關(guān)調(diào)查團(tuán)體活動和團(tuán)體咨詢很容易事半功倍,并且富有針對性,特別有益提高學(xué)生的心理品質(zhì)。

4 開展大學(xué)生心理健康咨詢創(chuàng)新工作的措施

第一,創(chuàng)造良好的校園氛圍。校園是大學(xué)生生活的只要場所,一個和諧的校園環(huán)境能夠使得學(xué)生的心理更加開闊,因此要重視校園環(huán)境的變化,營造良好的文明校園的文化氛圍。比如,加強(qiáng)校園的綠化,從視野上讓學(xué)生覺得舒服,開展豐富的校園文化活動。第二,成立長期的大學(xué)生心理健康教育咨詢工作的中心。職責(zé)是對學(xué)生心理健康教育咨詢工作統(tǒng)一集中管理,制定相應(yīng)的規(guī)章制度,能夠?qū)嵤┑轿?專項(xiàng)的心理測試調(diào)查規(guī)劃創(chuàng)新工作的發(fā)展。第三,建立并完善心理教育咨詢工作的督導(dǎo)制度。相關(guān)的咨詢工作者缺乏專業(yè)的培訓(xùn)以及足夠的經(jīng)驗(yàn),需要學(xué)校的支持和配合,建立富有特色的咨詢模式,學(xué)?？梢耘c專業(yè)的心理咨詢一類的醫(yī)院合作,鼓勵咨詢?nèi)藛T進(jìn)行培訓(xùn),使得工作進(jìn)展地更加有力,效果更加顯著。第四,工作中要真情實(shí)意,盡最大能力做好心理健康咨詢工作。第五,理論聯(lián)系實(shí)際,開展多樣性的心理健康教育活動。

5 結(jié)語

總而言之,大學(xué)生的心理健康咨詢工作任重而道遠(yuǎn)。高校要做好相關(guān)的工作,積極探尋心理健康教育咨詢工作的新模式,全方面地關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài),創(chuàng)建出一套合理有效的工作方式,為培養(yǎng)四有人才提供動力,勇于打開高等院校心理健康教育咨詢工作的新局面。

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