陳宇
筆者多年在教學(xué)一線,深感教材雖然隨時都在不斷地更新完善,的確很好,但因我國幅員遼闊,經(jīng)濟發(fā)展不平衡,導(dǎo)致地區(qū)學(xué)校有別,家庭、學(xué)生各異,依照現(xiàn)行教材編輯的有關(guān)知識去實驗學(xué)習(xí)《大氣壓的存在》這一內(nèi)容時,確實還有許多學(xué)生感到較為困難。為此筆者對之進行反復(fù)的思考探究,多次進行對比實驗,至今為止認(rèn)為用25ml的一次性注射器,經(jīng)過如下的加工和處理,用來進行實驗學(xué)習(xí)《大氣壓的存在》這一內(nèi)容,真的能讓每位學(xué)生都能輕易地感受到大氣壓的存在。