滕明璇

5月7日晴

在高中教學(xué)樓一層一個(gè)平凡的教室里坐著一批不平凡的人，據(jù)說(shuō)他們都是天才；據(jù)說(shuō)，一道很難的題他們掐指一算，就可以把答案脫口而出；據(jù)說(shuō)他們各種競(jìng)賽都可以輕而易舉地拿一等獎(jiǎng)；據(jù)說(shuō)，他們之中最小的只有十二歲……

從上學(xué)期開始，關(guān)于他們的流言蜚語(yǔ)就漫布了整個(gè)學(xué)校，連數(shù)學(xué)老師上課也總帶著關(guān)于他們的“據(jù)說(shuō)”。他們就是如今編號(hào)為“1”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)班。

我們?nèi)缃竦臄?shù)學(xué)可都是在1班上的。每天坐在1班暖意融融的教室里，心里總是覺(jué)得數(shù)學(xué)課和別的可不一樣，不知道是不是因?yàn)橹蒙碓谝话嘟淌业木壒省?/p>

那天急匆匆跑到數(shù)學(xué)教室上課。我所坐的座位上攤著一堆新舊不一的書本，堆得不怎么整齊。大概是一班的人上課太忙，忘記整理了吧。就在我想幫這堆書的主人把它們收回的時(shí)候，一本紅皮書吸引了我的視線。此時(shí)，數(shù)學(xué)老師繼續(xù)著他的“據(jù)說(shuō)”，而我把所有注意力都放在了這本書上。這本書的紅色膠訂面已經(jīng)破了皮，露出里面白白的紙，左下角里面的白紙也隨著紅色的封皮不堪地打著卷。翻開書，我發(fā)現(xiàn)書的扉頁(yè)上寫著大大的卻極為工整的班級(jí)和姓名。班級(jí)當(dāng)然是“高一1班”。

我再翻，翻到書的正文，我為眼前的一幕驚呆了!本里面很花哨，有黑字、藍(lán)字、紅字；每一道題都在標(biāo)號(hào)前寫著自己的答案，就這樣寫了一豎列；經(jīng)常有用紅筆批改的痕跡，有一大堆斜斜的勾，也有一大堆；在每一道錯(cuò)題的旁邊都有詳細(xì)的錯(cuò)誤原因和以后注意的事項(xiàng)；連最簡(jiǎn)單的A組都有認(rèn)真做題的痕跡；課前講解和課后補(bǔ)充材料中的文字也似乎一一進(jìn)行了研讀，寫在上面的每一個(gè)字據(jù)、每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)似乎也是認(rèn)真耐心的。嗚呼!看完他的化學(xué)練習(xí)冊(cè)，我才真正感覺(jué)到那一堆的“據(jù)說(shuō)”全是騙人的。他們哪里是什么天才!?他們哪里是“輕而易舉”的!?他們的智商哪里那么高?!一切都是努力的結(jié)果!我不禁為自己嶄新的練習(xí)冊(cè)而感到羞恥：A組題我總是不屑地跳過(guò)，而B組題又覺(jué)得太難，做到一半就做得不耐煩了，便寫個(gè)答案上去?？傻筋^來(lái)，終是騙了自己。

真正會(huì)學(xué)習(xí)的人是利用一切資源，不放過(guò)任意一點(diǎn)漏洞地學(xué)。

而不會(huì)學(xué)習(xí)的人卻像我一樣偷懶、耍小聰明。

不過(guò)我還是應(yīng)該向這位不知名的書的主人道歉，因?yàn)槲覜](méi)有在你的批準(zhǔn)下隨意翻了你的書。不過(guò)也要謝謝你，給我上了這一課。

北京市十一學(xué)校高二六班

指導(dǎo)教師：雷其坤