尹小燕

近年來，在各省市語文高考試題中，語病題是一類常見而且難度較大的題目。如何又快又準(zhǔn)地診斷出句中語病是很多語文老師研究的課題。筆者在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)很多句子語病常常出現(xiàn)在并列短語中。并列短語一般有以下兩種形式：一是用表示并列的連詞“和”、“與”、“同”、“并”、“以及”、“及其”等等；二是用頓號表示的并列，這類并列短語出錯率高，且情況較為復(fù)雜。本文試著對并列短語中的語病類型做一些探討，希望能給應(yīng)考的同學(xué)一定的幫助。

一、搭配不當(dāng)

⒈（2011課標(biāo)）語病題中的B選項

為了更好地提高服務(wù)質(zhì)量，我們必須堅持以人為本，最大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、快樂的人性化服務(wù)。

【簡析】此例的畫線部分是通過頓號構(gòu)成的并列短語，但卻只有“和諧的候車環(huán)境”能與前面的動詞謂語“創(chuàng)造”搭配，而“快樂的人性化服務(wù)”是不能與之搭配的，所以在這個并列短語中存在著動賓搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，此句可以改成“提供快樂的人性化服務(wù)”。

⒉（2007四川）語病題中的B選項

在新形勢下，我們應(yīng)該樹立新的文化發(fā)展觀，推進和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開發(fā)富有時代精神和四川特色的文化產(chǎn)品。

【簡析】此例中的“推進”與“挖掘”二詞是通過“和”字構(gòu)成的并列短語，“文化體制創(chuàng)新”與“特色文化內(nèi)涵”也是通過“和”構(gòu)成的并列短語，但這個句子卻不能這樣表述，因為“推進和挖掘”不能共同支配“文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵”。如改為“推進文化體制創(chuàng)新”和“挖掘特色文化內(nèi)涵”，則這兩句都是搭配恰當(dāng)?shù)摹?/p>

二、并列不當(dāng)

⒈（2011江西）語病題中的D選項

在宣泰戰(zhàn)斗中，我軍殲滅國民黨軍兩個團，生俘團長一名，繳獲了大批槍支彈藥和武器物資。

【簡析】此例中，“槍支彈藥”與“武器物資”通過“和”字從形式上構(gòu)成并列短語，但因為“槍支”是“武器”的一種，二者之間存在從屬關(guān)系，所以并列不當(dāng)。

⒉（2008湖北）語病題中的D選項

社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項體育活動，并將20萬元活動經(jīng)費發(fā)放到各社區(qū)。

【簡析】此例的畫線部分是通過頓號構(gòu)成并列短語，但因為“拼圖、棋類、卡拉OK”不屬于“體育活動”，所以并列不當(dāng)。

三、語序不當(dāng)

⒈（2008江蘇）語病題中的A選項

任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進步，只會導(dǎo)致文明的衰落。

【簡析】此例的畫線部分通過頓號構(gòu)成并列短語，但根據(jù)事理，應(yīng)把順序調(diào)整為“碰撞、交流、融合”。

⒉（2011江蘇）語病題中的A選項

不斷改善并切實保障民生，才能真正保持社會的和諧與穩(wěn)定，進一步提高國民的幸福指數(shù)，實現(xiàn)長治久安的目標(biāo)。

【簡析】此例中畫橫線部分通過連詞“并”字構(gòu)成并列短語，但根據(jù)事理，應(yīng)把順序調(diào)整為“切實保障并不斷改善民生”。

⒊（2010湖北）語病題中的D選項

一旦確定了某個特定節(jié)日的紀念物，商家、企業(yè)就可以設(shè)計、生產(chǎn)、經(jīng)營相關(guān)的物品，電視、報紙、雜志等媒體就有了重點宣傳的目標(biāo)。

【簡析】此例中，“商家”與“企業(yè)”通過頓號構(gòu)成并列短語，“設(shè)計”、“生產(chǎn)”、“經(jīng)營”也通過頓號構(gòu)成并列短語，但根據(jù)前后對應(yīng)的原則，“企業(yè)”應(yīng)與“商家”調(diào)換一下順序，這樣才合事理。

