劉影

摘要： “中國(guó)英語(yǔ)”是英語(yǔ)世界化的產(chǎn)物，是具有中國(guó)特色的本土化英語(yǔ)變體。它是基于規(guī)范英語(yǔ)并與中國(guó)文化相結(jié)合，反應(yīng)中國(guó)人特有思維方式及價(jià)值觀念的英語(yǔ)變體。本文通過(guò)對(duì)“中國(guó)英語(yǔ)”的研究現(xiàn)狀、特征等幾個(gè)方面進(jìn)行概述來(lái)解析“中國(guó)英語(yǔ)”。

關(guān)鍵詞： “中國(guó)英語(yǔ)”形成原因特征

一、引言

當(dāng)今，英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)在全世界范圍內(nèi)應(yīng)用，英語(yǔ)的國(guó)際化促進(jìn)了英語(yǔ)的廣泛傳播和發(fā)展，也引起了英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的本土化，在全球范圍內(nèi)產(chǎn)生了各具特色的英語(yǔ)變體，如印度英語(yǔ)、日本英語(yǔ)、新加坡英語(yǔ)、歐盟英語(yǔ)、加勒比海英語(yǔ)、南非英語(yǔ)等。這些英語(yǔ)變體反映出了不同地域的文化、思維方式及價(jià)值觀念，也展現(xiàn)了不同的語(yǔ)言文化身份。正如其他英語(yǔ)變體一樣，英語(yǔ)在中國(guó)的本土化必然產(chǎn)生了具有中國(guó)特色的英語(yǔ)變體之中國(guó)英語(yǔ)（China English）。

二研究現(xiàn)狀

1.提出

“中國(guó)英語(yǔ)”這一提法最早出現(xiàn)于1980年，當(dāng)時(shí)葛傳椝教授在《翻譯通訊》中撰文指出：“英語(yǔ)是英語(yǔ)民族的語(yǔ)言，任何英語(yǔ)民族以外的人用英語(yǔ)，當(dāng)然應(yīng)依照英語(yǔ)民族的習(xí)慣用法。不過(guò)，各國(guó)有各國(guó)的特殊情況。就我國(guó)而論，在舊中國(guó)和新中國(guó)，講或?qū)懹⒄Z(yǔ)時(shí)都有些我國(guó)所特有的東西要表達(dá)。如四書(shū)（four books）、八股文（eight-legged essay）、五四運(yùn)動(dòng)（May Fourth Movement）、賽先生（Mr.Science）、德先生（Mr.Democracy）、白話文（baihua wen 或baihua）、雙百方針（double-hundred policy）、人民公社（peoples commune）、四個(gè)現(xiàn)代化（four modernizations）這些不屬于講英語(yǔ)民族的人所慣用的詞語(yǔ)，應(yīng)該稱作China English。英語(yǔ)民族的人聽(tīng)到或讀到這些名稱，一時(shí)不懂，但一經(jīng)解釋，不難懂得?！保ǜ饌鳁?，1980：91-92）文章并未對(duì)中國(guó)英語(yǔ)進(jìn)行系統(tǒng)的闡述，但歸納起來(lái)包含了以下觀點(diǎn)：首先，“中國(guó)英語(yǔ)”是客觀存在的；其次，“中國(guó)英語(yǔ)”是指表達(dá)中國(guó)特有事物的詞匯；最后，在實(shí)際表達(dá)中，“中國(guó)英語(yǔ)”“經(jīng)常引起英語(yǔ)民族的抱怨”，但經(jīng)過(guò)解釋，他們也不難懂得。

