曼語(yǔ) 亞男

當(dāng)一些尷尬場(chǎng)面出現(xiàn)時(shí)，我們很容易只關(guān)注到孩子的行為，而沒(méi)有正確地解釋那些行為背后的原因，于是局面會(huì)經(jīng)常難以控制。如果能夠洞悉原因，在自己的情緒和處理事情的方式上適當(dāng)?shù)刈鲆稽c(diǎn)點(diǎn)調(diào)整，就能很主動(dòng)地把控局面，成為既不傷害孩子又有權(quán)威的父母。

尷尬場(chǎng)面1

“寶貝，咱們回家吧，好嗎？”玩得正酣的孩子的回答通常是：“不，不好！”如果這個(gè)時(shí)候你決定來(lái)硬的，直接把他帶離現(xiàn)場(chǎng)，那么估計(jì)回應(yīng)你的就是滿地打滾和尖叫著不肯離開(kāi)。

調(diào)整方法：刪掉“好嗎”

我們提倡要學(xué)會(huì)尊重孩子，于是“好嗎”這句能使每個(gè)家庭成員都感覺(jué)到被尊重的詞，便成了許多媽媽的常用語(yǔ)。但是，當(dāng)你習(xí)慣和孩子說(shuō)什么話都以“好嗎”做結(jié)尾的時(shí)候，就把自己陷入了與孩子談判的境地，完全喪失了家長(zhǎng)應(yīng)有的控制權(quán)。所以，在某些你該做決定而且必須堅(jiān)決的時(shí)候，要?jiǎng)h掉“好嗎”。這可以改變和孩子的交流方式，變被動(dòng)為主動(dòng)。

尷尬場(chǎng)面2

“寶貝，我們3點(diǎn)鐘要出門(mén)去珊珊阿姨家。”明明已經(jīng)告訴了孩子，他也一直期待去見(jiàn)喜歡的珊珊阿姨。但是當(dāng)你準(zhǔn)備帶他出門(mén)的時(shí)候，他正癡迷于給他的鎧甲勇士換裝。于是，他堅(jiān)定地不肯穿外套，并且用雙手、雙腳頂住門(mén)邊，仿佛你要帶他去的不是你朋友家，而是刀山火海。

調(diào)整方法：以行動(dòng)替代

與一個(gè)三四歲大的孩子討論守時(shí)幾乎是一件不可能的事。孩子聽(tīng)不懂你所說(shuō)的話，他所知道的僅僅是“我在家里玩得正帶勁”，看見(jiàn)的是“大人們也在家”。所以，這個(gè)時(shí)候，行動(dòng)比語(yǔ)言更有說(shuō)服力。你可以在提前10分鐘、5分鐘的時(shí)候給孩子一些提醒，然后在準(zhǔn)備出門(mén)的時(shí)候果斷行動(dòng)。通常孩子不會(huì)有太多異議。

尷尬場(chǎng)面3

育兒書(shū)經(jīng)常教我們：要給孩子選擇權(quán)！這聽(tīng)起來(lái)是個(gè)不錯(cuò)的主意?？墒牵?歲的孩子挑選今天上幼兒園要穿的衣服，則可能會(huì)成為一個(gè)早上的馬拉松事件。他有可能對(duì)著衣柜發(fā)呆，也有可能在翻衣柜時(shí)忘記了是在挑衣服，而玩起了捉迷藏。如果這時(shí)候你打算匆忙給他套上衣服帶他出門(mén)的話，相信即將迎來(lái)8級(jí)以上的“地震”。

調(diào)整方法：附加條件

如果真的要給孩子選擇權(quán)，那應(yīng)該是有附加條件的。就挑選衣服一事來(lái)說(shuō)，首先，你應(yīng)該為小孩子整理衣柜，至少保證他在夏天不會(huì)挑出來(lái)一件高領(lǐng)的厚毛衣穿；其次，應(yīng)該在前一天晚上讓孩子挑選，而且告訴他第二天早晨不可以隨便更改主意；再次，挑選的時(shí)間也要規(guī)定，不能任由孩子無(wú)限制地挑選。要告訴孩子：“如果你在規(guī)定時(shí)間里不做出決定，那就由媽媽決定了?！边@做法有時(shí)也會(huì)引起孩子的反抗，但尖叫聲不會(huì)持續(xù)太長(zhǎng)時(shí)間。孩子通過(guò)這些條件才能真正學(xué)會(huì)行使選擇的權(quán)利，你也沒(méi)有失去自己的控制權(quán)。

尷尬場(chǎng)面4

滔滔想去外面玩，嚷了很久。而媽媽正忙著準(zhǔn)備晚飯，洗衣機(jī)里還有一堆衣服沒(méi)晾。于是她沒(méi)好氣地回應(yīng)道：“你想出去？我還想出去呢！”滔滔聽(tīng)了大叫：“噢！噢！可以出去啦！”他聽(tīng)不出來(lái)媽媽話里的情緒，只是從字面上認(rèn)為媽媽已經(jīng)同意了他的請(qǐng)求，而且媽媽也想出去。之后，媽媽再如何安撫滔滔，告訴他“半個(gè)小時(shí)后就能出去”也不見(jiàn)效了，他一定堅(jiān)持馬上出門(mén)。

調(diào)整方法：正確回應(yīng)

