劉洋

摘 要 在中學的所有學習科目中，物理是一門相對比較難學、也比較重要的學科，大多數(shù)學生認為物理枯燥乏味。本文認為提高中學生學習物理興趣的途徑主要有物理教師自身具有吸引學生的魅力、學生自覺培養(yǎng)他們對物理學科的興趣、在教學環(huán)節(jié)提高學生學習物理的興趣、學校組織開展系列與物理學科有關(guān)的活動等。

關(guān)鍵詞 中學生 物理 興趣

中圖分類號：G633.7文獻標識碼：A

How to Improve Middle School Students' Learning Interest in Physics

LIU Yang

(College of Physics and Electronics, Guizhou Normal University, Guiyang, Guizhou 550001)

Abstract All study subjects in secondary schools, physics is a relatively difficult to learn, and more important subject, most students believe that physics is boring. This article believes that increasing middle school students to the physical interest in physics teacher has the charm to attract students, students consciously develop their interest in physics, interest in teaching to improve student learning physics, school organization launched a series of physics-related activities and so on.

Key words middle school students; physics; interest

0 引言

學習興趣是積極探求知識的一種帶有情緒色彩的意向活動，它能引起學習的需要，是學習動機中最現(xiàn)實，最活躍的成份，是學習的一種動力。心理學將興趣歸類為人類社會性動機的一種，認為興趣是學習之本，它可以使人產(chǎn)生強烈的學習積極性，獲得愉快和積極的情緒體驗。

物理學是探究物質(zhì)的基本機構(gòu)，相互作用和運動規(guī)律的基礎(chǔ)學科①。學好物理，對學生進一步學習自然科學知識有很大的幫助。但在中學的所有學習科目中，物理是一門相對比較難學、也比較重要的學科，同時也是一門涉及實驗比較多的科目，除了少數(shù)在物理學習成績比較好的同學保持著對該科目的興趣外，大多數(shù)學生認為物理枯燥乏味。學生普遍感到物理難學，覺得“物理概念越學越多，定理定律越學越亂，題目越做越難”，因此，有學生對物理產(chǎn)生畏難和厭學情緒?？鬃釉f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。只有學生對物理學科充滿了興趣，才能夠使他們更加自覺的學習物理知識。而若能在教學中培養(yǎng)學生學習物理的興趣，激發(fā)學生的求知欲，消除學生的學習障礙，學生就能積極主動的學習物理，會懷著一顆求知欲的心去探索物理這個美妙的世界，從而為學好物理奠定良好的基礎(chǔ) 。那么我們應(yīng)該采取哪些措施來增強學生學習物理的興趣呢？

1 提高中學生學習物理興趣的途徑

1.1 物理教師自身具有吸引學生的魅力

作為物理老師，如果我們自身在學生心目中沒有一個好的印象，勢必影響學生學習這門課程的興趣。因此，要想成為一位優(yōu)秀的物理教師、成為一位受廣大師生歡迎的物理老師，我們必須要加強自身的學習，必須不斷地讓自己的專業(yè)功底得以加強，同時自己教學方式方法要向更好的方向改進。海納百川，廣泛吸收同行優(yōu)秀人士的好的經(jīng)驗，從而使自己在物理教學這塊領(lǐng)域取得更加輝煌的成果，成為受師生一致好評的優(yōu)秀人民教師，讓更多的學生因為喜歡他們的老師而喜歡物理這門學科。

教師要做學生的良師益友。在教學過程中，教師的情感對學生有直接的影響。教師應(yīng)多和學生進行一些交流，無論是學習方面，還是生活方面，這樣使學生能感受到老師對自己的關(guān)愛和關(guān)心。做一個和藹可親的老師，這樣可以使老師得到學生的愛戴。老師對學生的關(guān)心關(guān)愛往往能給學生更多的信心，能使他們更樂意學習。②