2.研究情況

1991年，汪榕培在“中國(guó)英語(yǔ)客觀存在”一文中給中國(guó)英語(yǔ)下的定義為：“中國(guó)人在中國(guó)本土使用的、以標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)為核心、具有中國(guó)特點(diǎn)的英語(yǔ)。”（汪榕培，1991：3）這是一個(gè)具有里程碑性質(zhì)的定義，但其中“中國(guó)人在中國(guó)本土使用的”措辭值得推敲。1993年，在“中國(guó)英語(yǔ)和中國(guó)式英語(yǔ)”一文中，李文中對(duì)此定義提出異議，把中國(guó)英語(yǔ)定義為：“以規(guī)范英語(yǔ)為核心，表達(dá)中國(guó)社會(huì)文化諸領(lǐng)域特有事物，不受母語(yǔ)干擾和影響，通過(guò)音譯、譯借、及詞義再生手段進(jìn)入英語(yǔ)交際，具有中國(guó)特色的詞匯、句式和語(yǔ)篇?！辈⑶乙允緟^(qū)別，把中國(guó)式英語(yǔ)定義為：“指中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和使用者由于受母語(yǔ)的干擾和影響，硬套漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則和習(xí)慣，在英語(yǔ)交際中出現(xiàn)的不合英語(yǔ)文化習(xí)慣的畸形英語(yǔ)?！保ɡ钗闹校?993：18-24）1997年，賈冠杰、向明友在以上定義的基礎(chǔ)上，將“中國(guó)英語(yǔ)”定義為：“操漢語(yǔ)的人使用的，以標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)為核心，具有無(wú)法避免或有益于傳播中國(guó)文化特點(diǎn)的英語(yǔ)變體?！保ㄙZ冠杰，向明友，1997）

英國(guó)學(xué)者羅倫·托德（Loreto Todd）和美國(guó)學(xué)者伊恩·漢考克（Ian Haneoek）在合著的International English Usage中列出Chinese English的詞條，并從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三方而做了細(xì)致分析。

三、“中國(guó)英語(yǔ)”特征

1.語(yǔ)音

首先，中國(guó)英語(yǔ)的元音發(fā)音飽滿度不夠，尤其在口語(yǔ)交流中語(yǔ)速較快的情況下。還有，英語(yǔ)中有清濁成對(duì)的輔音，都是根據(jù)清音與濁音之別成為兩個(gè)不同的音位的。在漢語(yǔ)中，一般發(fā)音都是清音，只有是否吐氣之別，輔音的吐氣與否起著區(qū)別詞義的重要作用。英語(yǔ)中輔音的吐氣與否因不能區(qū)別詞義常被以之為本族語(yǔ)的人所忽略。

其次，中國(guó)英語(yǔ)的發(fā)音語(yǔ)調(diào)平緩。漢語(yǔ)是聲調(diào)語(yǔ)言，英語(yǔ)是語(yǔ)調(diào)語(yǔ)言。在漢語(yǔ)中，每個(gè)音節(jié)中都有聲調(diào)。英語(yǔ)的句子要根據(jù)不同的表達(dá)需要而發(fā)出不同的語(yǔ)調(diào)，而語(yǔ)調(diào)對(duì)于表達(dá)一個(gè)人的感情情緒起著重要的作用。在漢語(yǔ)口語(yǔ)中，除一些輕聲語(yǔ)念得較快之外，一般每個(gè)音都念得非常清楚。

2.詞匯

據(jù)英國(guó)一家咨詢公司統(tǒng)計(jì)，2005年該公司的數(shù)據(jù)庫(kù)中新增了2萬(wàn)個(gè)英語(yǔ)單詞，其中20%來(lái)源是中國(guó)英語(yǔ)。幾乎所有的漢語(yǔ)借詞都是不可替代的，而且表意相當(dāng)準(zhǔn)確簡(jiǎn)明。這些詞匯不僅準(zhǔn)確地表述了中國(guó)特有事物，而且有效地介紹了中國(guó)獨(dú)特的文化，更深刻地反映了中國(guó)人的思維方式、價(jià)值觀念、傳統(tǒng)道德，以及社會(huì)常規(guī)等。Garland Cannon（1988：15）總共統(tǒng)計(jì)了1189個(gè)漢語(yǔ)借詞，Serjeantson（1935）收入了27個(gè)。Websters New International Dictionary of the English Language（1934：xiv）中說(shuō)：“除了專有名詞，進(jìn)入英語(yǔ)的漢語(yǔ)詞有一百多個(gè)?！監(jiān)xford English Dictionary（02001）收錄了230漢語(yǔ)借詞。中國(guó)英語(yǔ)根據(jù)漢語(yǔ)借詞和語(yǔ)義再生詞等手段創(chuàng)造了大量的詞匯，極大地豐富了國(guó)際英語(yǔ)，有效地填補(bǔ)了由詞匯空缺導(dǎo)致的文化空缺。

