摘 要：漢語中的“好/易/難+動詞/形容詞”結(jié)構(gòu)無法納入主謂賓、定狀補(bǔ)等組合關(guān)系中。本文將從語義方面分析這一結(jié)構(gòu)，希望引起人們對漢語語義研究的重視。

關(guān)鍵詞：好難易主觀評價語義

一、引言

近20多年來，徐通鏘先生一直致力于探索適合漢語自身特點的研究方法，徐通鏘（1997）認(rèn)為，“漢語是語義型語言，它的研究重點就不能是印歐語類型的那種語法，而是語義”。我們知道，西方的語法理論不完全適用于漢語，因為漢語的語義系統(tǒng)歷史悠久而且十分復(fù)雜，簡單套用外來的語法理論不能把漢語研究透徹。例如：漢語中使用頻率極高的“好/難①/易+動詞/形容詞”結(jié)構(gòu)就無法納入主謂賓、定狀補(bǔ)等組合關(guān)系中。當(dāng)然，這并不意味著不需要研究漢語語法，而是要努力發(fā)現(xiàn)漢語的本質(zhì)特點，從而找到研究漢語的最佳方法。

漢語經(jīng)常用“好/難/易+動詞/形容詞”結(jié)構(gòu)表達(dá)主體對客體的感受評價。例如：

（1）這菜好吃。

（2）這么一大鍋湯，太難涼了。

“好吃”“難涼”都是說話人的主觀判斷。就例（1）來說，并不是每個人都認(rèn)為這菜好吃，即便是認(rèn)為它好吃的人，所感受到的好吃程度也不一定相同。這種主觀判斷或評價來自形容詞“好”。當(dāng)然，漢語中有很多表達(dá)說話者主觀判斷的辦法，本文只討論“好/易/難+動詞/形容詞”結(jié)構(gòu)。

二、古漢語中的“好/易/難+動詞/形容詞”結(jié)構(gòu)

主客體之間的相互作用必定會給主體帶來一些感受，而表達(dá)這種感受的需要自古至今一直存在。如：

（3）眾叛親離，難以濟(jì)矣。（《左傳·隱公四年》）②

（4）而又收其良以死，難以在上矣。（《左傳·文公六年》）

（5）己則反天，而又以討人，難以免矣。（《左傳·文公十五年》）

（6）司武而梏於朝，難以勝矣。（《左傳·襄公六年》）

（7）眾怒難犯，休而易間也。（《左傳·哀公二十六年》）

（8）無使滋蔓，蔓，難圖也。（《左傳·隱公元年》）

（9）我張吾三軍，而被吾甲兵，以武臨之，彼則懼而協(xié)以謀我，故難間也。（《左傳·桓公六年》）

（10）夫大國，難測也，懼有伏焉。（《左傳·莊公十年》）

（11）郇、瑕氏土薄水淺，其惡易覯。（《左傳·成公六年》）

（12）楚師輕窕，易震蕩也。（《左傳·襄公二十六年》）

（13）不如使逞而歸，乃易成也。（《左傳·襄公二十 六年》）

從以上例句可以看出，《左傳》中表達(dá)主體感受評價的結(jié)構(gòu)有：

a.難以+單音動詞

b.難以+動詞性詞組

c.難+單音動詞

d.易+單音動詞

e.易+雙音動詞

“難”與“易”作為一對反義詞，分別與動詞性成分連用，表示主體兩種完全不同的感受。但其與動詞性成分連用的方式并不完全對應(yīng)：沒有“易以+動詞”的形式。先秦其他古籍情況與《左傳》大體相同，沒有實質(zhì)性的差別，如《荀子》中也是用“難”和“易”表達(dá)主體的感受評價。再者，先秦沒有用“好”來表達(dá)主體感受評價的情況。“好”在先秦時期的用法主要有：

