摘 要：本文參考前賢時(shí)人的研究成果，在田野調(diào)查的基礎(chǔ)上，梳理總結(jié)了宿州方言中“來(lái)”的用法，并深入探討了宿州方言中“來(lái)”字所體現(xiàn)的語(yǔ)法化機(jī)制，初步研究了“來(lái)”字意義用法的演變機(jī)制。

關(guān)鍵詞：宿州方言來(lái)語(yǔ)法化

一

宿州市位于安徽省最北部，北臨山東、河南，南接蚌埠，東與江蘇宿遷接壤，西與淮北毗鄰。據(jù)《中國(guó)語(yǔ)言地圖集》的分區(qū)，宿州方言屬于中原官話徐蚌片。

“來(lái)”作為宿州方言中使用頻率極高的一個(gè)詞，在日常表達(dá)中起著極為重要的作用，體現(xiàn)著宿州方言的獨(dú)特性。在宿州方言中，“來(lái)”不僅可以作動(dòng)詞，還可以作虛詞，詞性虛化較顯著，清晰地體現(xiàn)了語(yǔ)法化的趨勢(shì)。

宿州方言是筆者的母語(yǔ)，本文的語(yǔ)料來(lái)自筆者本人及田野調(diào)查。

二

綜觀各家對(duì)“來(lái)”的解釋并結(jié)合宿州方言中“來(lái)”的具體用法，本文將宿州方言中“來(lái)”的詞性分為動(dòng)詞、助詞兩大類。

（一）動(dòng)詞

1.從別的地方到說(shuō)話人所在的地方。如：

人都來(lái)齊了。/我們需要來(lái)兩個(gè)人幫忙。

2.（問題）事情等的發(fā)生、來(lái)到。

問題來(lái)了就得解決。/恁的圓場(chǎng)來(lái)得真及時(shí)。

3.做某個(gè)動(dòng)作（代替意義具體的動(dòng)詞），較少帶“了、過”。如：

這事我自個(gè)兒來(lái)。/唱得不孬，再來(lái)一個(gè)。

4.用于動(dòng)詞前，形成“來(lái)+動(dòng)”結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)有兩種用法。

（1）空間位移以及動(dòng)作的目的。如：

我們來(lái)看你了。/小王也來(lái)唱歌。

這種結(jié)構(gòu)中的“來(lái)”獲得了“表示位移、目的”這種用法之后，也能用于其他結(jié)構(gòu)中。

俺給你拜年來(lái)了。/他就是奔著獎(jiǎng)品來(lái)的。

（2）即將進(jìn)行某一動(dòng)作，含有建議、祈使的意味，有強(qiáng)調(diào)施事的作用。如：

俺來(lái)講兩句。/大家都來(lái)想想法子。

5.用在動(dòng)詞后，形成“動(dòng)+來(lái)”結(jié)構(gòu)，搭配比較固定。

（1）動(dòng)+來(lái)。如：

到底把恁盼來(lái)了。

（2）動(dòng)1+來(lái)+動(dòng)2+去，表示動(dòng)作的多次重復(fù)。如：

想來(lái)想去還是不能這么著。

（3）動(dòng)+得/不+來(lái)，動(dòng)詞限于“談、合、處”。如：

他們很談得來(lái)。/這我可寫不來(lái)。

還有一些復(fù)合詞，如“看來(lái)、說(shuō)來(lái)、想來(lái)、算來(lái)”等，一般作插入語(yǔ)，帶有估計(jì)、著眼于某一方面的意思，這種“來(lái)”也含有一種完成義。如：