3.句法

首先，在句子結(jié)構(gòu)方面。漢語(yǔ)屬于左分支結(jié)構(gòu)，而英語(yǔ)屬于右分支結(jié)構(gòu)。因此，中國(guó)英語(yǔ)多表現(xiàn)為修飾成分前置，如時(shí)間、地點(diǎn)、原因等狀語(yǔ)在前。例如，相比：“I bought a book yesterday morning.”中國(guó)英語(yǔ)更喜歡：“Yesterday morning，I bought a book”的說(shuō)法。其次，中國(guó)英語(yǔ)句子中主動(dòng)語(yǔ)態(tài)居多。再次，漢語(yǔ)主要特點(diǎn)是“句讀簡(jiǎn)短，形式松弛，賦予韻律”。因此中國(guó)英語(yǔ)受漢語(yǔ)句式的影響多表現(xiàn)為句子間呈順接結(jié)構(gòu)，語(yǔ)義遞進(jìn)，簡(jiǎn)短精練并富有音韻，常表現(xiàn)在中國(guó)成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)的直譯。

4.語(yǔ)篇

在語(yǔ)篇方面，中國(guó)英語(yǔ)往往采用歸納法，先提出現(xiàn)象，論據(jù)分析，最后提出觀點(diǎn)。而且受中國(guó)文化里的中庸之道的影響，中國(guó)英語(yǔ)分析問(wèn)題經(jīng)常采用兩分法，從正反兩面看問(wèn)題，而英語(yǔ)常為非此即彼，即要么支持要么反對(duì)。還有，中國(guó)英語(yǔ)常常受漢語(yǔ)思維模式影響：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的順序逐漸展開(kāi)，常為先交代清楚背景后再敘述事件。另外從文體的角度看，中國(guó)英語(yǔ)還表現(xiàn)得行文華麗，常用大詞，修飾成分多。但是如果英語(yǔ)本族語(yǔ)者通讀全篇后，那么根據(jù)上下語(yǔ)境應(yīng)該是可以理解這句話所想表達(dá)的含義的。

經(jīng)以上分析，筆者認(rèn)為，中國(guó)學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)好中國(guó)英語(yǔ)，不應(yīng)該盲目崇拜美式或者英式英語(yǔ)，因?yàn)橹袊?guó)英語(yǔ)逐漸被世界所接受，我們應(yīng)該盡力提高中國(guó)英語(yǔ)的地位，以此弘揚(yáng)中國(guó)文化，促進(jìn)對(duì)外交流。

參考文獻(xiàn)：

［1］Garland Cannon.Chinese Borrowings in English［J］.American Speech，1988，（1）.

［2］Kachru.”Models for Non-Native Englishes”，in B.B.Kachru（ed.）.The Other Tongue：English across Culture［M］.Urbana：University of Illinois Press.1982.

［3］葛傳椝.漫談?dòng)蓾h譯英問(wèn)題［J］.翻譯通訊，1980，（2）：91-92.

［4］賈冠杰、向明友.為中國(guó)英語(yǔ)一辨［J］.外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，1997，（5）.

［5］李文中.中國(guó)英語(yǔ)與中國(guó)式英語(yǔ)［J］.外語(yǔ)教學(xué)與研究，1993，（4）：18-24.

［6］汪榕培.中國(guó)英語(yǔ)是客觀存在［J］.解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，1991，（1）：3.

［7］謝之君.中國(guó)英語(yǔ)：跨文化語(yǔ)言交際中的干擾性變體［J］.現(xiàn)代外語(yǔ)，1995，（4）.