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        淺析體育運(yùn)動學(xué)校學(xué)生英語自學(xué)能力的培養(yǎng)

        2012-04-29 02:04:10趙丹
        都市家教·下半月 2012年6期

        趙丹

        【摘要】體育運(yùn)動學(xué)校是為我國培養(yǎng)體育后備人才、為社會提供體育專業(yè)人才的訓(xùn)練基地。就讀于體育運(yùn)動學(xué)校的學(xué)生,由于體育訓(xùn)練的強(qiáng)度特點(diǎn)和競爭壓力,其對文化課學(xué)習(xí)的熱情相對較低,尤其是英語學(xué)科,更是因?yàn)榇嬖谖幕偷赜虻牟町惗鴮?dǎo)致運(yùn)動員望而生畏。本文迎合國家體育總局提出的“學(xué)訓(xùn)并重”的方針,針對運(yùn)動員的實(shí)際情況,淺析運(yùn)動員如何培養(yǎng)英語這門學(xué)科的自學(xué)能力。

        【關(guān)鍵詞】體育運(yùn)動學(xué)校;自學(xué)能力;學(xué)訓(xùn)并重

        體育運(yùn)動學(xué)校是為我國培養(yǎng)體育后備人才、為社會提供體育專業(yè)人才的訓(xùn)練基地。就讀于體育運(yùn)動學(xué)校的學(xué)生,由于體育訓(xùn)練的強(qiáng)度特點(diǎn)和競爭壓力,其對文化課學(xué)習(xí)的熱情相對較低,尤其是英語學(xué)科,更是因?yàn)榇嬖谖幕偷赜虻牟町惗鴮?dǎo)致運(yùn)動員望而生畏。英語是一門國際性的語言,在我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、國際地位迅速提升、中國與全世界融合接軌的今天,英語更成為了一種重要的交際工具。它不僅僅是各級各類學(xué)校中的必修課程,更是作為具有國際性特點(diǎn)的職業(yè)——運(yùn)動員所應(yīng)該掌握的一種交際技能。

        近年來,國家體育總局提出“學(xué)訓(xùn)并重”,要求加強(qiáng)運(yùn)動員的文化課學(xué)習(xí)。通過幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),本人初步探索出體育運(yùn)動學(xué)校學(xué)生如何提高英語自學(xué)能力,現(xiàn)分析如下:

        一、興趣是英語學(xué)習(xí)最好的老師

        愛因斯坦曾說過:“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師?!睙o論是什么層次的學(xué)生,學(xué)習(xí)興趣都是推動他們學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際、最有效的內(nèi)部動力,會直接影響到學(xué)習(xí)效果,對于英語這門學(xué)科尤為如此。在教學(xué)過程中,我總是有意識地去培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣,鼓勵(lì)學(xué)生不斷處于較為輕松愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué),學(xué)而忘我,樂此不疲。學(xué)習(xí)語言最怕缺乏語言環(huán)境,這就需要根據(jù)運(yùn)動員的心理特點(diǎn)制造一種積極的氛圍,運(yùn)動員害怕失敗,害怕受挫,因此要特別注重讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂,因?yàn)椤俺晒υ酱螅d趣越大,動力也就越大”。 首先,要讓學(xué)生切身感受到英語用途的廣泛,甚至可以暢想取得世界冠軍之后能夠說出一口流利英語時(shí)的光彩,以此來激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。其次,教師在引導(dǎo)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣中要發(fā)揮重要的作用,如運(yùn)用多媒體,精心設(shè)計(jì)好每一堂課,把抽象的語言、單調(diào)的詞匯、語段具體化、生動化、形象化,就會深刻地吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)起學(xué)習(xí)情趣,迅速培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,提高其學(xué)英語的能動力。教師還可以根據(jù)運(yùn)動員的心理特點(diǎn)制造一種積極的氛圍,在課堂上制造一些英語競賽和活動,有利于充分發(fā)揮學(xué)生們的創(chuàng)造力和競爭力。此外,運(yùn)動員都愿意表現(xiàn)自己并希望得到認(rèn)可,這就意味著在英語學(xué)習(xí)方面要讓運(yùn)動員體會到成功的快樂。當(dāng)他們在某一方面獲得了一次成功后,即使他們的成功只不過背會了一個(gè)單詞或是寫對了一個(gè)句子,他們也會感到高興,繼而對英語產(chǎn)生親切感,必反饋出巨大的內(nèi)驅(qū)力,促使他們向著第二次、第三次……的成功邁進(jìn),從而形成穩(wěn)定而持久的興趣。

