倪一寧

媽媽是一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)老師，至今教書(shū)已有20年，我問(wèn)她最大的感受是什么，媽媽思考片刻，微笑著說(shuō)：“有人說(shuō)，教育是永恒地觸動(dòng)一個(gè)學(xué)生的生命，我卻感覺(jué)教導(dǎo)他們觸動(dòng)了我的生命?！?/p>

將愛(ài)送給每一位學(xué)生

媽媽教的學(xué)生中頑劣者自然不少，其中有一位男生更是出了名的難管教。這位男生上課從來(lái)都不聽(tīng)，不是一直轉(zhuǎn)筆，就是和前排女生講話(huà)，作業(yè)也從來(lái)不交，但每次考試都上80分。面對(duì)這樣一個(gè)有天賦的學(xué)生，媽媽無(wú)法坐視不管。找談話(huà)，請(qǐng)家長(zhǎng)，媽媽對(duì)他用盡各種方法，卻絲毫不見(jiàn)效果。直到一天傍晚，媽媽坐在辦公室批改考卷，批到那個(gè)男生的試卷時(shí)，看見(jiàn)上面赫然寫(xiě)著一句話(huà)：“老師，我們能談?wù)剢?？?/p>

媽媽立即去教室找那位男生，他頭垂得很低，劉海已經(jīng)遮住眼睛，身體單薄，在4月的黃昏里看上去脆弱得不堪一擊。

那個(gè)傍晚，男生向媽媽訴說(shuō)了他成長(zhǎng)過(guò)程中的種種煩惱，說(shuō)著說(shuō)著不免有些激動(dòng)。媽媽默默地聽(tīng)著，最后輕輕地對(duì)他說(shuō)：“成長(zhǎng)就是一場(chǎng)破繭成蝶的蛻變，沒(méi)有人可以避免傷痛。你可以不成功，但你不能不成長(zhǎng)?！?/p>

之后，那位男生的變化大得讓所有人驚訝。

媽媽不是班主任，但仍會(huì)勸女生不要染頭發(fā)——“像秋天枯黃的稻草一樣，一點(diǎn)光澤也沒(méi)有”；也給正在減肥的小胖妹提建議——“晚飯少吃點(diǎn)，每天堅(jiān)持做仰臥起坐，千萬(wàn)不能省了早飯”。

媽媽曾感慨地說(shuō)：“其實(shí)，我從學(xué)生那兒也得到很多，和他們?cè)谝黄鹞液荛_(kāi)心。”

也許這就是媽媽在這個(gè)浮躁的社會(huì)里還能靜心教學(xué)的原因吧。她從那些純凈的靈魂里汲取養(yǎng)料，又把智慧和愛(ài)心送給每一位學(xué)生。

有耐心才能飛得高

媽媽批改學(xué)生試卷時(shí)，愛(ài)在上面寫(xiě)一兩句話(huà)，或鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，或委婉指出不足之處。學(xué)生們也都知道媽媽批改過(guò)的卷子，除了要訂正、找出錯(cuò)因外，還要在上面寫(xiě)自己的想法。這成了師生間的一種交流方式。

有一次，一位清秀的女生在卷子上這樣寫(xiě)道：“我這分?jǐn)?shù)不值得您這樣鼓勵(lì)，我總覺(jué)得自己做題時(shí)少了點(diǎn)什么?！?/p>

媽媽回復(fù)道：“我認(rèn)為學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都值得鼓勵(lì)！是少點(diǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的感覺(jué)？慢慢來(lái)，一段時(shí)間訓(xùn)練后會(huì)有感覺(jué)的！”

接下來(lái)的考試這位女生小有進(jìn)步，她在卷子上總結(jié)道：“以前考試做題目時(shí)總覺(jué)得無(wú)聊。后來(lái)聽(tīng)一位同學(xué)說(shuō)，他總喜歡帶一些用起來(lái)舒服看上去漂亮的考試用具去考試。我這次就試了試，果然奏效。我想也許一直以來(lái)自己就缺乏對(duì)數(shù)學(xué)的親切感吧?！?/p>

