陳娟麗

摘要：班級是學校進行教育教學的基本單位，是教師和學生開展各種活動、培養(yǎng)人才的基本組織形式，是學生接受教育、增長知識、健康成長的主要場所，而班主任是班級的直接組織者、教育者和領導者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與各任課教師的紐帶，是溝通學校、家庭和社會的橋梁。

關鍵詞：小學班主任工作 “愛心” 理論修養(yǎng)

任教十年，當班主任八載，回首這些年的教育教學工作，頗感當教師累，當班主任更累，當然這其中有苦更有甜，僅就如何做好小學班主任工作談點感悟。

一、熱愛班主任工作，練內(nèi)功，樹形象

班級是學校進行教育教學的基本單位，是教師和學生開展各種活動、培養(yǎng)人才的基本組織形式，是學生接受教育、增長知識、健康成長的主要場所，而班主任是班級的直接組織者、教育者和領導者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與各任課教師的紐帶，是溝通學校、家庭和社會的橋梁。可以說班主任是班級的靈魂，班主任工作是學校中的一種特殊的崗位，它具有自身的特點，一個班級的學生面貌很大程度地取決于班主任的工作態(tài)度、教育方法、組織管理能力及自身以身作則的表率作用。

二、全面了解和研究學生，做到因材施教

班主任的工作對象是學生，全面了解和研究學生是班主任正確而有效地組織班級工作的前提條件，是班主任有的放矢地對學生會進行教育和引導的基礎。了解學生，就是了解班上的每一個學生。不但要了解學生干部，還要了解其他學生；不但要了解表現(xiàn)優(yōu)異的學生，還要了解那些表現(xiàn)相對差的后進生；不但要了解學生的個人情況，還要了解學生與學生之間的情況，以及影響學生各方面的因素。

三、做好學生的思想工作，堅持正面教育

小學階段，特別是到了高年級，是少年兒童學習、掌握科學文化知識的重要時期，也是他們正確的人生觀、世界觀、道德觀形成的階段，因此，班主任要根據(jù)學生不同的年齡階段、道德認識水平，對學生進行學習目的、學習態(tài)度的教育，指導學生掌握正確的學習方法，樹立遠大抱負。學生只有樹立正確的學習動機，在學習中才能獨立思考，刻苦鉆研，勤學苦練，堅持不懈，最終取得優(yōu)異的成績。

四、真心關愛學生，使孩子們健康成長

1.愛心

像慈母一樣愛學生，“母愛”是偉大的，母愛的力量是無窮的。因為她給予子女是真誠的、無私的愛。班主任對學生應該具有這種愛，當學生需要的時候更要不惜傾注。多年來我很注意這方面，時常提醒自己要把學生當自己的孩子。

2.誠心

班主任要得到學生的信任、理解和愛戴，就要走進學生的內(nèi)心世界，在平等交往、真誠相待的過程中與學生建立起深厚的師生情誼。當今的小學生思想活躍，自我中心意識很強，他們更希望老師能重視他們的感受，傾聽他們的意見，真誠地與他們交往，做他們思想上、志趣上的朋友。

3.耐心

一個班集體幾十名學生，來自不同的家庭，受到不同的影響，思想、行為學習習慣也各不相同，要使班集體的整體水平提高，不僅要做面上的工作，更要重視個別學生的轉化工作，從而達到整體優(yōu)化的目標。

五、培養(yǎng)好班干部，發(fā)揮助手作用

學生在校不僅受到教師的影響，還受他所在班集體的影響，而一個班集體的良與萎，在很大程度上取決于該班的班干部們。班干部對整個班來說有著“以點帶面”的作用，是班主任的左右手。

六、組織開展集體活動，建設良好的班集體

集體活動是進行思想品德教育的有力手段。班集體只有在學生開展各種集體活動中才能得以鞏固和發(fā)展，如果沒有活動，學生就感受不到集體的存在，也就不會關心班集體，不會為班集體的利益而努力奮斗。

七、家校聯(lián)系要緊密和及時

班主任要與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，如家訪、電話訪問向，建立起學生的家庭檔案，了解學生的家庭狀況、學習條件和家長對子女的教育態(tài)度，向家長通報其學生的表現(xiàn)情況。班主任還要特別注意家長會，通過家長會，向家長們介紹近期班上出現(xiàn)的傾向性問題和應注意的事項；介紹學校和班級的基本情況，宣傳教育思想和教育方法，同時請優(yōu)秀家長介紹其優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，以便其他的家長借鑒；聽取家長對學校和班級的意見；共同研究教育的措施和方法。

誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的，但是只要真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，完全能夠干得非常出色而且游刃有余。