        英語本身就是一門非常有趣的學(xué)科。如果運(yùn)動員們能細(xì)心挖掘出潛藏在英語中的寶藏,培養(yǎng)出對于英語的學(xué)習(xí)興趣,并且自始至終都能堅(jiān)持下去,他們一定會在英語學(xué)習(xí)方面有突出的表現(xiàn)。

        二、廣告英語的價(jià)值

        在商品經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的今天, 廣告作為信息載體,已經(jīng)滲透到生活的各個(gè)領(lǐng)域,成為現(xiàn)代生活中不可缺少的一部分。我們每天觀看的電視節(jié)目、經(jīng)常收聽的廣播電臺、乘坐的出租車、甚至是公交車站、地鐵口……到處都充斥著廣告。也許用心的人會注意到,這些廣告中好多都有著英語的使用,其實(shí),英語就在我們身邊,等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去學(xué)習(xí),這也未嘗不是一種自學(xué)的手段。廣告英語區(qū)別于普通英語的方面就是它的詞匯簡潔別致又富于創(chuàng)新,總是力圖用最簡潔、最準(zhǔn)確的文字,為商品提供豐富的信息,使讀者一目了然、過目不忘。如:Born To Shine.我本閃耀!(LG 手機(jī));Just do it. 只管去做。(耐克)?;“SONY-take the world with you.”讓世界陪伴你。(索尼)?。這些朗朗上口、耳濡目染的廣告語對于任何一個(gè)學(xué)習(xí)英語的人來說都是一種相當(dāng)好的學(xué)習(xí)方法。

        廣告中的英語作為一種具有獨(dú)特語言魅力的方式,對于運(yùn)動員掌握英語知識、熟悉英語國家的文化、價(jià)值觀念有著重要的幫助作用。同時(shí),由于中外文化的差異,廣告翻譯會喪失了英語句子本身的句式結(jié)構(gòu),一些關(guān)鍵詞的詞義跟原文也有些出入,作為一種學(xué)習(xí)方法還需要運(yùn)動員仔細(xì)琢磨,去粗取精。

        三、英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

        英語學(xué)習(xí)不是一蹴而就的,要想學(xué)好英語,必須要有耐心、有恒心、培養(yǎng)一個(gè)好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先,要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)不僅能使學(xué)生初步了解生詞的使用和課文的重點(diǎn),還有利于其上課集中注意力,提高學(xué)習(xí)效率,在課堂上由自卑變得自信。復(fù)習(xí)更是使知識從短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長時(shí)記憶,真正成為自己的知識。其次,要養(yǎng)成勤于視聽、勤于模仿的習(xí)慣。當(dāng)今的英語學(xué)習(xí)工具很多,互聯(lián)網(wǎng)等手段更是相當(dāng)發(fā)達(dá),要想學(xué)會純正的英語發(fā)音,多聽多模仿的過程必不可少。有這樣一個(gè)例子,北外一位英語專家多年收聽BBC并且堅(jiān)持模仿其語音語調(diào),練就一口純正的英國口音,后來一位來自英國的英語專家以為他曾經(jīng)在英國留過學(xué),對他的地道英語語音十分佩服,其實(shí)他根本沒出過國。這些都是模仿的功效。?最后,學(xué)習(xí)英語還要養(yǎng)成廣泛閱讀、勤于背誦的習(xí)慣。課外閱讀,不僅能擴(kuò)大視野,補(bǔ)充英語知識,也能促進(jìn)英語的閱讀能力。在閱讀中,還要勤于背誦,背誦生詞和短語,背誦美句美文都是英語學(xué)習(xí)的重要捷徑。

        總之,體育運(yùn)動學(xué)校的學(xué)生有別于其他中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,他們肩負(fù)著奪冠的使命,承擔(dān)著為國爭光的重任,他們的訓(xùn)練強(qiáng)度之大、學(xué)習(xí)時(shí)間之有限,都是只有作為體育學(xué)校的教師才能夠深切體會到的。運(yùn)動員只有培養(yǎng)出良好地英語自學(xué)能力,才能有效地進(jìn)行英語學(xué)習(xí),達(dá)到事半功倍的效果,在今后的升學(xué)考試或是未來的國際交流中才會發(fā)揮出最好的英語水平。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 左煥琪.《外語教育展望》.華東師大出版社

        [2] 李紅.專門用途英語的發(fā)展和專業(yè)英語合作教學(xué)[J].外語教學(xué),2001(1)

        [3] 唐冬梅.廣告語言模糊性的語用闡釋[D].西南師范大學(xué),2002

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