說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)。/看來(lái)這事不做是不行了。

以上五種用法在普通話和宿州方言中都很常見。

（二）助詞

1.名詞后，讀輕聲。

（1）時(shí)間詞后，表示一段時(shí)間內(nèi)。如：

夜來(lái)、黑來(lái)、晚黑來(lái)。/頭年來(lái)他借了我一萬(wàn)塊錢。

（2）附在“這、那、哪”以及表示地點(diǎn)的名詞后，表空間位置。如：

你人擱哪來(lái)？（你人在哪里？）/他擱屋來(lái)干啥來(lái)？

（3）“來(lái)”還組成了一些固定搭配，表空間范圍或狀態(tài)。如：

兩下來(lái)早就沒有往來(lái)了。（雙方早就沒有來(lái)往了。）/背地來(lái)嘀咕啥子來(lái)？

2.數(shù)詞后、量詞前。

數(shù)詞限于十或末位為十的多位數(shù)。

二十來(lái)個(gè)人/十來(lái)天/四十來(lái)歲。

量詞后，其后必須有相關(guān)形容詞。

七斤來(lái)重/二尺來(lái)長(zhǎng)。

3.用于句末，一般讀輕聲。

（1）陳述句句末

1）動(dòng)作正在進(jìn)行、持續(xù)。

他正睡覺來(lái)。/外面還在下雨來(lái)。

2）指明事實(shí)而略帶夸張

好日子還在后頭來(lái)。/他還會(huì)寫詩(shī)來(lái)。

3）強(qiáng)調(diào)某一情況在過去發(fā)生過。

昨兒個(gè)還說(shuō)這事兒來(lái)。/剛才還都在這兒來(lái)，怎么就沒影了。

（2）疑問句句末

1）用于特指問句，句中有“誰(shuí)、什么、怎么、哪”，相當(dāng)于“呢”。

你干什么來(lái)？/那明兒個(gè)怎么辦來(lái)？

還有一種用“來(lái)”的特指問句，表示發(fā)問者忘了相關(guān)信息在自問或向他人詢問。這種“來(lái)”還可用于選擇問句。如：

我剛才想說(shuō)什么來(lái)？/這道題老師咋講的來(lái)？/你是想吃饃還是想吃米飯來(lái)？

2）用于是非問句，表示求證，且往往要求證的事超出提問者預(yù)想。

你擱公司來(lái)？（你怎么會(huì)在公司？）/還沒起床來(lái)？（怎么還沒起床？）

“來(lái)”用在是非問句中還形成了一種交際語(yǔ)，明知對(duì)方在做什么，還要用詢問的口氣問一遍，問句用降調(diào)，回答也多肯定，如：

帶孩子來(lái)？/恁倆遛來(lái)？

3）還有一種特殊的疑問句，直接由“名詞/代詞+來(lái)”構(gòu)成，用來(lái)詢問主語(yǔ)的狀態(tài)，表示在哪里，在做什么。如：

俺奶來(lái)？在屋后頭來(lái)。/恁弟來(lái)？他擱家寫作業(yè)來(lái)。

4）用于“怎么”引導(dǎo)的反問句中，加強(qiáng)反詰語(yǔ)氣。

我怎么不知道來(lái)？/這怎么能行來(lái)？

5）用于正反問句的“可+VP”句式，要求在正反中作出確認(rèn)，而且加了“來(lái)”就含有一種已然的語(yǔ)氣，一般用來(lái)確認(rèn)事情有沒有完成，或過去某件事是否發(fā)生。如：

他們飯可吃完來(lái)？（他們吃完飯沒有？）

這種句式中的“來(lái)”，不僅幫助構(gòu)成疑問語(yǔ)氣，而且具有時(shí)體表達(dá)功能。

（3）祈使句句末。請(qǐng)求對(duì)方幫自己做某事，或邀請(qǐng)對(duì)方和自已一起做某事，“來(lái)”不讀輕聲，含有一種趨向性。如：

來(lái)，幫俺簽個(gè)字來(lái)！/我們來(lái)做個(gè)游戲來(lái)！

（4）感嘆句句末。用于表示“印證、吃驚、不滿”，程度較深，帶有夸張色彩。如：

今個(gè)怪熱來(lái)！/別看他面善，人才壞來(lái)！/你罵人還有理來(lái)！

4.用于句中停頓處，舒緩語(yǔ)氣?！皝?lái)”之前往往是個(gè)話題，停頓后則是對(duì)話題的進(jìn)一步陳述。如：

我的娘來(lái)，這咋弄的？/我的老天爺來(lái)，這雨終于下下來(lái)了。

5.此外還有一些“來(lái)”構(gòu)成的復(fù)合詞，表示從過去到現(xiàn)在，主要出現(xiàn)在一些固定搭配中，如“從來(lái)、向來(lái)、有生以來(lái)、幾年來(lái)”。

三

語(yǔ)法化既可以在歷史文獻(xiàn)中以歷時(shí)的順序來(lái)考察，也可在共時(shí)平面中按照語(yǔ)義關(guān)聯(lián)的順序來(lái)推理。語(yǔ)法化研究最重要的意義，是要弄清詞義演變的機(jī)制，即在日常語(yǔ)言使用中是如何引發(fā)詞義虛化的。本文將從共時(shí)的語(yǔ)義關(guān)聯(lián)來(lái)考察宿州方言中“來(lái)”字的語(yǔ)法化機(jī)制。

目前認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)討論最多的五種虛化機(jī)制：隱喻、推理、泛化、和諧和吸收。