媽媽看后很欣慰，回復(fù)道：“呵呵，這倒不失為一種緩解考試緊張心理的好方法，下次考試前記得向同學(xué)們介紹一下哦?！?/p>

期中考試，她發(fā)揮得不錯(cuò)，訂正的卷子上寫(xiě)著：“做這張?jiān)嚲頃r(shí)，我從知識(shí)點(diǎn)出發(fā)去做題，心里感覺(jué)十分踏實(shí)?！?/p>

媽媽用紅筆在這句話(huà)下面畫(huà)了波浪線(xiàn)表示贊同，還在一旁批注：“做任何事情，都要從基礎(chǔ)出發(fā)，腳踏實(shí)地?！?/p>

我剛進(jìn)高中那會(huì)兒，理化成績(jī)很不如意，明明花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，卻看不到什么成效。媽媽對(duì)我說(shuō)：“要有耐心，每當(dāng)潮水來(lái)的時(shí)候，那些麻雀總能很快起飛。而海鷗則需要花很多時(shí)間才能慢慢飛起來(lái)，可是——最后能夠飛得高飛得遠(yuǎn)的還是它們。”

也許就是這種耐心，讓媽媽贏得了學(xué)生們的愛(ài)。

教唯以愛(ài)，與學(xué)生共成長(zhǎng)

過(guò)年的時(shí)候，媽媽給她一直敬佩的、已經(jīng)退休多年的高中班主任打電話(huà)拜年。當(dāng)班主任在電話(huà)里關(guān)切地詢(xún)問(wèn)媽媽教學(xué)情況時(shí)，媽媽向她倒苦水：“現(xiàn)在有個(gè)別學(xué)生實(shí)在難教，簡(jiǎn)直到了朽木不可雕的地步，好像是為家長(zhǎng)、為老師讀書(shū)的樣子。根本不能與當(dāng)初的我們相比……”電話(huà)那頭是長(zhǎng)久的沉默，許久之后，老先生只輕輕地用上海話(huà)說(shuō)了一句：“儂要愛(ài)儂個(gè)學(xué)生?！?/p>

媽媽說(shuō)，放下電話(huà)，腦海里浮現(xiàn)出老先生對(duì)他們那屆學(xué)生極其關(guān)愛(ài)的一幕幕場(chǎng)景：“微笑的面容，期待的目光，鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，關(guān)心的詢(xún)問(wèn)……”正是老先生這樣的教誨，讓媽媽由當(dāng)初一點(diǎn)也不懂教育的野丫頭最終成為今天的一名優(yōu)秀教師。

媽媽說(shuō)：“ 教唯以愛(ài)。這是一句值得老師們品味一生的話(huà)。我警醒自己，放下師道尊嚴(yán)，微笑面對(duì)學(xué)生，把愛(ài)寫(xiě)在臉上，把愛(ài)捧在手里。努力消除自己視野中的‘盲區(qū)，用愛(ài)心演繹教育的真諦，把師愛(ài)灑向?qū)W生的心間，既愛(ài)中意的‘白天鵝，更能愛(ài)不起眼的‘丑小鴨。用師愛(ài)的光芒去照亮每一位學(xué)生未知的前程。”

媽媽?zhuān)锥?，紹興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師）讀后感：學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)其實(shí)是從愛(ài)老師開(kāi)始的。一位稱(chēng)職的老師，首要的不是擁有多少知識(shí)，而是要有愛(ài)的情懷。因?yàn)閻?ài)的情懷，一定裝著老師的信任、欣賞、期盼與鼓勵(lì)，一定能包容學(xué)生的驕傲、任性、過(guò)錯(cuò)與叛逆，因此會(huì)帶來(lái)教育的成功與奇跡。