1.2 學生自覺培養(yǎng)他們對物理學科的興趣

學生要經(jīng)常與老師或者同學進行物理知識交流。對于不懂的知識點，要勇于向老師提問。只有多問，老師才能知道學生到底哪兒還沒弄懂，才能向?qū)W生作出具體解答，從而學習好物理，進一步增強自己學習物理的信心和興趣。除了向老師提問以外，還應(yīng)該積極與同學進行交流。知識往往都是在交流中誕生的，多與學生交流可以使自己發(fā)現(xiàn)自己到底還有哪些不足。

在生活中多關(guān)注有關(guān)物理科學方面的重大事件，以增強自己學習物理的興趣。21世紀是知識突飛猛進的時代，也是信息高度暢通的時代。學生可以通過各種媒體書刊了解當今物理領(lǐng)域的重大事件，比如，中國現(xiàn)在的航天工程、登月計劃、美國的火星探索，天文學方面的重大發(fā)現(xiàn)、微觀世界的重大發(fā)現(xiàn)等，所有這些事情可以給學生以極大的鼓舞，使他們對物理懷有更強的興趣。

在課余時間要多關(guān)注生活中的物理現(xiàn)象，把理論和實際聯(lián)系起來。這樣會讓自己感覺物理科學的用處無所不在，物理理論不僅可以解釋這個復(fù)雜的世界，而且可以為人所用，創(chuàng)造出巨大的價值，從而增強學生學習物理的興趣。比如，學生可以自己動手拆裝家里面一些簡單的家用電器、觀察閃電雷鳴、觀察浩瀚的星空、了解電磁波技術(shù)在當今社會的廣泛應(yīng)用、觀察大型電站、了解核技術(shù)在當今社會的應(yīng)用、了解一計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)等等，這些都可以為學生以后學習相關(guān)的一些物理課程提供強烈的興趣，從而在后續(xù)的學習中更加努力，以滿足他們的求知欲和好奇心。

1.3 在教學環(huán)節(jié)提高學生學習物理的興趣

在教學環(huán)節(jié)中提高學生學習物理的興趣無疑是最重要的，因為老師通過教學把知識傳授給學生，學生能不能更好地學習好知識也主要覺得于教學這個互動過程，即老師的教和學生的學。那么教師在教學中應(yīng)該怎么做才能增強學生學習物理的興趣呢？老師可以通過多媒體教學來激發(fā)學生的興趣，通過物理實驗來增強學生學習物理的興趣，教師還可以在講授每一節(jié)知識時可以穿插一些與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)物理學史或者相關(guān)新聞。

1.4 學校組織開展系列與物理學科有關(guān)的活動

學校可以針對全體學生開展一些可以提高物理學習興趣的活動。比如定期請學校的物理老師開展物理學知識、物理學常識方面的講座，并鼓勵學生積極參與。組織參加物理課外學習小組、物理知識討論大會，物理實驗教具制作競賽等等，都可以不同程度的提高學生學習物理的興趣。

2 結(jié)語

興趣是學習的伙伴，興趣是最好的老師，興趣是學習的動力來源, 興趣是戰(zhàn)勝困難的法寶。學生要學好物理，必須首先建立興趣，教師要教好物理首先必須培養(yǎng)學生學習物理的興趣。有了學習物理的興趣，就有了學習的信心和內(nèi)驅(qū)力，一道道題就成了跳動的音符，會奏出美妙的樂章，一個個物理情景就成了亮麗的風景，會形成知識的海洋，一條條物理規(guī)律就成了克敵制勝的利劍， 會磨成戰(zhàn)無不勝的武器。精彩的學習生涯就會展示在我們的面前，這正是我們所需要的。因此教師一定要培養(yǎng)學生學習物理的興趣，教師要在學生的興趣上做文章，下功夫，旨在激發(fā)學生的學習動力，落實新課程的教學理念：自主學習，終身學習，培養(yǎng)出有創(chuàng)造意識的人才。

注釋

① 閻金鐸,郭玉英.中學物理教學概論[M].北京:高等教育出版社,2009.12.

② 馬普玲.淺談如何激發(fā)學生學習高中物理的興趣[J].中學教學參考,2010.7.總第56期.