彭永華　姚勇

摘要： 本文討論了《新思路大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程》的編寫(xiě)原則，素材的選擇及練習(xí)的設(shè)計(jì)，并介紹了新疆師范大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院的師生使用該教材的情況，用實(shí)例充分地證明《新思路大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程》是一套非常適合訓(xùn)練和培養(yǎng)中西部大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的好教材。

關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)交際能力中西部地域特色《新思路大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程》

一、引言

目前我國(guó)高等院校所使用的大學(xué)英語(yǔ)教材有很多，但是大多數(shù)教材都是由發(fā)達(dá)省市的學(xué)者和編者編寫(xiě)的，更適用于發(fā)達(dá)地區(qū)的高校學(xué)生使用，而我國(guó)各區(qū)域的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展很不均衡，尤其是中西部的教育投入和水平與其他發(fā)達(dá)地區(qū)有很大差異。如果在西部高校使用東南部發(fā)達(dá)地區(qū)高校的英語(yǔ)教材顯然是不夠合理和不現(xiàn)實(shí)的。而《新思路大學(xué)英語(yǔ)》系列教程則填補(bǔ)了這一空白，它是一部面向西部高校大學(xué)生的好教材。本文以《新思路大學(xué)英語(yǔ)》聽(tīng)說(shuō)教程為例，剖析該教材的獨(dú)到之處。

二、教材介紹

1.編寫(xiě)原則。《新思路大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程》是根據(jù)教育部2007年頒發(fā)的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》中提出的教學(xué)目標(biāo)來(lái)編寫(xiě)的，即“培養(yǎng)學(xué)生的綜合英語(yǔ)應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，使他們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)、工作和社會(huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行交際，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要。”筆者在國(guó)際文化交流學(xué)院任教，我院學(xué)生畢業(yè)后大多要去國(guó)外進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)很多，因此，培養(yǎng)和訓(xùn)練他們的英語(yǔ)交際能力尤為重要。而《新思路大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程》十分重視語(yǔ)言交際技能和策略的訓(xùn)練，聯(lián)系中西部學(xué)生的生活學(xué)習(xí)環(huán)境和文化氛圍，力求使英語(yǔ)學(xué)習(xí)做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。該教材是視聽(tīng)說(shuō)教程，使用多媒體光盤(pán)，使學(xué)生看讀、看寫(xiě)、看說(shuō)、看辨與聽(tīng)讀、聽(tīng)寫(xiě)、聽(tīng)說(shuō)、聽(tīng)辨相結(jié)合，輕松愉快地接受和領(lǐng)會(huì)相關(guān)的語(yǔ)言信息，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，用英語(yǔ)表達(dá)出相關(guān)的想法和內(nèi)容，從而不知不覺(jué)地提高了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

2.素材的選擇。該教材力求從學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)、個(gè)人興趣愛(ài)好和實(shí)際交流需求出發(fā)，通過(guò)題材廣泛，短小精悍的素材，將知識(shí)性、趣味性和實(shí)用性結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。拿教程的第一冊(cè)來(lái)說(shuō)，全書(shū)共有八個(gè)單元，涵蓋了enrolment，tastes，friendship and love，manners，sports，holidays，travel and diet等方面的內(nèi)容，與學(xué)生的大學(xué)生活緊密相關(guān)，師生用起來(lái)感覺(jué)得心應(yīng)手。該教材還針對(duì)性地加入了一些中西部地域特色的元素，如文化、地理和民俗等，是學(xué)生很感興趣又“似曾相識(shí)”的內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)以致用，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。如第四單元“After you is Good Manners”一課中就出現(xiàn)了ethnic minority（少數(shù)民族），taboo（禁忌），etiquette（禮節(jié)）和diverse（多樣化）等詞匯，涉及各民族和各地區(qū)的不同文化習(xí)俗，使學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又練習(xí)了英語(yǔ)口語(yǔ)。

