吳海涵

在高校學(xué)生黨員中開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，是現(xiàn)階段加強(qiáng)學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。合理的載體建設(shè)及相應(yīng)的后續(xù)教育工作是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)有效開展的保障，文章從總結(jié)當(dāng)前高校學(xué)生黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)載體建設(shè)及后續(xù)教育中存在的問題入手，通過分析載體建設(shè)及后續(xù)教育工作的意義與原則，提出加強(qiáng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)載體建設(shè)及后續(xù)教育的相關(guān)對(duì)策。

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)；載體建設(shè)；后續(xù)教育

【基金項(xiàng)目】浙江農(nóng)林大學(xué)天目學(xué)院思想政治教育課題（編號(hào)為：05231500004）。

在基層黨組織和廣大黨員中開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，是黨的一項(xiàng)系統(tǒng)性工程。高校學(xué)生黨員是高校黨組織的重要組成部分，學(xué)生黨員素質(zhì)的高低直接關(guān)系到高校黨組織能否穩(wěn)定、有序地發(fā)展，更關(guān)乎黨和國(guó)家的接班人是否健康成才成才。在高校學(xué)生黨員中開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，能夠?yàn)楦咝｜h建工作提供新思路、新途徑，滿足現(xiàn)階段高校黨建工作形勢(shì)變化的需要。

1.現(xiàn)階段高校學(xué)生黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)載體建設(shè)及后續(xù)教育中存在的問題

大多數(shù)高校黨組織和學(xué)生黨員在黨中央精神的引領(lǐng)下，能夠緊密圍繞自身實(shí)際情況，大膽探索，積極創(chuàng)新建設(shè)活動(dòng)載體，開展豐富多彩的主題活動(dòng)，并持續(xù)地進(jìn)行后續(xù)教育，增加了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的感染力和吸引力。但同時(shí)，我們也看到在實(shí)際活動(dòng)的載體建設(shè)和后續(xù)教育方面存在一些不足。

載體建設(shè)認(rèn)識(shí)偏差、內(nèi)容單一、缺乏實(shí)效。開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，載體建設(shè)是其核心，需要各級(jí)黨組織和廣大黨員在考慮載體設(shè)計(jì)方面理清思路，推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)持續(xù)有效地進(jìn)行?，F(xiàn)階段，高?；鶎狱h組織在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)載體建設(shè)方面存在的問題主要表現(xiàn)為：認(rèn)識(shí)偏差。一些學(xué)生黨支部和學(xué)生黨員對(duì)活動(dòng)存在認(rèn)識(shí)的不足，簡(jiǎn)單地理解為拉標(biāo)語、開會(huì)、喊口號(hào)，迫于上級(jí)黨組織的壓力，應(yīng)付地完成工作，無法構(gòu)成體系；內(nèi)容單一。大多數(shù)黨支部活動(dòng)都局限于學(xué)習(xí)黨內(nèi)文件、政府會(huì)議報(bào)告、開展專題講座等，缺乏創(chuàng)新，過于單調(diào)和老套，很多學(xué)生黨員處于被迫參與、被動(dòng)學(xué)習(xí)和被迫接受的狀態(tài)；缺乏實(shí)效。由于載體空泛、活動(dòng)載體的實(shí)際操作性不強(qiáng)，不能積極地將廣大學(xué)生黨員有效地調(diào)動(dòng)起來，背離了開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的目的，使得活動(dòng)成效大打折扣。

后續(xù)教育重階段輕持續(xù)、重形式輕實(shí)效、重理論輕實(shí)踐。開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)不應(yīng)是限于階段性的任務(wù)安排，除了做好核心的載體建設(shè)外，還要輔以相應(yīng)的后續(xù)教育，對(duì)學(xué)生黨員的后續(xù)教育是推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)持續(xù)有效進(jìn)行的有力保障。然而，由于部分高校基層黨組織普遍缺少對(duì)學(xué)生黨員在活動(dòng)的后續(xù)教育，存在以下幾個(gè)問題：重階段輕持續(xù)。一些學(xué)生黨員并未認(rèn)識(shí)到創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)需要持續(xù)堅(jiān)持，完成階段的工作安排后，認(rèn)為活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，沒有進(jìn)行后續(xù)的鞏固提升，重新回到以前被動(dòng)接受任務(wù)，消極完成任務(wù)的狀態(tài)；重形式輕實(shí)效。有些學(xué)生黨支部在開展黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的后續(xù)教育工作時(shí)，將教育的內(nèi)容局限于傳統(tǒng)的形式教育，積極性難以激發(fā)，很少有學(xué)生黨員進(jìn)行主動(dòng)思考、討論與交流，無法發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用；重理論輕實(shí)踐。學(xué)生黨支部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的后續(xù)教育僅圍繞學(xué)習(xí)重要會(huì)議精神，具體的實(shí)踐活動(dòng)則少之又少，學(xué)生黨員的行為規(guī)范無法通過具體活動(dòng)得以體現(xiàn)。

2.高校學(xué)生黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)載體建設(shè)及后續(xù)教育的意義與原則