a.形容詞：誰將西歸，懷之好音。（《詩經(jīng)·檜風(fēng)·匪風(fēng)》）

b.名詞：秋，盟于唐，復(fù)修戎好也。（《左傳·隱公二年》）

c.動詞（hào）：衛(wèi)懿公好鶴。（《左傳·閔公二年》）

由于時間倉促，筆者只檢索了北魏時期的《齊民要術(shù)》一書，該書是北魏時期的農(nóng)業(yè)科技讀物，語言簡練嚴(yán)謹(jǐn)，書面語與口語并重，可以大體反映中古漢語的實際面貌?！半y+動詞/形容詞”的用法在該書中已經(jīng)被廣泛地使用。例如：

（14）然令地堅硬，乏澤難耕。（《齊民要術(shù)》）

（15）味美者，亦收薄，難舂。（同上）

（16）若不重餾，碎而難凈。（同上）

（17）手挼令堅，以滿為限，半則難熟。（同上）

（18）難好易壞，必須細(xì)意人，常一日再看之。（同上）

此外，還有“難熟、難均、難燥”等。而“好+動詞”的用法還沒有出現(xiàn)。有幾個“好”和“熟”連用的例句如下：

（19）夏秋五十日，冬百日，乃好熟。

（20）水溲而蒸之，氣餾好熟。

（21）好熟，出著盆中。

（22）甕滿，好熟；然后押出。

（23）三酘畢，后十日，便好熟。押出。

這些“好熟”，石聲漢（1984）都解釋為“好了、熟了”。但筆者認(rèn)為“好熟”應(yīng)解釋為“很熟”，即“熟的程度很高”，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語里的“十成熟”，可以認(rèn)為是一種過渡狀態(tài)的主觀評價。《齊民要術(shù)》中沒有出現(xiàn)“好+動詞”表示主觀評價的語句，這一點表明“好”在中古時期表示主觀評價的程度還很低，使用范圍不廣。但漢語的這種表達(dá)需要應(yīng)該是存在的，只不過是用了其它結(jié)構(gòu)或形式表達(dá)罷了。這與“好”的主觀化的歷時性特點是一致的。例如：“好吃”可以用“味美”表示?！洱R民要術(shù)》中就有“色黃而味美”這一表達(dá)方式。

《齊民要術(shù)》中有用“易”表示主觀評價中“感覺容易”的情況：

（24）令地熟軟，易鋤省力。

（25）刈谷之后，即鋒茇下令突起，則潤澤易耕。

（26）凡耬種者，非直土淺易生。

（27）子科大而易料理。

三、現(xiàn)代漢語中的“好/難+動詞/形容詞”結(jié)構(gòu)

現(xiàn)代漢語中，“好”和“難”是一對表達(dá)相反意思的概念。

（一）好/難+動詞

（28）牡丹花真好看。

（29）《童話》那首歌挺好聽的。

（30）這種香水比那種好聞。

（31）吃多了，胃里難受。

（32）什么餡兒的，這么難吃？

這一組例句中的動詞與五官或身體的感覺有關(guān)，即外物刺激人的感官，從而使人產(chǎn)生身心愉悅或與之相反的感覺。許丕華（1996）認(rèn)為這種“好+V”的意義的形成是有一個過程的。這個過程就是主體（說話人）的行為“V”在先，主體對行為的感受（或稱行為效果）在后，由行為到感受評價是經(jīng)過了主體思維這樣一個復(fù)雜過程。這一過程的順序恰好與“好[形]V”的結(jié)合順序相反。因此我們不能用一般短語的意義結(jié)合順序來理解“好[形]+V”結(jié)構(gòu)。