如何正確地回應(yīng)兩三歲孩子的要求是很重要的事。遇到這種情況，回應(yīng)的方式本身就是權(quán)威感的樹(shù)立。年齡小的孩子視“半個(gè)小時(shí)后我們?cè)俪鋈ァ边@樣的話為無(wú)效，因?yàn)樗耆珱](méi)有時(shí)間觀念。那么你可以明確地回應(yīng)孩子：“現(xiàn)在我們不能去外面?！薄暗任野淹盹垳?zhǔn)備好，我們就可以出去玩了?！?/p>

尷尬場(chǎng)面5

每次小朋友聚會(huì)，小蕊都會(huì)玩瘋了，根本不想離開(kāi)。讓她走的時(shí)候她會(huì)問(wèn)：“欣欣沒(méi)走，湛湛也沒(méi)走，為什么我非走？”小蕊媽媽會(huì)說(shuō)：“我們住得遠(yuǎn)，要早點(diǎn)走，不然堵車(chē)?！毙∪飼?huì)接著說(shuō)：“我不怕遠(yuǎn)，我不怕堵車(chē)?！比绻麐寢屨f(shuō)：“我要回家做飯?！毙∪锞蜁?huì)接：“我就要在這兒玩，我不吃飯?！比绻藭r(shí)強(qiáng)行把孩子帶走，想想吧，你在其他孩子和家長(zhǎng)心目中是一個(gè)多么專(zhuān)制、不講理的媽媽?zhuān)?/p>

調(diào)整方法：去掉個(gè)人因素

在這樣爭(zhēng)論中，父母很少能獲勝。因?yàn)槟愫秃⒆拥倪壿嫺静辉谝粋€(gè)層面上。所以，制定規(guī)則是簡(jiǎn)單有效的辦法。比如小蕊的媽媽在此后嚴(yán)格制定了8點(diǎn)鐘必須上床睡覺(jué)的規(guī)則，全家人都必須遵守。于是，在最近的一次聚會(huì)上，小蕊又和媽媽爭(zhēng)論為什么其他的孩子可以繼續(xù)玩，而自己必須離開(kāi)時(shí)，媽媽就告訴她：“我們要在8點(diǎn)鐘上床睡覺(jué)。這是規(guī)定，不能改變?！毙∪锫?tīng)后，安靜地和媽媽一起離開(kāi)了。這種方法把爭(zhēng)論中的個(gè)人因素刪除了，只是就事論事，更容易讓孩子接受。

尷尬場(chǎng)面6

2歲的鵬鵬從小就愛(ài)哭，受欺負(fù)了或遇到不順心的事就更會(huì)哭得委屈。一個(gè)男孩子這樣的個(gè)性讓鵬鵬媽媽無(wú)比崩潰，似乎就是在向眾人宣布她是一個(gè)失敗的母親。所以每次鵬鵬在公眾場(chǎng)合哭，媽媽都會(huì)氣惱地呵斥兒子，但這往往會(huì)招來(lái)更大的哭聲和更多的眼淚。

調(diào)整方法：容忍眼淚

有時(shí)候?qū)Ω逗⒆拥目?，必須克制自己厭煩的情緒，退一步告訴自己：這樣哭一會(huì)兒挺好，每個(gè)人都需要宣泄。在孩子還沒(méi)有找到其他的宣泄渠道之前，也許哭是一種不錯(cuò)的解壓方式。這么調(diào)整過(guò)之后，鵬鵬媽媽再也不會(huì)說(shuō)“閉嘴”或者“不許哭”這樣的話，而是會(huì)主動(dòng)地抱抱兒子，或是靜靜地陪在旁邊。鵬鵬哭的時(shí)間和頻率反而開(kāi)始減少了。

尷尬場(chǎng)面7

最近，不到1歲的小米經(jīng)常莫名其妙地大哭和發(fā)脾氣，還愛(ài)在媽媽接電話時(shí)搶手機(jī)，不讓搶就打媽媽。這讓媽媽既著急又生氣。

調(diào)整方法：增加關(guān)注

通過(guò)和專(zhuān)家的溝通，小米媽媽回想到，確實(shí)在她帶小米出去時(shí)一和別的媽媽聊天，或者在小米玩的時(shí)候長(zhǎng)時(shí)間講電話，小米就會(huì)變成小惡魔。于是再帶女兒出去時(shí)，媽媽不會(huì)讓孩子自?shī)首詷?lè)而只顧和其他人聊天了；和女兒一起玩時(shí)也不會(huì)講很長(zhǎng)時(shí)間的電話。如果有來(lái)電，會(huì)告訴對(duì)方過(guò)一陣再打回去。這個(gè)方法很有效，小米再也不無(wú)緣無(wú)故地發(fā)脾氣了。很多心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明：在父母關(guān)注的情況下，孩子會(huì)更傾向于有好的表現(xiàn)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展來(lái)看，關(guān)注也有著強(qiáng)大的效應(yīng)，會(huì)讓孩子的行為不斷地得到優(yōu)化。

在合理的界限內(nèi)發(fā)展，懂得尊重權(quán)威的孩子，才更容易獲得延緩滿足的能力和形成自律，而這些正是未來(lái)獲得成功的重要品質(zhì)。父母則是最適合給孩子劃定界限，讓孩子理解什么是權(quán)威的最初人選，當(dāng)然也是最好的人選。

編輯/吳穎（wuying@bphg.com.cn）

美術(shù)設(shè)計(jì)/李肖一