A.高校學(xué)生黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)載體建設(shè)及后續(xù)教育的重要意義

科學(xué)合理的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)載體建設(shè)及后續(xù)教育對(duì)整個(gè)活動(dòng)的有效開展起至關(guān)重要的作用，載體建設(shè)應(yīng)符合時(shí)代特點(diǎn)又貼近學(xué)生黨員的實(shí)際需要，后續(xù)教育應(yīng)注重實(shí)效又貼近生活，這對(duì)開展該活動(dòng)具有重要意義。首先，加強(qiáng)學(xué)生黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)載體建設(shè)能夠增強(qiáng)學(xué)生黨組織的戰(zhàn)斗力，激發(fā)學(xué)生黨員隊(duì)伍的生機(jī)活力。通過不斷完善創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)載體建設(shè)，進(jìn)一步提升學(xué)生黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。其次，加強(qiáng)學(xué)生黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)后續(xù)教育工作能推動(dòng)高校學(xué)生黨建工作的持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)后續(xù)教育工作是黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的升華階段，是黨員先進(jìn)性建設(shè)重要手段。最后，加強(qiáng)學(xué)生黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)載體建設(shè)及后續(xù)教育工作是鞏固和拓展高校學(xué)生黨組織和學(xué)生黨員學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的延續(xù)和深化。加強(qiáng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)載體建設(shè)及后續(xù)教育要以更廣泛、更深入、更具體的措施，“把在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中形成的科學(xué)發(fā)展規(guī)劃、思路和措施落到實(shí)處，充分發(fā)揮高校學(xué)生黨員的模范帶頭作用，提高學(xué)生黨員的黨性觀念和綜合素質(zhì)?！盵1]

B.高校學(xué)生黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)載體建設(shè)及后續(xù)教育的基本原則

實(shí)效性原則。實(shí)效性就是講究實(shí)際效果、實(shí)事求是。李源潮同志在清華大學(xué)調(diào)研創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施開展情況時(shí)強(qiáng)調(diào)指出：“黨員的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)是要在自己本職崗位上爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，在日常工作中創(chuàng)造優(yōu)秀?！盵2]高校學(xué)生黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)不是日常學(xué)習(xí)、工作、生活和社會(huì)實(shí)踐之外的任務(wù)活動(dòng)，其載體建設(shè)及后續(xù)教育也不應(yīng)與實(shí)際脫離，單純地搞形式、走過場(chǎng)。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)載體建設(shè)及后續(xù)教育要求每個(gè)學(xué)生黨組織及每個(gè)學(xué)生黨員結(jié)合實(shí)際在日常工作和學(xué)習(xí)中不僅要努力爭(zhēng)做先進(jìn)學(xué)生黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，還要形成創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的體系化和常態(tài)化，推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)務(wù)實(shí)、有效的進(jìn)行。高校學(xué)生黨支部作為基層組織，肩負(fù)著組織和指導(dǎo)學(xué)生黨員爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的重?fù)?dān)。學(xué)生黨支部一方面要把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的基礎(chǔ)工作做好，設(shè)計(jì)合理有效的活動(dòng)載體；另一方面還要做好后續(xù)教育，堅(jiān)持實(shí)干，講求實(shí)效，摒棄形式主義。

持續(xù)性原則。高校開展學(xué)生黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，要著眼階段性成果，更要兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn)。一個(gè)先進(jìn)的基層黨組織就是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就是群眾中一面鮮艷旗幟。高校黨組織應(yīng)站在戰(zhàn)略的高度，把握載體建設(shè)及后續(xù)教育的工作重點(diǎn)，制定長(zhǎng)效發(fā)展的目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，分階段地推進(jìn)學(xué)生黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的持續(xù)性建設(shè)；應(yīng)注重將創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)貫穿于黨員的培養(yǎng)過程中，在加強(qiáng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)載體建設(shè)，建立系統(tǒng)的評(píng)價(jià)機(jī)制與目標(biāo)機(jī)制，使學(xué)生黨員對(duì)于什么是“先”和“優(yōu)”更加明確化、具體化和形象化，使學(xué)生黨組織和學(xué)生黨員學(xué)有標(biāo)桿、趕有目標(biāo)；應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)后續(xù)教育，進(jìn)一步細(xì)化動(dòng)態(tài)的考評(píng)體系，將學(xué)生黨員的日常表現(xiàn)與所在黨組織的發(fā)展緊密結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范作用。

3.高校學(xué)生黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)載體建設(shè)及后續(xù)教育的對(duì)策建議

開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，要“在理論教育手段電子化、監(jiān)督機(jī)制公開化、加強(qiáng)實(shí)踐教育環(huán)節(jié)等方面著力研究和提高，構(gòu)建高?；鶎狱h組織建設(shè)的新平臺(tái)”。[3]

