中國是個農(nóng)業(yè)大國，有9億之多的人生活在農(nóng)村。長期以來，農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民的發(fā)展壯大一直是中國走向現(xiàn)代化的關(guān)鍵性問題。針對于此，2006年，中共中央在十六屆五中全會上做出了建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大戰(zhàn)略決策，勾畫出“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的我國農(nóng)村建設(shè)新藍(lán)圖。鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館是直接面向農(nóng)村，為農(nóng)民服務(wù)，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)的文化設(shè)施，是新農(nóng)村建設(shè)的重要組成部分。所以鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館應(yīng)該如何抓住契機(jī)，不斷創(chuàng)新服務(wù)，更新觀念，提高農(nóng)民整體素質(zhì)，在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮更大作用，是值得圖書館工作者探討和研究的。

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館建設(shè)是新農(nóng)村建設(shè)的需要

加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村，滿足廣大農(nóng)民群眾多層次精神文化需求的有效途徑。農(nóng)村文化建設(shè)包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館建設(shè)及不斷發(fā)展，是新農(nóng)村建設(shè)的靈魂。據(jù)有關(guān)資料表明，我國4.97億農(nóng)村勞動力，高中以上文化程度占13%，初中占49%，小學(xué)及以下的占38%，不識字或識字很少的仍占7%，同時全國92%文盲、半文盲在農(nóng)村，且絕大多數(shù)農(nóng)民沒有受過職業(yè)技術(shù)和技能培訓(xùn)，這些都已成為建設(shè)新農(nóng)村的主要障礙。但隨著我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷深入，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，農(nóng)民生活水平不斷提高，新一代農(nóng)民極度渴望知識信息。新農(nóng)村建設(shè)需要圖書，農(nóng)業(yè)發(fā)展需要圖書，農(nóng)民改變自己的命運(yùn)也需要圖書，鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館作為農(nóng)民終身學(xué)習(xí)的學(xué)校，擁有豐富的文獻(xiàn)資源，通過運(yùn)用傳統(tǒng)和現(xiàn)代的信息傳遞手段和方式，完成信息資源的收集、整理，傳播和利用，幫助農(nóng)民從中獲取有價值的知識信息，增強(qiáng)致富本領(lǐng)，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，更好地服務(wù)于社會主義新農(nóng)村建設(shè)。因此，社會主義新農(nóng)村建設(shè)需要鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館為廣大農(nóng)民群眾提供一個更好的知識與交流的平臺，促進(jìn)農(nóng)民群眾文化素質(zhì)的全面提高，同時也推動圖書館自身走上可持續(xù)發(fā)展的道路。

二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館服務(wù)于新農(nóng)村建設(shè)的優(yōu)越性

鄉(xiāng)鎮(zhèn)是我國行政區(qū)劃的基本單位，且多用來劃分農(nóng)村。目前，全國農(nóng)村共有鄉(xiāng)19341個，鎮(zhèn)20374個，村民委員會70萬個。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為重點(diǎn)，建設(shè)公共圖書館設(shè)施網(wǎng)點(diǎn)，是把文化工作落實(shí)在農(nóng)村，解決農(nóng)民“看書難”、“獲取信息難”的一項(xiàng)根本措施。鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館作為我國公共圖書館系統(tǒng)的重要組成部分，在普及科學(xué)文化知識，提高農(nóng)民文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用。在新農(nóng)村建設(shè)過程中，與省、市、縣級圖書館相比，有其得天獨(dú)厚的條件：①鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館是我國圖書館事業(yè)中最貼近農(nóng)民的基層圖書館，點(diǎn)多面廣，在傳播農(nóng)村文化，推廣科學(xué)技術(shù)，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)上具有不可替代的作用；②鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館館址一般都設(shè)在農(nóng)村人口相對集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，離農(nóng)民近，便于農(nóng)民走進(jìn)圖書館，認(rèn)識使用圖書館；③鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館管理員多為本地人，與農(nóng)村有著千絲萬縷的聯(lián)系，他們了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的實(shí)情和農(nóng)民的需求，更能針對性地為農(nóng)民服務(wù)。