3.練習(xí)的設(shè)計(jì)。全書(shū)共八個(gè)單元，每個(gè)單元有三個(gè)部分組成。第一部分分為a. listen and spell；b. listen and repeat；c. listen and choose the best response to what you have heard；d. watch and judge部分又由五個(gè)視頻短片組成，讓學(xué)生看完短片后根據(jù)內(nèi)容做選擇、判斷、填空、改錯(cuò)和復(fù)述等練習(xí)。短片內(nèi)容由易到難，生動(dòng)詼諧，是學(xué)生們最喜歡的部分；針對(duì)性練習(xí)也是難易適度，靈活多樣，學(xué)生常常驚嘆：“怎么又下課了？時(shí)間過(guò)得太快了！”第二部分是聽(tīng)力練習(xí)，由三個(gè)對(duì)話組成，每個(gè)對(duì)話后有相應(yīng)的練習(xí)，難易相當(dāng)，學(xué)生們掌握得也不錯(cuò)。后面還有一個(gè)練習(xí)，是讓學(xué)生根據(jù)前面看過(guò)和聽(tīng)過(guò)的內(nèi)容談自己的attitude or opinion，是個(gè)創(chuàng)造性的輸出過(guò)程，經(jīng)過(guò)大量相關(guān)的視聽(tīng)材料的練習(xí)熏陶，學(xué)生駕馭起來(lái)基本沒(méi)有太大問(wèn)題。第三部分由兩個(gè)段落的聽(tīng)力材料和相關(guān)練習(xí)組成，是提高階段，也可以考查學(xué)生的整體英語(yǔ)表達(dá)水平。

整個(gè)設(shè)計(jì)較合理，由易到難，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生由模仿到操練，然后創(chuàng)造性輸出。

三、我院學(xué)生使用該教材的情況

我院的學(xué)生是國(guó)際文化交流學(xué)院對(duì)外漢語(yǔ)系的，他們畢業(yè)后大多數(shù)人都要出國(guó)給外國(guó)人教漢語(yǔ)。雖然從中學(xué)到大學(xué)學(xué)了很多年的英語(yǔ)，但和大多數(shù)的中國(guó)大學(xué)生一樣，閱讀和寫(xiě)作能力較強(qiáng)，應(yīng)試能力不錯(cuò)，但普遍存在“啞巴英語(yǔ)”的現(xiàn)象，聽(tīng)不懂也說(shuō)不出。針對(duì)這種情況，我們選擇了《新思路大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程》，專門(mén)訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

使用該教材后感覺(jué)效果不錯(cuò)，連著幾屆學(xué)生都很喜歡。我們根據(jù)學(xué)生的具體情況，創(chuàng)造性地使用了該教材。第一部分中的listen and spell是溫習(xí)詞匯短語(yǔ)，并進(jìn)行聽(tīng)力熱身，該題我們必做；隨后的repetition和give response，我們布置給同學(xué)課后自己完成。Watch and judge是看視頻短片，學(xué)生非常喜歡。我們會(huì)讓學(xué)生看完后做書(shū)上的練習(xí)，并根據(jù)片中的內(nèi)容自編一些練習(xí)或任務(wù)讓學(xué)生完成。如第六單元談的是國(guó)內(nèi)外的節(jié)日，學(xué)生們很喜歡?？赐甓唐螅覀冏寣W(xué)生們談?wù)勛约鹤钕矏?ài)的節(jié)日，根據(jù)喜好分為不同小組。全班共三個(gè)組，分別談?wù)摳卸鞴?jié)、萬(wàn)圣節(jié)和情人節(jié)。同學(xué)們積極踴躍地參與并充分發(fā)揮自己的想象力，以節(jié)日為題材，當(dāng)堂準(zhǔn)備了三個(gè)貼近大學(xué)生活的短劇，非常精彩。在輕松愉快的氛圍中，學(xué)生的英語(yǔ)交流能力不知不覺(jué)提高了，性格也改變了，膽小的同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己更勇敢更自信了，英語(yǔ)程度差的同學(xué)覺(jué)得自己的英語(yǔ)水平逐漸提高了，興趣也更濃厚了。同學(xué)們都愛(ài)上了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課，每次都積極準(zhǔn)備，并全力以赴地投入英語(yǔ)短劇表演，表演能力也大大提高了，真可謂一舉三得。

上過(guò)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程的同學(xué)大大改變了“啞巴英語(yǔ)”的現(xiàn)象。這除了師生的共同努力之外，《新思路大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程》也功不可沒(méi)，它是一套非常適合訓(xùn)練中西部大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的教材。

四、結(jié)語(yǔ)

本論文從《新思路大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程》的編寫(xiě)原則，素材的選擇及練習(xí)的設(shè)計(jì)一直談到新疆師范大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院的師生使用該教材的情況，用實(shí)例充分地證明《新思路大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程》是非常適合訓(xùn)練中西部大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的好教材。

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