（33）這條路不好走。

（34）這個問題好懂。

（35）這門課比較難過。

（36）這項工作好開展。

（37）山歌好唱口難開。

這組例句中的動詞都是一般動詞，與感官的“覺”無關(guān)。其中的“好”“難”是“容易、不容易”的意思，與上一組不同。

上文兩組例句中的“好”“難”具體意義不同，但實質(zhì)都是主體的一種感受評價，后面的動詞都不帶賓語，因為動詞的邏輯賓語就是“好”和“難”前面的名詞。整個句子的邏輯主語都是“某人”，這類句子所表達(dá)的意思是：某人實現(xiàn)某動作感覺容易或不容易。如例（33）表達(dá)的意思應(yīng)該是：人走這條路感覺不容易。

漢語中，“難”與“易”本是一對相反的概念，但由于現(xiàn)代漢語的“好”有“易”義，并且“好”是使用頻率很高的常用詞，所以替“易”承擔(dān)了一部分表達(dá)主觀感受評價的任務(wù)。又因為“難”后來具有了表示主體感官的感受評價的作用，使得“好/難+動詞”結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了同形異義的情況。例如：

（38）這個核桃真難吃。

這句話有歧義，第一種意思是：這個核桃吃起來感覺味道不好。第二種意思是：核桃很硬，砸不開，不容易吃到嘴里。雖然兩種意思大不相同，但其中都含有主體的感受評價。

“好玩兒”同樣有兩種意思：一是玩兒起來感覺身心舒暢、愉悅，記作“好玩兒1”；二是玩兒起來感覺容易、不費勁、不費腦子等，記作“好玩兒2”。若表達(dá)相反的感受評價，好“玩兒1”沒有相對應(yīng)的“難玩兒”，而一般用其否定形式“不好玩兒”，原因可能在于“玩兒”本身就是為了愉悅身心、獲得美好的感受，所以它傾向于與“好”結(jié)合，“玩兒”過之后沒有身心愉悅的感受，就直接予以否定，說“不好玩兒”。也可能與“玩”的本義有關(guān)系，“玩”的本義是“弄玉”，即把玩玉器，這其中就有“身心愉悅的、享受的”語義?！昂猛鎯?”的對應(yīng)形式是“難玩兒”。

如果“好”后面是雙音節(jié)動詞，其相反的說法，漢語多用“難以”而不單用“難”，如：難以對付、難以開展?！半y以+動詞”結(jié)構(gòu)歷史悠久，早期漢語，如《左傳》中，“難以”后面的動詞既可以是單音節(jié)的，又可以是雙音節(jié)的，到了現(xiàn)代漢語中則只能是雙音的。

（二）好/難+形容詞

（39）你這病好好。

（40）你等會兒，這飯好熱。

（41）水太多，不好涼。

這一組例句中，“好”和“難”是“容易”與“不容易”的意思，“好/難”后面是形容詞，這里的形容詞實質(zhì)上也是動詞性的，即“變好”“變熱”“變涼”。該結(jié)構(gòu)整體表示某種狀態(tài)容易實現(xiàn)或不容易實現(xiàn)，也是主體對某事的主觀評價。

（三）好+動賓詞組

（42）你先把水燒開，我好煮餃子。

（43）大家把教室打掃干凈，我們好上課。

（44）填飽肚子好干活兒。

（45）磨亮鋼槍好殺敵。

（46）你把表填好，我好拿去蓋章。

（47）跟他很熟，我不好說他的書不好。

這一組例句中的“好+動賓詞組”前面一定都有一個小條件句，這類句子所表達(dá)的意思是：前面條件的實現(xiàn)便于后面動作的完成，或由于前面條件的限制不便于后面動作的實現(xiàn)。這種結(jié)構(gòu)不存在用“難”的情況。“好”同樣是在表明主體的一種主觀判斷，此處的“好”是表示“主觀感受愉悅”或“容易”義的進(jìn)一步虛化。

李晉霞（2005）考察了“好”的兩種語法化現(xiàn)象：一是“好”由性質(zhì)形容詞演變?yōu)槌潭雀痹~“很”，一是“好”由“容易、可以”義的助動詞演變?yōu)椤氨阌凇薄耙员恪绷x的關(guān)聯(lián)副詞。她認(rèn)為，伴隨著“好”的虛化程度的提高，“好”的詞義主觀化程度也明顯升高。