三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的具體措施

為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)，是時代賦予鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館更高的要求。吉安是個經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的老區(qū)，新農(nóng)村建設(shè)是一項(xiàng)長期奮斗的歷史任務(wù)，是當(dāng)前和今后一個時期農(nóng)村工作的重點(diǎn)。到目前為止，吉安市13個縣（市、區(qū)）已有縣級公共圖書館11個，159個鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館，村文化圖書館484個。全市95%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館分布在全市各鎮(zhèn)中心，十分重視服務(wù)于新農(nóng)村建設(shè)，不斷開拓創(chuàng)新，探索鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館服務(wù)于新農(nóng)村建設(shè)的方式與內(nèi)容，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館成為新農(nóng)村建設(shè)的重要陣地。

1、因地制宜，搞好藏書特色

任何一個圖書館都應(yīng)該有自己的藏書特色，鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館的藏書應(yīng)結(jié)合本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)要求，結(jié)合本地區(qū)農(nóng)民對科學(xué)文化以及脫貧致富要求，向農(nóng)村讀者傾斜。吉安是個勞務(wù)輸出的農(nóng)業(yè)大市，農(nóng)村多為老人、婦女和留守兒童。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館的藏書原則是確保農(nóng)村農(nóng)業(yè)為主基礎(chǔ)上，注重老年和少兒書籍，以及改善鄰里關(guān)系和法律方面書籍。目前，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館的圖書品種以農(nóng)業(yè)、法律、科普、少兒圖書為主，占60%，幫助農(nóng)民脫貧致富的種植、養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品加工等實(shí)用技術(shù)類占20%，農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生類圖書占10%，其他圖書占10%，“量身定做”的各類書籍，滿足了不同年齡層次農(nóng)民日益增長的文化生活需要。吉安青原區(qū)深化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，積極發(fā)展特色版塊經(jīng)濟(jì)，大力發(fā)展菌菇、花卉、蔬菜等高產(chǎn)、綠色高效、生態(tài)農(nóng)業(yè)，培植符合本村實(shí)際的特色產(chǎn)業(yè)。青原區(qū)天玉鎮(zhèn)圖書館把《長江蔬菜》《農(nóng)民致富》《大棚蔬菜高產(chǎn)技術(shù)》《花卉培育種植大全》等作為重點(diǎn)收藏的書籍，真正滿足本地區(qū)農(nóng)民的需要，從而增強(qiáng)了圖書館對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的影響力。

2、舉辦培訓(xùn)講座，提高農(nóng)民素質(zhì)

我國人均耕地1.41畝，僅為世界平均的40%。農(nóng)業(yè)部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示：今后要通過著力強(qiáng)化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)物質(zhì)裝備，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才“三大支撐”，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。提高農(nóng)民素質(zhì)成為新農(nóng)村建設(shè)主要內(nèi)容，目前我國農(nóng)村勞動力的科學(xué)文化素質(zhì)整體水平偏低。農(nóng)民是推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的主體，只有不斷提高農(nóng)村勞動力素質(zhì)，才能把我國豐富的農(nóng)村勞動力資源轉(zhuǎn)為人力資源優(yōu)勢，更好地發(fā)揮億萬農(nóng)民在新農(nóng)村建設(shè)中的主力軍作用。要全面提高農(nóng)民素質(zhì)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館必須多形式多渠道對農(nóng)民進(jìn)行各種類型的系統(tǒng)培訓(xùn)，開展講座活動。吉安青原河?xùn)|鎮(zhèn)圖書館通過與井岡山大學(xué)共建，把大學(xué)搬到家門口，利用學(xué)院的師資開展職業(yè)技能培訓(xùn)和法律講座，有計劃、分批次、分類別、大規(guī)模地對農(nóng)民進(jìn)行陽光培訓(xùn)，提高農(nóng)民的就業(yè)競爭能力。而吉安永豐縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館利用農(nóng)閑時節(jié)在農(nóng)村開展講座活動，經(jīng)常聘請縣農(nóng)辦、科協(xié)、企業(yè)局、畜牧業(yè)局的農(nóng)業(yè)專家，為農(nóng)民開辦科技講座，根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動及季節(jié)變化的實(shí)際情況，選擇種植、養(yǎng)殖方面的講座內(nèi)容，并到田間地頭對種養(yǎng)殖大戶進(jìn)行現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)。如今，永豐縣已形成“一村一品”的特色產(chǎn)業(yè)：永豐縣舍陂村的無公害蔬菜成了農(nóng)民致富的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，上田村的養(yǎng)豬業(yè)為村民插上了奔小康的“翅膀”，富裕村的早辣椒套種、芭溪村的油茶讓農(nóng)民找到了致富新路子……