完善組織載體，落實(shí)后續(xù)教育。完善組織載體是開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的重點(diǎn)，是落實(shí)后續(xù)教育的前提。在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，學(xué)校黨委要切實(shí)擔(dān)負(fù)起創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和指導(dǎo)職能，堅(jiān)持“重在建設(shè)、有效滲透、全面覆蓋”的工作思路，不斷優(yōu)化組織設(shè)置，可創(chuàng)新地將學(xué)生黨支部建在學(xué)生組織上、深入到學(xué)生公寓中，擴(kuò)大影響力和覆蓋面；院系黨總支在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中要不斷拓寬工作途徑，落實(shí)后續(xù)教育，建立健全學(xué)生黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子，每個(gè)支部配有學(xué)生黨支部書記、組織委員和宣傳委員；學(xué)生黨支部根據(jù)工作要求，將學(xué)生黨員在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)過程中以及活動(dòng)之后的各方面表現(xiàn)定期公布，讓其他同學(xué)發(fā)揮監(jiān)督作用，確保學(xué)生黨員在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中所作的公開承諾得以兌現(xiàn)。

規(guī)范制度載體，保障后續(xù)教育。規(guī)范制度是載體建設(shè)的基礎(chǔ)，是后續(xù)教育的保障?；鶎狱h支部結(jié)合自身特點(diǎn)，在廣泛聽取各方意見的基礎(chǔ)上，努力探索適合本支部的民主制度、激勵(lì)制度、考核制度。高校黨組織要從學(xué)生黨員建設(shè)的宏觀方面入手，全面推進(jìn)民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，維護(hù)和保障學(xué)生黨員參與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的民主權(quán)利；要建立健全學(xué)生黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作激勵(lì)機(jī)制，從學(xué)生黨員的發(fā)展和需求出發(fā)，采取相應(yīng)的激勵(lì)方式，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造出一種比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍，不斷為學(xué)生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮創(chuàng)造有利條件，充分激發(fā)學(xué)生黨員的內(nèi)在動(dòng)力；要制定量化考核標(biāo)準(zhǔn)，使考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)上，還體現(xiàn)在綜合素質(zhì)上，按照“明確主題、注重實(shí)效”的原則推行各種類型的黨員考核制度。

豐富活動(dòng)載體，服務(wù)后續(xù)教育。活動(dòng)載體是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)依托的主體部分，豐富創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)載體要改進(jìn)傳統(tǒng)的活動(dòng)方式，增加互動(dòng)性、實(shí)踐性和時(shí)代性，服務(wù)于后續(xù)教育?；顒?dòng)載體必須緊緊圍繞學(xué)生黨員的成長(zhǎng)成才，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)他們的興趣。在具體的活動(dòng)載體設(shè)計(jì)上，可以從多方面入手：例如除了在固定場(chǎng)所舉行會(huì)議外，還可以通過網(wǎng)絡(luò)的途徑，嘗試建立“網(wǎng)上黨支部”，開展網(wǎng)上信息交流會(huì)，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)理論知識(shí)、交流經(jīng)驗(yàn)，增加互動(dòng)性；充分利用好學(xué)校附近的紅色旅游景點(diǎn)和革命紀(jì)念地、紀(jì)念館等資源，開展組織實(shí)踐活動(dòng)，積極地加入志愿服務(wù)活動(dòng)，可設(shè)立學(xué)生黨員志愿服務(wù)崗、學(xué)風(fēng)建設(shè)督查崗、宿舍黨員示范崗等，寓學(xué)于行，增加實(shí)踐性；結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)話題，在支部?jī)?nèi)部或各支部之間舉辦演講賽、辯論賽等活動(dòng)，體現(xiàn)時(shí)代性。

加強(qiáng)宣傳載體，帶動(dòng)后續(xù)教育。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的宣傳載體，是整個(gè)活動(dòng)順利實(shí)施的重要平臺(tái)，可以帶動(dòng)對(duì)學(xué)生黨員的后續(xù)教育，它包括對(duì)活動(dòng)計(jì)劃的推廣和先進(jìn)組織、優(yōu)秀個(gè)人的宣傳。加強(qiáng)宣傳載體建設(shè)，一方面要做好創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)前期宣傳，將黨的會(huì)議精神及時(shí)傳遞給廣大學(xué)生黨員，清楚地傳達(dá)具體工作要求，廣泛地宣傳典型事跡，積極營(yíng)造良好的氛圍環(huán)境；另一方面，對(duì)于在活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)組織、優(yōu)秀個(gè)人給予相應(yīng)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，廣泛運(yùn)用校報(bào)、宣傳欄、校園廣播電臺(tái)、專題講座、論壇，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)宣傳的新陣地，讓廣大師生感受到先進(jìn)黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就在身邊，激發(fā)全校師生創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的熱情，推動(dòng)創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)的整體提升。

[1]高汝男.高校學(xué)生黨支部創(chuàng)新推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的思考[J].經(jīng)濟(jì)師，2012.04

[2]李源潮.圍繞科學(xué)發(fā)展中心任務(wù)，扎實(shí)有效開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)[N].人民日?qǐng)?bào)，2010.06.28

[3]吉燕.以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)推進(jìn)高校學(xué)生黨支部先進(jìn)性建設(shè)[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012.06