沈家煊（2001）介紹了國外關(guān)于語言“主觀性”（subjectivity）和“主觀化”（subjectivisation）的研究情況：“主觀化”是指“語言為表現(xiàn)這種主觀性而采用相應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式或經(jīng)歷相應(yīng)的演變過程”。按照這個定義，“主觀化”既是一個“共時”的概念，即一個時期的說話人采用什么樣的結(jié)構(gòu)或形式來表現(xiàn)主觀性，又是一個“歷時”的概念，即表現(xiàn)主觀性的結(jié)構(gòu)或形式是如何經(jīng)歷不同的語言發(fā)展時期通過其他結(jié)構(gòu)或形式演變而來的?，F(xiàn)代漢語中“難以+動詞”和“難+動詞”同時并存即為證明。

四、結(jié)語

“好/易/難+動詞/形容詞”不同于狀中結(jié)構(gòu)，“好/易/難”并不是用來修飾限制后面動詞的，而是在表示一種動作主體的主觀感受。動作可以看作是一種純粹的客觀存在，無所謂難易，即便是舞蹈或體育等活動中所謂的“高難度動作”，其中的“難”也同樣是主體的感受。例如“難走”中的“走”是雙腿交替向前移動這樣一種動作，無論在什么情況下，只要雙腿交替向前移動就是“走”。說“路難走”是由于客觀條件“路”的原因而使主體在“走”時感覺到“難”，很明顯，這里的“難”是主體身心不爽、不愉悅的一種感受評價。

“好”在現(xiàn)代漢語中的用法很多，可以表示多種語義，這與“好”的語法化和主觀化是分不開的，隨著“好”的語法化程度的提高，它的主觀化程度也隨之升高。用“好+動詞/形容詞”表示主觀評價應(yīng)該是比較晚近的事，但這一用法一出現(xiàn)就被廣泛地使用起來，尤其是在現(xiàn)代漢語中。

縱觀漢語史上“好”的用法，無論是其語法化的哪一階段，都與其主觀化分不開。導(dǎo)致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因在于“好”的詞義從一開始就有主觀性?！墩f文解字·女部》：好，美也。女子貌美（好看）本來就是一個帶有主觀性的評價?？梢?，詞的本源意義會一直影響其詞義的發(fā)展演變。

從本文所列例句可以看出，漢語用“難”表示主觀評價的用法源遠(yuǎn)流長，先秦時期就已經(jīng)存在。悠久的歷史使“難”的這一用法的詞義具有了深厚的積淀，這使得它的構(gòu)詞能力也要強(qiáng)一些。現(xiàn)代漢語中的“難得”“難為”“難過”“難受”“難堪”等結(jié)合已經(jīng)很緊密，可以凝結(jié)成詞。而漢語中用“好”表示主觀評價的用法出現(xiàn)比較晚，所以“好+動詞/形容詞”的用法中沒有凝結(jié)成詞的，呂叔湘（1980）說它們“像一個詞”。

注釋：

①本文中的“難”是形容詞，而非名詞。

②《左傳·隱4》指《左傳·隱公四年》，下文所引《左傳》語句

同此，皆為“某公某年”。

參考文獻(xiàn)：

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東北師范大學(xué)出版社，1997.

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[3]李晉霞.“好”的語法化與主觀化[J].世界漢語教學(xué)，2005，（1）.

[4]沈家煊.語言的“主觀性”和“主觀化”[J].外語教學(xué)與研究，

2001，（4）.

[5]石聲漢.中國烹飪古籍叢刊齊民要術(shù)（飲食部分）[M].北京：中

國商業(yè)出版社，1984.

[6]呂叔湘.現(xiàn)代漢語八百詞[M].北京：商務(wù)印書館，1980.

（焦浩蘭州大學(xué)國際文化交流學(xué)院730000）