隱喻即用一個(gè)具體概念來(lái)理解一個(gè)抽象概念的認(rèn)知方式，或者說(shuō)是從一個(gè)認(rèn)知域到另一個(gè)認(rèn)知域的投射?！皝?lái)”的虛化就很好地體現(xiàn)了這種機(jī)制?！皝?lái)”最基本的意義是表示人或物體通過動(dòng)作向說(shuō)話者立足點(diǎn)移動(dòng)，這種趨近也發(fā)生在時(shí)間中，由空間域投射到時(shí)間域，于是產(chǎn)生了義項(xiàng)（一）-4-（2）“即將進(jìn)行”的含義。同樣，移動(dòng)可以發(fā)生在現(xiàn)實(shí)中，也可以在虛擬的位置之間，表示在心理空間中與說(shuō)話人的心理參照點(diǎn)之間的趨近，由“行”域投射到“知”域。義項(xiàng)（一）-4-（1）、義項(xiàng)（一）-5的幾種用法，“談得來(lái)、看來(lái)”都表現(xiàn)出一種與說(shuō)話人心理預(yù)期的趨近。義項(xiàng)（三）-3-（3）表明的也是一種希望聽話人向說(shuō)話者自身預(yù)期趨近的愿望。

縱觀“來(lái)”在句末的幾種用法，可以發(fā)現(xiàn)，“來(lái)”和“范圍”密切相關(guān)，其實(shí)“來(lái)”的本意“向說(shuō)話者趨近”就包含著從某處向某處移動(dòng)的“來(lái)”的整個(gè)過程，這種過程投射到時(shí)間上，就表示動(dòng)作狀態(tài)，如（二）-3-（1）-1）用法（他正睡覺來(lái)）。

“來(lái)”的空間移動(dòng)還包含著從起點(diǎn)到說(shuō)話者立足點(diǎn)的空間范圍，即“在某個(gè)空間范圍內(nèi)”，這也就是（二）-1-（2）的用法。

語(yǔ)法化的另外一種機(jī)制是推理，即說(shuō)話人不愿多說(shuō)，而聽話人希望說(shuō)話人盡量多說(shuō)，后者就要依靠語(yǔ)境從前者話語(yǔ)中推導(dǎo)出隱含義。如果一種話語(yǔ)形式經(jīng)常傳遞某種隱含義，這種隱含義就會(huì)逐漸被固化，最后形成這種形式固有的意義。（二）-3-（1）-2）以及（二）-3-（4）都可以看作是對(duì)（二）-3-（1）-1）隱含義的固化，在句末用上表示狀態(tài)的“來(lái)”形成了一種隱含的強(qiáng)調(diào)之意。（二）-3-（2）的1）、2）、3）、4）本質(zhì)上也是表示狀態(tài)，但在不同語(yǔ)境中又被說(shuō)話人隱含了其他含義，在同類語(yǔ)境下，這種隱含義被固定下來(lái)，形成了（二）-3-（2）的這類用法。

還有一種和“來(lái)”相關(guān)的語(yǔ)法化機(jī)制——吸收。吸收和推理都是把語(yǔ)境所表達(dá)的意義吸收進(jìn)來(lái)，但吸收的語(yǔ)境義指虛詞所處上下文的語(yǔ)境義，是狹義的，而推理吸收的是說(shuō)話者所處的語(yǔ)境義，是廣義的。（二）-3-（1）-3）中，“來(lái)”吸收了上下文中“過去某時(shí)”的語(yǔ)義，表示某種情況在過去存在過。還有（二）-1-（1），“夜來(lái)、頭年來(lái)”中的“來(lái)”吸收了前面時(shí)間名詞的語(yǔ)義，表示在前面時(shí)間名詞所表示的時(shí)間范圍內(nèi)，即“夜里、去年的時(shí)候”。

在宿州方言中，“來(lái)”還有一種比較特殊的表示已然義的用法?！皝?lái)”在理想認(rèn)知模式中，凸顯的是目標(biāo)或終點(diǎn)，那么動(dòng)作到達(dá)終點(diǎn)自然意味著事件的結(jié)束，久而久之，這種結(jié)束義在人的心理上形成了語(yǔ)義積淀，使“來(lái)”可以表示結(jié)果義、完成義，從而就有了（二）-3-（2）-5）中“來(lái)”的用法。

四

來(lái)”字用法在皖北中原官話中大體相似，但各地稍有差異。如淮南方言中有“可+動(dòng)詞+來(lái)來(lái)”的結(jié)構(gòu)，表探詢、責(zé)問或反問；還有“動(dòng)詞+來(lái)來(lái)”，表示勸諫、請(qǐng)求，這些都是宿州方言中沒有的。皖北中原官話區(qū)各地“來(lái)”字用法仍需要橫向比較，各地差異的成因也需進(jìn)一步探究。此外，吳語(yǔ)中的“來(lái)”與皖北中原官話的“來(lái)”的用法多有類似，經(jīng)常在祈使句中表請(qǐng)求、希冀、催促等義，二者之間究竟有怎樣的聯(lián)系，還有待考察。筆者認(rèn)為，綜合各地方言中“來(lái)”的用法，可以更清晰地看到其歷時(shí)以及共時(shí)的語(yǔ)法化痕跡。

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