四、語意不明

⒈（2011江蘇）語病題中的D選項

為紀念建黨90周年，“唱支山歌給黨聽”歌詠比賽將于7月1日舉行，屆時校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也將登臺參加比賽。

【簡析】此例中，“校長”與“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”通過“和”字構(gòu)成并列短語，但這個句子存在語意不明的問題，可以做兩種理解。一是理解為校長和其他的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，比如副校長等領(lǐng)導(dǎo)；二是理解為校長和其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，比如別的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。

⒉（2007安徽）語病題中的B選項

根據(jù)氣象資料分析，長江中下游近期基本無降雨過程，僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短時小到中雨。

【簡析】此例中，“江蘇”與“浙江的部分地區(qū)”通過“和”字構(gòu)成并列短語，但這個句子存在語意不明的問題，可以做兩種理解。一是理解為“江蘇”與“浙江的部分地區(qū)”，二是理解為“江蘇和淅江”的部分地區(qū)。

鞏固練習(xí)題：

請準(zhǔn)確地指出下列語句中的語病類型，并改正。

⒈中國新詩誕生于五四運動前夕，它不斷接受外來思想文化的影響，并融合了民族風(fēng)格，涌現(xiàn)了一大批詩人、詩作和藝術(shù)流派。

⒉有關(guān)部門對甕安事件中極少數(shù)不明真相的群眾沖擊市委市政府的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。

⒊長沙、株洲、湘潭城市群建設(shè)的啟動，對道路、交通、媒體、通訊等行業(yè)提出了新的要求，與此相關(guān)，長沙商業(yè)圈無疑也將面對重新洗牌的機會。

⒋改革開放搞活了經(jīng)濟，農(nóng)貿(mào)市場的貨物琳瑯滿目，除各種應(yīng)時的新鮮蔬菜外，還有肉類、水產(chǎn)品、魚、蝦、甲魚、牛蛙及各種調(diào)味品。

⒌人生的價值，其實并不在于別人對自己如何膜拜、崇敬、羨慕。

⒍為增強社會各方面對藥品價格的監(jiān)管力度，從今年2月份開始，國家將健全并建立藥品市場價格監(jiān)測管理制度。

⒎素有“廬山第一景”之稱的石門澗，是廬山的西大門。這里一年四季泉水叮咚，鳥語花香，青松翠柏，云蒸霧繞。

⒏巴西戈爾航空公司波音737-800型客機墜毀在亞馬遜森林深處，機上155名乘客和機組人員可能已經(jīng)全部遇難。

⒐每逢節(jié)假日，他時常丟下工作和妹妹到公園玩耍。

鞏固練習(xí)題答案解析：

⒈【解析】定語與中心語搭配不當(dāng)，“一大批”可以修飾“詩人”、“詩作”，但不能修飾“藝術(shù)流派”，應(yīng)在“藝術(shù)流派”前加上“眾多”。

⒉【解析】“批評教育”和“嚴肅處理”是并列短語，但“事件”不能“批評教育”，只能“嚴肅處理”。可以改成“批評教育了相關(guān)責(zé)任人”。

⒊【解析】并列不當(dāng)?！暗缆贰迸c“交通”存在交叉關(guān)系，不能并列使用。

⒋【解析】并列不當(dāng)。“水產(chǎn)品”包含“魚、蝦、甲魚、牛蛙”，從屬關(guān)系的詞語不能并列。

⒌【解析】根據(jù)事理，應(yīng)把并列短語的順序調(diào)整為“羨慕、崇敬、膜拜”。

⒍【解析】根據(jù)事理，應(yīng)把并列短語的順序調(diào)整為“建立并健全”。

⒎【解析】此題需把“青松翠柏”調(diào)整為“松青柏翠”。因為“青松翠柏”的前后短語都是主謂結(jié)構(gòu)的短語，為了保持前后句式的一致性，它需要調(diào)整語序。

⒏【解析】“155名乘客和機組人員”有歧義，既可以理解為“機組人員和155名乘客”，也可以理解為“乘客和機組人員共155名”。

⒐【解析】“丟下工作和妹妹”有歧義，既可以理解為“丟下”的是“工作”，也可以理解為“丟下”的是“工作和妹妹”。

（作者單位：贛縣中學(xué)）