3、充分利用共享工程，建設(shè)信息網(wǎng)絡(luò)平臺

全國文化信息資源共享工程是中央近年來大力實(shí)施的一項(xiàng)文化創(chuàng)新工程，共享工程通過采用現(xiàn)代通訊技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，使優(yōu)秀文化信息資源通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星傳輸、光盤載體等各種傳輸方式傳送到全國省、市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村各級中心及基層服務(wù)點(diǎn)，消除不同地區(qū)在獲取文化信息資源上的不平等，從根本上改變農(nóng)村文化建設(shè)的現(xiàn)狀。隨著文化信息共享工程縣、鄉(xiāng)、村三級圖書館（室）網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)逐步健全，永新縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館密切結(jié)合本地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，生活實(shí)際及當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)自然狀況，對農(nóng)業(yè)技術(shù)、市場信息、科研成果及實(shí)用性技術(shù)、農(nóng)村文化建設(shè)等信息資源進(jìn)行有效整合，建立農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺，充分完善市場信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為農(nóng)業(yè)、農(nóng)民與市場搭起連接的橋梁，使傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⑥r(nóng)業(yè)，讓“鄉(xiāng)巴佬”轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⑥r(nóng)民，推動農(nóng)民的轉(zhuǎn)移就業(yè)，推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展。永新縣中鄉(xiāng)中村種黃花菜經(jīng)紀(jì)人龍秋發(fā)就是通過信息網(wǎng)絡(luò)平臺了解到種黃花菜的前景及方法，在試種20畝黃花菜獲得成功后，便免費(fèi)向村民提供種苗、技術(shù)等帶動全村60多戶村民種植了467畝黃花菜，使全村人邁上了一條致富的快車道。

4、開展讀書活動，關(guān)注留守兒童

當(dāng)前，我國農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)越來越好，但農(nóng)民的閱讀狀況不容樂觀。為把廣大農(nóng)民群眾從打牌、打麻將中吸引到學(xué)知識、學(xué)文化、學(xué)技術(shù)的健康軌道上來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館除了提供書刊借閱外，還開展豐富多彩的讀書活動，2008年5月吉安市舉辦“全民閱讀、同享知識、共創(chuàng)和諧”農(nóng)民讀書征文活動，并為每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館配備了獎品；在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館舉辦全國優(yōu)秀圖書巡回展，營造讀書氛圍，推動農(nóng)民群眾性讀書活動深入開展，充分調(diào)動廣大農(nóng)民群眾的讀書熱情。

農(nóng)村留守兒童是農(nóng)村社會轉(zhuǎn)型時期和農(nóng)村大規(guī)模勞動力到城市就業(yè)后出現(xiàn)的一個特殊的社會群體。其健康成長涉及到千家萬戶，關(guān)系著新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系著未來農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展，更是構(gòu)建和諧社會之必需。圖書館是學(xué)校教育的擴(kuò)展與延伸，是重要教育基地。吉安市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館積極響應(yīng)市委、市政府的倡導(dǎo)，切實(shí)行動起來，采取了許多措施為留守兒童撐起一片藍(lán)天。吉安青原區(qū)富田鎮(zhèn)圖書館與富田鎮(zhèn)文山小學(xué)共同舉辦“讀正氣書，唱正氣歌，做正氣人”的讀書活動，引導(dǎo)留守兒童學(xué)英雄做好人。在“六一”前夕組織100多名留守兒童在文天祥陵園唱響浩氣激越的《正氣歌》，還組織他們前往渼陂古村“二·七”會議召開舊址，第二次反“圍剿”陳列館等省、市愛國主義教育基地參觀學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀。吉安吉州區(qū)長塘鎮(zhèn)有2000多人在京務(wù)工販菜，長塘鎮(zhèn)美固希望小學(xué)46%的學(xué)生是留守兒童，長塘鎮(zhèn)圖書館非常重視這個情況，建立了網(wǎng)絡(luò)視頻室，定期組織孩子與家長預(yù)約網(wǎng)上視頻聊天，讓留守兒童能及時與在外務(wù)工父母“面對面”地溝通交流，進(jìn)一步增進(jìn)親情，促進(jìn)留守兒童健康發(fā)展。

總之，鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館要拓寬服務(wù)領(lǐng)域，延伸服務(wù)觸角，擴(kuò)大影響力，不斷提升其社會地位，使其作用進(jìn)一步發(fā)揮。通過努力在新農(nóng)村建設(shè)中占有一席之地，大力促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)事業(yè)的騰飛。

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（作者簡介：楊華芳(1971.10-)女，副研究館員，供職于吉安市圖書館。）